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1、《摩擦力的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科 小學(xué)科學(xué) 授課年級 四年級 學(xué)校 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 教師姓名 高先峰 章節(jié)名稱 摩擦力的秘密 計(jì)劃學(xué)時 1課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本課是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》四年級下冊“力”的單元中的一課，在本單元中前幾課對力與運(yùn)動的研究基礎(chǔ)上，主要是研究摩擦力， 課文可以分成四部分：1、什么是摩擦力。2、摩擦力的“功”與“過”，也就是摩擦力的作用。3、研究如何減小摩擦力。這兒又分成了三個小部分，即：減小固體與固體之間的摩擦力；減小固體與液體之間的摩擦力；減小固體與氣體之間的摩擦力。4、在日常生活中，人們是如何增大或減小摩擦力的。 學(xué)習(xí)者分析 本課是小學(xué)階

2、段四年級下學(xué)期的內(nèi)容，作為四年級的學(xué)生，通過近兩年的《科學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，對科學(xué)的知識有了一定的了解，已具有了一定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，但還沒能具備完全的自主探究能力。通過對本單元前幾課的學(xué)習(xí)，對“力”也有了初步了解。在生活中對摩擦力有一定了解，但認(rèn)識不成體系，不夠準(zhǔn)確。 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1.知道摩擦力的定義。 2.知道減小接觸面、使接觸面更光滑等減小摩擦力的方法。 3.知道摩擦力的作用以及人們在日常生活中是如何合理運(yùn)用摩擦力的。 技能目標(biāo)： 1.能通過簡單實(shí)驗(yàn)了解摩擦力的含義，培養(yǎng)一定的實(shí)驗(yàn)技能。 2.能通過探究減小摩擦力的方法，培養(yǎng)基本的科學(xué)探究能力。 3.能通過對日常生活

3、中摩擦力的使用，培養(yǎng)基本的觀察能力以及收集信息的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 2.通過對摩擦力的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。 3.通過對日常生活中摩擦力的使用，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施 教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是摩擦力及減小摩擦力的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究減小摩擦力的方法。 解決措施：在探究實(shí)驗(yàn)時采用“攙--扶—放”的教學(xué)模式，讓學(xué)生逐步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究。 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 摩擦力的含義 新授知識 摩擦力定義（文字呈現(xiàn)） 多媒體投影 好 實(shí)

4、驗(yàn)設(shè)計(jì) 新授知識 實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)（文字呈現(xiàn)） 多媒體投影 好 摩擦力在生活中的使用 新授知識 生活中各種有摩擦力的圖片（圖片及錄像） 多媒體投影 好 教學(xué)過程（可續(xù)頁） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時間 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入 比較接觸面光滑程度不一樣的木塊從斜坡上下滑。 3分鐘 1.出示兩個木塊，一塊光滑，一塊粘有海綿。問：將他們放在斜坡上，哪一塊會下滑的更快些？ 2.實(shí)驗(yàn)演示 3.為什么粘有海綿的木塊會下滑的慢？ 4.揭示課題：今天我們就來認(rèn)識摩擦力。 1.猜測，發(fā)言。 2.觀看 3.思考、答問：摩擦力大。 新授1 摩擦力的定

5、義 7分鐘 1.摩擦力在我們生活中是一種很常見的力。這種力一般會產(chǎn)生在哪兒？ 2.出示水中、空氣中有摩擦力的圖片。他們也有摩擦力嗎？在哪兒會產(chǎn)生？ 3.誰能說說什么是摩擦力？ 4.出示摩擦力的定義 1.思考、答問：兩個物體接觸的地方。 2. 觀察、思考、答問，也可上臺指指圖片講解。 3. 思考、答問 4.看屏幕，默讀 新授2 探究減小摩擦力的方法 20分鐘 1.如何減小摩擦力呢？ 2.如何驗(yàn)證你的想法？ 3.你能不能設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的想法？ 4.將你的方案展示一下？ 5.對他的方法，大家覺得怎么樣？有沒有什么建議？適當(dāng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

6、6.請大家修改自己的實(shí)驗(yàn)方案 7.按照自己的實(shí)驗(yàn)方案領(lǐng)取相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材并開始實(shí)驗(yàn)。 8.教師巡視指導(dǎo)。 9.請學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 10.小結(jié)：為了減小摩擦力可以減小接觸面積、加潤滑油、使接觸面更光滑等多種方法。 1. 思考、答問：說出幾種減小摩擦力的方法。 2.回答：做實(shí)驗(yàn) 3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 4.展示方案 5.思考、提提建議 6. 修改自己的實(shí)驗(yàn)方案 7. 領(lǐng)取相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材并開始分組實(shí)驗(yàn) 8.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 9.發(fā)言并小結(jié) 新授3 學(xué)習(xí)摩擦力的“功”與“過”，從而了解摩擦力在日常生活中的運(yùn)用 9

7、分鐘 1.我們已經(jīng)知道了減小摩擦力的方法，如何增大摩擦力呢？ 2.生活中我們有時需要摩擦力，有時又要減小摩擦力，看看這些事例，他們是如何運(yùn)用的？ 3.生活中還見過哪些地方是增大或減小摩擦力的？ 1.思考，答問：與減小摩擦力的方法相反即可。 2. 思考，答問 3. 思考，答問 總結(jié) 總結(jié)課文 1分鐘 1.說說通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？ 2.下節(jié)課再見。 1.說說收獲 2.下課 課堂 教學(xué) 流程 圖說明 演示實(shí)驗(yàn) ↓ 揭示課題 得出定義 ↓ ↓ 實(shí)驗(yàn)探究 ↓ 得出結(jié)論 ↓ ↓ 日常運(yùn)用