《甘肅省酒泉第四中學(xué)歷史七年級(jí)上冊(cè) 第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家課件1 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉第四中學(xué)歷史七年級(jí)上冊(cè) 第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家課件1 北師大版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家夏商西周的社會(huì)與國(guó)家第第 6 課課學(xué)習(xí)目標(biāo) :請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)1、了解西周分封制的主要內(nèi)容。2、知道夏商周國(guó)家統(tǒng)治人民的手段有哪些。3、學(xué)會(huì)細(xì)致觀察課文的圖片，從中獲得有效的歷史信息。 【課前預(yù)習(xí)】 請(qǐng)你認(rèn)真閱讀教材28-32頁(yè)的內(nèi)容，完成填空，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來(lái)。1、請(qǐng)同學(xué)們的主要內(nèi)容是周王把_和 _授予某個(gè)諸侯，稱為“_”， 由諸侯管理_。諸侯必須服從_，管理_，保衛(wèi)_。 2、夏商西周社會(huì)等級(jí)分明，劃分為_ 、_ 和_，劃分的標(biāo)準(zhǔn)是_。 3、夏商周國(guó)家統(tǒng)治人民的手段有_、_。議一議：議一議：分封制實(shí)行的原因，分封制實(shí)行的原

2、因， 主要內(nèi)容及其作用主要內(nèi)容及其作用?原因：原因：主要內(nèi)容主要內(nèi)容周王的分封受封者的義務(wù)作用：作用：為鞏固對(duì)周邊地區(qū)的統(tǒng)治鞏固了國(guó)家的統(tǒng)治周天子周天子周天子周天子嫡長(zhǎng)子嫡長(zhǎng)子諸諸 侯侯嫡長(zhǎng)子嫡長(zhǎng)子諸諸 侯侯卿大夫卿大夫嫡長(zhǎng)子嫡長(zhǎng)子卿大夫卿大夫 士士 嫡長(zhǎng)子嫡長(zhǎng)子 士士 庶庶 人人 其其 余余各各 子子分封制示意圖分封制示意圖 周天 子諸 侯卿 大 夫士平 民奴 隸統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)貴 族貴族、平民與奴隸貴族、平民與奴隸請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一幅西周社會(huì)網(wǎng)絡(luò)示意圖請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一幅西周社會(huì)網(wǎng)絡(luò)示意圖貴 族統(tǒng) 治 階 級(jí)平 民奴 隸被 統(tǒng) 治 階 級(jí)軍 隊(duì)刑 法禮儀教化統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治階級(jí)如何統(tǒng)治人民？如何統(tǒng)治人民？想一想：下面文字各代表什么刑罰？銬手關(guān)監(jiān)獄活埋割鼻課堂鞏固練習(xí)1、分封制開始實(shí)施是在：（ ）A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 東周2、下列各項(xiàng)中不屬于西周時(shí)期諸侯對(duì)周王的義務(wù)的交納貢賦 交納租賦 派兵作戰(zhàn) 服從命令治理諸侯國(guó) 朝覲與服役 保衛(wèi)周王 A B C D 3、西周分封制的分封對(duì)象不包括：（ ） A 親戚 B 功臣 C 前代貴族后裔 D 少數(shù)民族部落首領(lǐng)4、下列屬于西周時(shí)期統(tǒng)治階級(jí)的是：（ ） A 平民 B 士 C 奴隸商朝勢(shì)力最大時(shí)，東到大海，西達(dá)陜西西部 北到遼寧，南至長(zhǎng)江流域