《金識源九年級語文上冊 第二單元 7《那樹》課件 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《金識源九年級語文上冊 第二單元 7《那樹》課件 魯教版五四制（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 頭頂一個天 腳踏一方土 風(fēng)雨中你昂起頭 冰雪壓不服 好大一棵樹 任你狂風(fēng)呼 綠葉中留下多少故事 有樂也有苦 歡樂你不笑 痛苦你不哭 撒給大地多少綠蔭 那是愛的音符 風(fēng)是你的歌 云是你腳步 無論白天和黑夜 都為人類造福 好大一棵樹 綠色的祝福 你的胸懷在藍(lán)天 深情藏沃土楓楓樹樹椰椰樹樹楊樹楊樹松樹松樹蘋果樹蘋果樹樹樹 與與 人類人類提供氧氣提供氧氣提供材料提供材料提供食物提供食物美化環(huán)境美化環(huán)境凈化空氣凈化空氣防風(fēng)固沙防風(fēng)固沙學(xué)習(xí)任務(wù) 復(fù)述那樹的生命歷程。復(fù)述那樹的生命歷程。 體會那樹的性情品格和作者的情感態(tài)度。體會那樹的性情品格和作者的情感態(tài)度。 領(lǐng)悟那樹的深層寓意。領(lǐng)悟那樹的深層寓意。 認(rèn)

2、讀下列詞語，注意畫線的字的讀音：認(rèn)讀下列詞語，注意畫線的字的讀音：泥泥濘濘默默契契倒倒坍坍虬虬須須 引頸受引頸受戮戮紊紊亂亂佝僂佝僂 周道如周道如砥砥 星臨萬戶星臨萬戶踝踝骨骨 劊劊子手子手（nng）（q）（tn）（qi）（l）（wn）（gu lu）（d）（hui）（gu）細(xì)讀課文：細(xì)讀課文： 1、復(fù)述那樹的生命歷程、復(fù)述那樹的生命歷程 那是一棵從久遠(yuǎn)年代以來就一直默默地那是一棵從久遠(yuǎn)年代以來就一直默默地在庇護(hù)人類的大樹，它不僅給人類帶來綠色，在庇護(hù)人類的大樹，它不僅給人類帶來綠色，還帶來心靈的慰藉，但是在人類物質(zhì)文明飛還帶來心靈的慰藉，但是在人類物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，它卻無辜地慘遭人類砍伐

3、。速發(fā)展的今天，它卻無辜地慘遭人類砍伐。2、體會那樹的性情品格和作者的情感態(tài)度、體會那樹的性情品格和作者的情感態(tài)度用下面的句式說話：用下面的句式說話： 那是一棵那是一棵 的樹，在的樹，在 這句中我讀出了它這句中我讀出了它的性情品質(zhì)和作者的性情品質(zhì)和作者 的情感態(tài)度。的情感態(tài)度。那那 樹樹早期早期近期近期現(xiàn)時現(xiàn)時早期的大樹 作者是從幾個方面描寫早期的那樹的？作者是從幾個方面描寫早期的那樹的？ 早期的大樹是怎樣的形態(tài)？找出相關(guān)句子。早期的大樹是怎樣的形態(tài)？找出相關(guān)句子。 那樹對人有何益處？那樹對人有何益處？古老茂盛古老茂盛 堅固穩(wěn)定堅固穩(wěn)定生長環(huán)境、樹的形態(tài)、對人類的貢獻(xiàn)生長環(huán)境、樹的形態(tài)、對人類

4、的貢獻(xiàn)給人心靈的安慰；給人夏日的涼爽；給人心靈的安慰；給人夏日的涼爽；帶給孩子們歡樂；給情侶提供場所。帶給孩子們歡樂；給情侶提供場所。近期的大樹 結(jié)合課文內(nèi)容，說說人們?nèi)绾螌Υ菢?？結(jié)合課文內(nèi)容，說說人們?nèi)绾螌Υ菢洌?這一部分寫出了那樹的哪些內(nèi)在的品質(zhì)？這一部分寫出了那樹的哪些內(nèi)在的品質(zhì)？無私奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn) 任勞任怨任勞任怨樹根被壓；樹根被壓；工頭和科員的端詳；工頭和科員的端詳；司機(jī)與乘客的對話。司機(jī)與乘客的對話。嫌棄、厭惡嫌棄、厭惡現(xiàn)時的大樹 這一部分寫了那幾件事情？作者寫這些事件的目的是這一部分寫了那幾件事情？作者寫這些事件的目的是什么？什么？ 結(jié)尾寫騎摩托車者掉入樹坑有何用意？結(jié)尾寫騎摩

5、托車者掉入樹坑有何用意？車撞樹車撞樹人伐樹人伐樹蟻別樹蟻別樹人挖根人挖根人的無理人的無理樹的無辜樹的無辜人的無情人的無情人的冷酷人的冷酷是對人類強(qiáng)烈的諷刺。是對人類強(qiáng)烈的諷刺。歸納：歸納：樹的價值：樹的價值：綠化大地，蔭庇人類綠化大地，蔭庇人類樹的品質(zhì)樹的品質(zhì)：只是付出，無私奉獻(xiàn)，豁達(dá)寬容。：只是付出，無私奉獻(xiàn)，豁達(dá)寬容。樹的命運(yùn)樹的命運(yùn)：無端被殺戮，悲壯慘烈：無端被殺戮，悲壯慘烈找出文章中的四個傳說，找出文章中的四個傳說，并思考這四個傳說的作用。并思考這四個傳說的作用。 第一個傳說：第二段的“而且據(jù)說.” 第二個傳說：第二段的“據(jù)說.” 第三個傳說：第九段的“與樹為鄰的一位老太太偏說.” 第

6、四個傳說：“她用作證的語氣說，.”作用：豐富文章內(nèi)容，深化文章主題作用：豐富文章內(nèi)容，深化文章主題領(lǐng)悟課文領(lǐng)悟課文的深層寓意（主題）的深層寓意（主題） ：人與自然應(yīng)和諧共存，人人與自然應(yīng)和諧共存，人類的發(fā)展不應(yīng)以犧牲環(huán)境類的發(fā)展不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價。為代價。 完成課后習(xí)題完成課后習(xí)題拓展思維拓展思維如果你是交通廳長，你如果你是交通廳長，你該如何處理那棵樹？該如何處理那棵樹？月亮上的蝴蝶月亮上的蝴蝶 紅杉樹是一種跟恐龍同時代的植物，現(xiàn)已成為瀕危紅杉樹是一種跟恐龍同時代的植物，現(xiàn)已成為瀕危植物。在美國太平洋木材公司所有的土地上，生長著一植物。在美國太平洋木材公司所有的土地上，生長著一棵古老的紅杉，

7、人們給古樹起了一個美麗的名字棵古老的紅杉，人們給古樹起了一個美麗的名字“月月亮亮”。公司為了經(jīng)濟(jì)利益，不顧人們的反對，決定要砍。公司為了經(jīng)濟(jì)利益，不顧人們的反對，決定要砍掉這棵樹，年輕的姑娘朱麗亞掉這棵樹，年輕的姑娘朱麗亞希爾為了保護(hù)紅杉，在大希爾為了保護(hù)紅杉，在大樹的頂端搭了一個離地米的平臺，作為她的家，一樹的頂端搭了一個離地米的平臺，作為她的家，一直在上面生活了兩年，終于使太平洋公司放棄伐樹的決直在上面生活了兩年，終于使太平洋公司放棄伐樹的決定。人們都稱朱麗亞定。人們都稱朱麗亞西爾為西爾為 在中國的紅豆杉之鄉(xiāng)云南，人們在中國的紅豆杉之鄉(xiāng)云南，人們剝?nèi)〖t豆杉的樹皮賣錢，使美麗珍貴剝?nèi)〖t豆杉的樹皮賣錢，使美麗珍貴的紅豆杉遭遇了滅頂之災(zāi)，到處只看的紅豆杉遭遇了滅頂之災(zāi)，到處只看到被剝掉皮的死去的紅豆杉，而一棵到被剝掉皮的死去的紅豆杉，而一棵小樹最多可以剝?nèi)飿淦?，僅賣一塊小樹最多可以剝?nèi)飿淦?，僅賣一塊多錢。多錢。 紅豆杉紅豆杉1 1、讀了上面的兩則材料，談一談、讀了上面的兩則材料，談一談 你的感受。你的感受。 2 2、擬一則保護(hù)樹木的標(biāo)語（不超、擬一則保護(hù)樹木的標(biāo)語（不超過過1515個字）個字）