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《制作塔臺(tái)模型》教材分析 《制作塔臺(tái)模型》是六年級(jí)下冊(cè)《小小工程師》單元的 第5課。本課中學(xué)生將在第4課《設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型》的基礎(chǔ)上， 將自己的設(shè)計(jì)圖紙轉(zhuǎn)化為模型。模型是改進(jìn)設(shè)計(jì)完成工程任 務(wù)的主要依據(jù)。不斷反復(fù)測(cè)試、查詢(xún)問(wèn)題、尋求改進(jìn)、突破 技術(shù)難關(guān)都要依靠模型來(lái)實(shí)現(xiàn)。 教科書(shū)直入主題設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊內(nèi)容，分別是“制作" 和“研討"。"制作”板塊分為兩個(gè)步驟。第一步“動(dòng)手制作”， 動(dòng)手制作區(qū)別于手工課，學(xué)生需要遵循設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行模型的 制作。如果在制作過(guò)程中有新思考與新發(fā)現(xiàn)，也要在設(shè)計(jì)圖 紙中先進(jìn)行標(biāo)記、修改，經(jīng)過(guò)小組交流論證后再實(shí)施。第二 步“模型展示”，各組展示不同樣式結(jié)構(gòu)的塔臺(tái)模型成品， 進(jìn)行本組塔臺(tái)模型優(yōu)點(diǎn)與不足的交流。小組間相互質(zhì)疑、相 互借鑒，分享自己的經(jīng)驗(yàn)以及在制作過(guò)程中的新想法，為下 一課測(cè)試與改進(jìn)奠定基礎(chǔ)。“研討"板塊中的兩個(gè)問(wèn)題在制 作過(guò)程中讓學(xué)生進(jìn)行思考，使問(wèn)題更加直觀，便于討論、解 答。