《高考生物考前沖刺復(fù)習(xí) 第1部分 專題突破方略 專題四 細(xì)胞呼吸與光合作用課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物考前沖刺復(fù)習(xí) 第1部分 專題突破方略 專題四 細(xì)胞呼吸與光合作用課件（104頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題四專題四細(xì)胞呼吸與光合作用細(xì)胞呼吸與光合作用乳酸乳酸乳酸發(fā)酵乳酸發(fā)酵第一第一無氧無氧控制酶合成的基因控制酶合成的基因H和和ATP暗反應(yīng)暗反應(yīng)其他各項(xiàng)生命活動其他各項(xiàng)生命活動葉綠體葉綠體暗反應(yīng)暗反應(yīng)低低有氧呼吸有氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸對照對照遮光遮光ACBCBDCA光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度CO2濃度濃度乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變造成的的，而非遺傳物質(zhì)的改變造成的DCDCB自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散C5H和和ATPCO2農(nóng)家肥被微生物分解后為綠蘿提供農(nóng)家肥被微生物分解后為綠蘿提供CO2；提供礦質(zhì)元素；提供礦質(zhì)元素；促

2、進(jìn)土壤微生物的活動，提高土壤的通氣性，促進(jìn)植物對促進(jìn)土壤微生物的活動，提高土壤的通氣性，促進(jìn)植物對礦質(zhì)元素的吸收礦質(zhì)元素的吸收(答出任意兩項(xiàng)即可答出任意兩項(xiàng)即可)遮光后葉綠素含量增加，增強(qiáng)了對光照的吸收和利用遮光后葉綠素含量增加，增強(qiáng)了對光照的吸收和利用呼吸強(qiáng)度呼吸強(qiáng)度試管編號試管編號1234567水草水草無無有有有有有有有有有有有有距日光燈的距日光燈的距離距離(cm)20遮光遮光*1008060402050 min后后試管中溶試管中溶液的顏色液的顏色淺綠淺綠色色X淺黃淺黃色色黃綠黃綠色色淺綠淺綠色色淺藍(lán)淺藍(lán)色色藍(lán)色藍(lán)色 不同光強(qiáng)下水草的光合作用和不同光強(qiáng)下水草的光合作用和呼吸作用呼吸作用(其

3、他合理答案也可其他合理答案也可)不可靠的不可靠的黃色黃色 水草不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼水草不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，溶液中吸作用，溶液中CO2濃度高于濃度高于3號試管號試管 光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，吸收與釋放光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，吸收與釋放的的CO2量相等量相等吸收吸收CO2左左有氧呼吸有氧呼吸 無氧呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)無氧呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)(或無氧呼吸速率增大或無氧呼吸速率增大)乳酸乳酸其他條件不變，將種子滅活其他條件不變，將種子滅活C黑暗黑暗消耗掉葉片中原有的淀粉消耗掉葉片中原有的淀粉Mg右移右移 葉肉細(xì)胞呼吸消耗氧氣，而產(chǎn)生的葉肉細(xì)胞呼吸消耗氧氣，而產(chǎn)生的CO2被裝置內(nèi)被裝置內(nèi)NaOH或者葉片內(nèi)光合作用全部吸收，因此或者葉片內(nèi)光合作用全部吸收，因此有色液滴右移有色液滴右移乙乙丁丁二氧化碳二氧化碳不移動不移動本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束