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冀教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
一、教學(xué)目標(biāo)要求:
1.本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng),這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能,要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2.在小學(xué)階段,學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級(jí)學(xué)生的抽象思維
2、,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過(guò)程中,我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā),幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié),得出結(jié)論,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
3.對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上,使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自己的假設(shè),通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。
二、教學(xué)措施:
1.了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。
2.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))????
3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。????
4.引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。????
5.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)
3、觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。?
6.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
7.充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);
8.組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,以賽促學(xué)。
三、實(shí)驗(yàn)安排
五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表
課次
課題
實(shí)驗(yàn)儀器
實(shí)驗(yàn)類別
1-2
撬棍的學(xué)問
杠桿尺1個(gè)、質(zhì)量相同的鉤碼若干
分組實(shí)驗(yàn)
1-3
輪子的妙用
動(dòng)滑輪、定滑輪、細(xì)繩
分組實(shí)驗(yàn)
1-4
斜面作用
圓木長(zhǎng)10厘米、鐵絲、測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板長(zhǎng)50厘米、方木塊等
分組實(shí)驗(yàn)
3-2
尋找進(jìn)化的證據(jù)
沙子、熟石膏、肥皂水、紙盒、生物材料貝殼、核桃、魚骨、碗等
分組實(shí)驗(yàn)
4-1
山脈的變化
玻璃、酒精燈、試管夾、護(hù)目鏡、一盆冷水等
分組實(shí)驗(yàn)
4-2
沙洲的形成
噴壺、沙土、各種大小的石子、兩個(gè)托盤、報(bào)紙等
分組實(shí)驗(yàn)
4-3
溶洞里的鐘乳石
曲別針、線繩、兩只燒杯或玻璃瓶、一個(gè)碟子、蘇打晶體、蒸餾水等
分組實(shí)驗(yàn)
5-2
金屬的來(lái)歷
常見的三種金屬、簡(jiǎn)單電路、熱水、鐵錘、砧板
分組實(shí)驗(yàn)
專心---專注---專業(yè)