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展翅高飛創(chuàng)造五彩天空

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1、 展翅高飛???創(chuàng)造五彩天空 ????? 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)的基礎(chǔ)課程進(jìn)行了改革。新課程的基本理念是為了中華民族的復(fù)興,為了每一位學(xué)生的發(fā)展。現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野以及多發(fā)面的基本能力??梢?jiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念包含著全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、包含著正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)以及積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式和建設(shè)開(kāi)放而具有活力的語(yǔ)文課程。吳文課程的提出市社會(huì)的需求、社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。所以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)無(wú)論在目標(biāo)要求還是結(jié)構(gòu)體例上都開(kāi)辟了新的視野。第一,著眼于語(yǔ)文素質(zhì),重視在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀形成正確

2、的價(jià)值選擇,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。他特別強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)人文精神,強(qiáng)調(diào)民族文化的傳承、發(fā)展,強(qiáng)調(diào)全球視野、科學(xué)精神和現(xiàn)代意識(shí)。讓學(xué)生的閱讀范圍越來(lái)越廣,知道的知識(shí)不僅僅局限于課本的知識(shí),更多的了解更多的知識(shí),形成正確的價(jià)值觀。第二,在學(xué)習(xí)方式方法上大力提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),改變授受習(xí)得的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式,還注重了學(xué)生的發(fā)展,把學(xué)生的主題放在首要地位,立足于學(xué)生的發(fā)展。要求老師在備教材的同時(shí),還要備學(xué)生,也把教材內(nèi)容變?yōu)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生處于主角地位,教師是組織者。第三,語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了創(chuàng)造發(fā)展空間,充分發(fā)揮學(xué)生的能力,讓學(xué)生把看到的與學(xué)到的運(yùn)用到一起,更沒(méi)有以前的超綱超標(biāo)之說(shuō),讓

3、學(xué)生大膽的想象,大膽構(gòu)思,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)踐結(jié)合,學(xué)生了解到的內(nèi)容、知道的事情越來(lái)越豐富。 ??? 我上的這節(jié)課基本上是圍繞這幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思的。目的是通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)夕陽(yáng)西下時(shí)火燒云顏色和形狀的變化,觀察大自然,了解大自然景色的美麗,抒發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,讓學(xué)生不由自主的學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)會(huì)合作。使他們的書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)能力有所提高?!痘馃啤访鑼?xiě)了了晚霞的美妙景色,學(xué)習(xí)這篇文章是要輔之以想象,把那些無(wú)形無(wú)聲的文字,想象成一幅幅有聲有色的畫(huà)面,才能使文章內(nèi)容更加生動(dòng)、更加深刻,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)更濃。但是隨著社會(huì)的發(fā)展,大氣的污染,環(huán)境的破壞,我們尤其是生活在城市里的孩子根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火燒云,只是在網(wǎng)上或電視里見(jiàn)過(guò),沒(méi)有真切的感受根本不能體會(huì)火燒云的美麗。怎樣才能讓學(xué)生有置身于火燒云中的感覺(jué)呢?成了一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題,因?yàn)橹挥袑W(xué)生體會(huì)到火燒云,感受到火燒云了,才能體會(huì)作家蕭紅優(yōu)美的語(yǔ)言,體會(huì)語(yǔ)言文字的美妙。

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