《六年級科學(xué)下冊《評估改進(jìn)塔臺模型》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級科學(xué)下冊《評估改進(jìn)塔臺模型》教學(xué)設(shè)計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、7 .評估改進(jìn)塔臺模型 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 能依據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)，針對每一組模型開展小組自我評估與組際間評估。 2. 能根據(jù)評估結(jié)果，梳理出需要進(jìn)一步改進(jìn)的問題。 3. 根據(jù)己梳理的問題，依據(jù)塔臺模型制作評價表再次改進(jìn)設(shè)計。 4. 加深對工程的認(rèn)識與理解，認(rèn)識到科學(xué)、技術(shù)與工程的關(guān)系。 5. 理解工程的關(guān)鍵是設(shè)計。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：針對本組與其他組的塔臺模型進(jìn)行系統(tǒng)評估，根據(jù)本組的評估結(jié)果發(fā) 現(xiàn)問題并改進(jìn)完善本組的設(shè)計方案，從而使其更加符合工程的要求。 難點(diǎn)：對設(shè)計方案的評估、相應(yīng)的改進(jìn)完善需要不斷反復(fù)進(jìn)行，直到達(dá)到工 程的要求。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 為學(xué)生準(zhǔn)備：塔臺競標(biāo)標(biāo)

2、書、塔臺模型制作評價表、塔臺模型設(shè)計圖紙、塔 臺模型、塔臺測試記錄表、問題梳理記錄單、設(shè)計方案修改記錄單、學(xué)生活動手 冊。 教師準(zhǔn)備：班級評分統(tǒng)計表、教學(xué)課件。 【教學(xué)過程】 一、 談話導(dǎo)入，聚焦問題 1. 談話：通過上節(jié)課測試塔臺模型，我們會發(fā)現(xiàn)它存在一些問題，如何繼續(xù) 改進(jìn)塔臺模型呢？ 2. 學(xué)生小組討論改進(jìn)方法。 二、 評估與改進(jìn) （一）針對每個小組塔臺模型進(jìn)行完整、系統(tǒng)的評估 1. 引導(dǎo)：請每個小組結(jié)合上節(jié)課的塔臺測試記錄表、問題梳理記錄單向全班 展示本組塔臺模型，交流模型的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、出現(xiàn)的問題、改進(jìn)的方法。 每組學(xué)生依次進(jìn)行交流分享。教師提示：改進(jìn)的方法為

3、小組協(xié)商后的統(tǒng)一想 法。 2. 教師引導(dǎo)學(xué)生在交流中從以下幾個方面來表達(dá)自己小組的觀點(diǎn)。 （1） 我們小組制作的塔臺模型的主要優(yōu)點(diǎn)是…… （2） 我們小組制作的塔臺模型的主要不足是…… （3） 根據(jù)出現(xiàn)的問題，我們將做如下改進(jìn)…… （4） 其他小組的同學(xué)對我們制作的模型有什么建議？ 3. 提問：你同意他們的改進(jìn)方法嗎？你有什么更好的建議？ 學(xué)生可以對改進(jìn)方法發(fā)表不同的看法，并結(jié)合本組的優(yōu)勢與不足提出相應(yīng)的 建議。 4. 教師提示：大家可以借鑒其他小組的塔臺模型優(yōu)勢，修改本組的設(shè)計，以 便更好地達(dá)到工程的要求。 （二） 明確本組塔臺模型的問題 1. 教師提示：大家可以

4、將組間交流的建議記錄下來，梳理完善本組塔臺模型 的問題記錄。 2. 教師引導(dǎo)：我們可以根據(jù)上一課的問題梳理記錄單，結(jié)合交流評估情況, 完成設(shè)計方案修改記錄單。 3. 學(xué)生交流討論，完成設(shè)計方案修改記錄單。 （三） 改進(jìn)本組的塔臺模型設(shè)計方案 1. 教師引導(dǎo)：請大家拿出原始設(shè)計圖，對照原始設(shè)計圖，結(jié)合設(shè)計方案修改 記錄單，有針對性地探討修改的方案。 學(xué)生改進(jìn)本組塔臺模型的設(shè)計方案，完成學(xué)生活動手冊中改進(jìn)的塔臺模型設(shè) 計圖，使其更加符合建造的要求。 2. 小組展示改進(jìn)后的塔臺模型設(shè)計方案，全班交流。 學(xué)生展示交流改進(jìn)后的設(shè)計方案，同時預(yù)測一下改進(jìn)后的測試結(jié)果。 3. 提問：

5、我們改進(jìn)后的設(shè)計方案更加符合工程的要求，但這就是最終的方案 嗎？ 學(xué)生思考并交流。 4. 小結(jié)：設(shè)計要反復(fù)評估，方案要不斷改進(jìn)完善，才能達(dá)到最終的建造要求。 三、研討 （一）通過建造塔臺模型的活動，我們對做好一項工程又有了哪些新的認(rèn) 識？ 學(xué)生回顧塔臺模型的設(shè)計過程，總結(jié)本單元學(xué)習(xí)收獲，并填寫學(xué)生活動手冊。 （二）假如學(xué)校再組織開展一項工程活動，我們會怎樣做？ 1. 教師組織討論，讓學(xué)生說說自己的想法。 2. 學(xué)生分享交流自己的工程計劃。 教師提示：請大家按照工程的步驟全面系統(tǒng)地介紹。 四、拓展 教師布置任務(wù)：課后請大家按照改進(jìn)后的設(shè)計方案重新加工塔臺模型，使它 更符合建造要求。 【教學(xué)反思】