《高考生物一輪復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)知識(shí)鞏固+考點(diǎn)互動(dòng)探究+考例考法直擊+教師備用習(xí)題）第8單元 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第27講 植物的激素調(diào)節(jié)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)知識(shí)鞏固+考點(diǎn)互動(dòng)探究+考例考法直擊+教師備用習(xí)題）第8單元 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第27講 植物的激素調(diào)節(jié)課件（59頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第27講PART 08植物的激素調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固考點(diǎn)互動(dòng)探究考例考法直擊教師備用習(xí)題第27講植物的激素調(diào)節(jié)考試說明1植物生長(zhǎng)素的 發(fā)現(xiàn)和作用()。2其他植物激素()。3植物激素的應(yīng)用()。4實(shí)驗(yàn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用?？茖W(xué)家實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象結(jié)論(1)達(dá)爾文 單側(cè)光照射能對(duì)_產(chǎn)生某種影響，并在傳遞到下部_時(shí)，造成_側(cè)比_側(cè)生長(zhǎng)快(2)鮑森詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響，可以透過瓊脂片_一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)1生態(tài)系統(tǒng)的概念基礎(chǔ)知識(shí)鞏固鏈接教材胚芽鞘的尖端伸長(zhǎng)區(qū)背光向光傳遞給下部基礎(chǔ)知識(shí)鞏固鏈接教材科學(xué)家實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象結(jié)論(3)拜爾胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由于尖端產(chǎn)生的影響_而造成的(4)溫特造成胚

2、芽鞘彎曲生長(zhǎng)的是一種_，其被命名為生長(zhǎng)素(5)其他科學(xué)家從人尿中分離出具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)生長(zhǎng)素的化學(xué)成分是_在其下部分布不均勻化學(xué)物質(zhì)吲哚乙酸基礎(chǔ)知識(shí)鞏固鏈接教材2植物激素的概念二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布作用產(chǎn)生生長(zhǎng)發(fā)育有機(jī)物色氨酸芽、葉種子胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端主動(dòng)運(yùn)輸韌皮部生長(zhǎng)旺盛基礎(chǔ)知識(shí)鞏固鏈接教材三、生長(zhǎng)素的生理作用1作用機(jī)理：不直接參與細(xì)胞代謝 ，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息，可以通過促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)。2作用特點(diǎn)：具有_。既能_生長(zhǎng)，也能_生長(zhǎng)；既能_發(fā)芽，也能_發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏果。3實(shí)例：頂端優(yōu)勢(shì)(1) 現(xiàn)象：頂芽_，側(cè)芽_。(2) 原因

3、：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素_運(yùn)輸，積累到側(cè)芽，側(cè)芽附近_，發(fā)育受到_。(3) 解除：_。兩重性促進(jìn)抑制促進(jìn)抑制優(yōu)先生長(zhǎng)生長(zhǎng)受到抑制向下生長(zhǎng)素濃度高抑制去除頂芽名稱合成部位生理功能赤霉素幼芽、幼根和_的種子促進(jìn)_，從而引起植株增高促進(jìn)種子_和果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素根尖促進(jìn)_脫落酸_和萎蔫的葉片抑制細(xì)胞分裂促進(jìn)葉和果實(shí)的_和脫落乙烯植物體各個(gè)部位促進(jìn)果實(shí)_基礎(chǔ)知識(shí)鞏固鏈接教材四、其他植物激素1其他植物激素的合成部位及作用2植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑(1)概念：_合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有_作用的化學(xué)物質(zhì)。未成熟細(xì)胞伸長(zhǎng)萌發(fā)細(xì)胞分裂根冠衰老成熟人工調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固鏈接教材(2) 特點(diǎn)：容易合成、原料廣泛，效果穩(wěn)定。(3)植物

4、生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑及其應(yīng)用(連線)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固銜接課堂1正誤辨析(1)達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn)推測(cè)胚芽鞘尖端在單側(cè)光照射下所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素發(fā)生不均勻分布，并傳遞至尖端下方。()(2)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位和感光部位都在尖端，但其合成不需要光。()(3)成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸。()(4)頂芽合成的生長(zhǎng)素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽。()(5)在番茄花期噴灑一定濃度的2，4D可獲得無子番茄。()(6)棉花表現(xiàn)出的頂 端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)。()(7)用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存。()(8)高濃度的生長(zhǎng)素能通過促進(jìn)乙烯合成抑制植物生長(zhǎng)。()基礎(chǔ)知識(shí)鞏固答案 (1)(2)(3)

5、(4)(5) (6)(7)(8)解析 (1)生長(zhǎng)素是由溫特命名的。(4)頂芽合成的生長(zhǎng)素通過主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)至側(cè)芽。(5)獲取無子番茄時(shí)應(yīng)在番茄開花前噴施一定濃度的生長(zhǎng)素類似物。(7)赤霉素可解除種子休眠，促進(jìn)其萌發(fā)，不利于馬鈴薯儲(chǔ)存?；A(chǔ)知識(shí)鞏固銜接課堂2熱圖解讀圖(一)為生長(zhǎng)素的作用曲線，圖(二)為不同植物或器官的生長(zhǎng)素作用曲線。請(qǐng)思考： 圖8271基礎(chǔ)知識(shí)鞏固銜接課堂(1)圖(一)中屬于“促進(jìn)生長(zhǎng)”“抑制生長(zhǎng)”的濃度范圍分別是哪段？_(2)若單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)圖(一)中的D點(diǎn)，則向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的范圍對(duì)應(yīng)圖中的哪段？_(3)若圖(二)表示單子葉植物與雙子葉植物的生長(zhǎng)

6、素作用曲線，甲曲線表示何種植物？若圖(二)表示植物根和莖的生長(zhǎng)素作用曲線，乙曲線表示何種器官？_圖中AE段(不含A、E點(diǎn))可促進(jìn)植物生長(zhǎng)，E點(diǎn)以后，則抑制植物生長(zhǎng)。AB段(不含B點(diǎn))。甲表示雙子葉植物。乙表示莖?？键c(diǎn)一生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、分布與運(yùn)輸考點(diǎn)互動(dòng)探究植物向性運(yùn)動(dòng)原因分析(1)植物具有向光性的原因分析原因圖8272總結(jié)外因：?jiǎn)蝹?cè)光照射。內(nèi)因：生長(zhǎng)素分布不均。(2)植物莖的背地性和根的向地性原因分析圖8273考點(diǎn)互動(dòng)探究原因：地心引力 生長(zhǎng)素分布不均勻近地側(cè)濃度高總結(jié)：外因：重力產(chǎn)生單一方向的刺激。內(nèi)因：生長(zhǎng)素分布不均勻；根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不同。考點(diǎn)互動(dòng)探究2不同處理?xiàng)l件下植物

7、向性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果分析類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類直立生長(zhǎng)向光彎曲生長(zhǎng)暗箱類直立生長(zhǎng)向光(小孔)彎曲生長(zhǎng)插入類向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)向光彎曲生長(zhǎng)向光彎曲生長(zhǎng)考點(diǎn)互動(dòng)探究類別圖解條件相關(guān)結(jié)果移植類直立生長(zhǎng)向左彎曲生長(zhǎng)中IAA的含量關(guān)系為abc，且bc旋轉(zhuǎn)類直立生長(zhǎng)向光彎曲生長(zhǎng)向小孔彎曲生長(zhǎng)莖向心生長(zhǎng)，根離心生長(zhǎng) 橫置類中IAA含量及作用：ab、cd，都促進(jìn)水平生長(zhǎng)：ab、c芽莖)，也說明不同器官正常生長(zhǎng)所要求的生長(zhǎng)素濃度不同。 曲線在A、B、C點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長(zhǎng)素的不同促進(jìn)效果，其中A、B、C三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果點(diǎn)。 不同器官的“高、低”濃度不同：“高濃度”生長(zhǎng)素是指分別大于A、B、C點(diǎn)對(duì)

8、應(yīng)的濃度，“低濃度”生長(zhǎng)素是指分別小于A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度。 圖中AA、BB、CC段體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，變化特點(diǎn)是促進(jìn)生長(zhǎng)作用逐漸降低。A、B、C點(diǎn)的作用特點(diǎn)是既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)。考點(diǎn)互動(dòng)探究3單子葉植物、雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度曲線分析圖8279雙子葉植物比單子葉植物敏感，故可用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，殺死單子葉農(nóng)作物田里的雙子葉雜草，同時(shí)促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長(zhǎng)。1 2016安徽黃山模擬 關(guān)于生長(zhǎng)素作用的兩重性，下列敘述錯(cuò)誤的是()A生長(zhǎng)素可以防止落花落果，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用B去除頂芽前后側(cè)芽的生長(zhǎng)狀態(tài)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性C兩種不同濃度的生長(zhǎng)素，可能對(duì)同

9、一器官產(chǎn)生相同的效果D較高濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)莖生長(zhǎng)，抑制根生長(zhǎng)是兩重性的體現(xiàn)考點(diǎn)互動(dòng)探究典例追蹤答案 D解析防止落花落果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用；去除頂芽前生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)，去除頂芽后生長(zhǎng)素促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)，這體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性；生長(zhǎng)素促進(jìn)植物的生長(zhǎng)時(shí)具有最適濃度，在最適濃度的兩側(cè)可能存在兩種不同濃度對(duì)同一器官的作用效果相同；兩重性是指生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用。2圖甲表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的作用效應(yīng)，圖乙表示植物的芽在不同濃度生長(zhǎng)素溶液中的生長(zhǎng)情況，則圖甲中的a、b、c、d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的圖乙中生長(zhǎng)狀況，正確的是() 圖82710Aa Bb Cc Dd考點(diǎn)互動(dòng)探究典例追蹤答案 C解析圖乙中無

10、生長(zhǎng)素處理的作為空白對(duì)照，a、b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度均促進(jìn)生長(zhǎng)，但b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)生長(zhǎng)作用最強(qiáng)，對(duì)應(yīng)于；c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng)，對(duì)應(yīng)于；d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度抑制生長(zhǎng)，對(duì)應(yīng)于；而a點(diǎn)對(duì)應(yīng)于?？键c(diǎn)三涉及植物激素的常 見實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法考點(diǎn)互動(dòng)探究1 驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端實(shí)驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(圖甲)。對(duì)照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(圖乙)。圖827112 生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(1)橫向運(yùn)輸：含義：由于單側(cè)光、重力和離心力等外界因素引起的生長(zhǎng)素在特定部位的運(yùn)輸。圖82712橫向運(yùn)輸方向?yàn)閱蝹?cè)

11、光：，重力：、，離心力：?？键c(diǎn)互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端實(shí)驗(yàn)操作：圖82713實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。(2)極性運(yùn)輸：含義：生長(zhǎng)素由植物體的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的運(yùn)輸。只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能倒轉(zhuǎn)。圖82714實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：考點(diǎn)互動(dòng)探究圖82715 (3)運(yùn)輸方式：主動(dòng)運(yùn)輸。3探究重力和單側(cè)光對(duì) 生長(zhǎng)素分布的影響圖82716(1)實(shí)驗(yàn)操作：如圖82716所示(A盒下側(cè)開口，B盒下側(cè)不開口)。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論.若A、B中的幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，且B向上彎曲生長(zhǎng)程度大，說明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光。.若A中幼苗向下

12、彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力。.若A中幼苗水平生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響與重力相等。1 2016廣東汕頭二模 對(duì)某植物的胚芽鞘尖端進(jìn)行如圖82717所示的處理，胚芽鞘中數(shù)據(jù)是一定時(shí)間后所測(cè)得的胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)的3HIAA百分比含量。此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是()圖82717考點(diǎn)互動(dòng)探究典例追蹤A單側(cè)光能引起IAA的極性運(yùn)輸BIAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)CIAA橫向運(yùn)輸?shù)姆绞胶芸赡苁亲杂蓴U(kuò)散DIAA通過韌皮部進(jìn)行運(yùn)輸考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 解析單側(cè)光能引起IAA的橫向運(yùn)輸：向光側(cè)背光側(cè)，而極性運(yùn)輸是指形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端，A項(xiàng)

13、錯(cuò)誤。由圖可知，IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)，B項(xiàng)正確。自由擴(kuò)散的方向是由高濃度到低濃度，故IAA橫向運(yùn)輸?shù)姆绞讲豢赡苁亲杂蓴U(kuò)散，C項(xiàng)錯(cuò)誤。此實(shí)驗(yàn)不能說明IAA通過韌皮部進(jìn)行運(yùn)輸，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2 2016河南六市聯(lián)考 圖82718表示某實(shí)驗(yàn)小組利用玉米胚芽鞘探究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，為證明生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)具有極性運(yùn)輸特點(diǎn)，最好應(yīng)選擇() 圖82718A甲和乙 B乙和丁C甲和丙 D丙和丁考點(diǎn)互動(dòng)探究典例追蹤答案 解析為證明生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸特點(diǎn)，應(yīng)選擇甲、乙、丙、丁四組中乙和丁兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若選用另外的甲和丙兩組作為對(duì)照，雖然在理論上也可說明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn)，但

14、與前兩組相比，不能排除重力因素對(duì)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)挠绊?。方法突破植物激素相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè) 計(jì)的三個(gè)要素(1)實(shí)驗(yàn)原則：對(duì)照原則和單一變量原則。(2)實(shí)驗(yàn)基本思路：提出(發(fā)現(xiàn))問題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明得出結(jié)論。(3)實(shí)驗(yàn)材料處理：胚芽鞘去尖端，玻璃片和云母片阻斷生長(zhǎng)素運(yùn)輸；不透明錫箔紙和盒子遮光；瓊脂塊運(yùn)輸或收集生長(zhǎng)素?？键c(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)四其他植物激素及植物激素間的相互作用考點(diǎn)互動(dòng)探究1協(xié)同作用：(1)促進(jìn)植物生長(zhǎng)：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素和赤霉素。(2)延緩葉片衰老：生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素。2拮抗作用：3生長(zhǎng)素與乙烯的關(guān)系圖82719說明：生長(zhǎng)素在濃度適宜時(shí)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，同時(shí)誘導(dǎo)乙烯的合成。但當(dāng)生長(zhǎng)素濃

15、度過高時(shí)，乙烯含量增加到一定程度，使乙烯對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的抑制作用超過了生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用，同時(shí)高濃度乙烯抑制生長(zhǎng)素的形成。起促進(jìn)作用的激素起抑制作用的激素器官脫落脫落酸生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素器官衰老脫落酸細(xì)胞分裂素種子萌發(fā)赤霉素和細(xì)胞分裂素脫落酸考向1植物激素作用的判斷1如圖82720表示多種植物激素對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是()圖82720考點(diǎn)互動(dòng)探究典例追蹤A代表的植物激素分別是赤霉素、生長(zhǎng)素、乙烯B激素在促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)過程中具有協(xié)同作用Ca濃度的激素抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)、b濃度的激素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，激素的作用具有兩重性D在幼苗生長(zhǎng)過程中，除了圖中的激素外，還有其他植

16、物激素的作用考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 解析據(jù)圖可知，激素均能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，則二者是生長(zhǎng)素和赤霉素，再根據(jù)激素的濃度不 同，作用效果相反可知，激素是生長(zhǎng)素，則激素是赤霉素，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度達(dá)到一定值后就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含量的增高會(huì)抑制細(xì)胞的伸長(zhǎng)，因此激素是乙烯，A項(xiàng)正確；激素在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)過程中具有協(xié)同作用，激素抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)，與激素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)是拮抗作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤；激素是生長(zhǎng)素，a濃度時(shí)抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)、b濃度時(shí)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，說明激素的作用具有兩重性，C項(xiàng)正確；在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，需要多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)，所以在幼苗生長(zhǎng)過程中，除了圖中的激素外，還有其他植物激素的作用，D項(xiàng)正確

17、。2 2016福建漳州三模 下列關(guān)于“引來繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時(shí)”現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是()A這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結(jié)果B適當(dāng)噴施2，4D能延長(zhǎng)“繁花綴滿枝”的時(shí)間C乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜 熟蒂落”的過程D環(huán)境因子只能通過激素來影響植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)考點(diǎn)互動(dòng)探究典例追蹤答案 解析題中所述現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結(jié)果，A項(xiàng)正確。2，4D是生長(zhǎng)素類似物，具有和生長(zhǎng)素類似的功能，一定濃度的2，4D也可以防止落花落果，B項(xiàng)正確。乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，因此乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程，C項(xiàng)正確。環(huán)境因子不僅僅是通過激素來影響植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)，

18、也可以通過影響酶的活性等方式來影響植物生命活動(dòng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？枷?植物激素間相互作用及實(shí)驗(yàn)分析32016山東泰安一模 圖82721表示植物激素(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用示意圖，“”表示促進(jìn)，“”表示抑制，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()圖82721考點(diǎn)互動(dòng)探究典例追蹤A甲、乙兩種物質(zhì)可能分別是脫落酸和赤霉素B丙物質(zhì)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)C將一定濃度的NAA噴灑在雌蕊柱頭上即可獲得無子果實(shí)D植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程由多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 解析甲的作用是促進(jìn)種子休眠和抑制生長(zhǎng)，甲是脫落酸；乙的作用是抑制種子休眠，促進(jìn)生長(zhǎng)，乙為赤霉素，A項(xiàng)正確。丙能促進(jìn)生長(zhǎng)和形成無子

19、果實(shí)，丙為生長(zhǎng)素，能促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)，B項(xiàng)正確。將一定濃度的NAA噴灑在未授粉的雌蕊柱頭上即可獲得無子果實(shí)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用的，而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)，D項(xiàng)正確。4 2016天津和平二模 研究人員研究細(xì)胞分裂素(CK)對(duì)低溫脅迫下茄子光合作用的影響，結(jié)果如圖82722所示，下列敘述錯(cuò)誤的是()圖82722考點(diǎn)互動(dòng)探究典例追蹤A該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量和兩個(gè)因變量，其中因變量是葉綠素含量和光合速率B實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，低溫條件下光合速率降低的主要原因是與暗反應(yīng)有關(guān)的酶活性降低C實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，欲提高低溫脅迫下茄子的光合速率，可適當(dāng)用CK溶

20、液處理D實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，CK的作用能夠部分抵消低溫對(duì)光合作用的影響考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 解析根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析可知：該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無噴灑細(xì)胞分裂素、溫度，因變量是葉綠素含量和光合速率，A項(xiàng)正確。低溫處理下，茄子光合速率小的原因是低溫導(dǎo)致葉綠素含量降低，植物吸收光的能力下降，光反應(yīng)減弱；低溫還可以通過影響酶的活性來降低光合作用速率，B項(xiàng)錯(cuò)誤。由低溫自來水、低溫CK溶液兩組對(duì)比可知：欲提高低溫脅迫下茄子的光合速率，可適當(dāng)用CK溶液處理，C項(xiàng)正確。常溫自來水、低溫自來水、低溫CK溶液三組對(duì)比可知：CK的作用能夠部分抵消低溫對(duì)光合作用的影響，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)五實(shí)驗(yàn)：探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度考點(diǎn)互動(dòng)

21、探究實(shí)驗(yàn)原理 1生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響。2生長(zhǎng)素類似物在不同濃度條件下處理插條，其影響程度不同。3存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長(zhǎng)最快。實(shí)驗(yàn)步驟1預(yù)實(shí)驗(yàn)：在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，可避免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。2操作流程選擇生長(zhǎng)素類似物配制生長(zhǎng)素類似物母液設(shè)置生長(zhǎng)素類似物的濃度梯度制作插條分組處理插條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察記錄分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。插條處理方法：浸泡法或沾蘸法。3實(shí)驗(yàn)分析(1)做預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的：為正式實(shí)驗(yàn)摸索條 件，確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍，減少實(shí)驗(yàn)誤差?？键c(diǎn)互動(dòng)探究(2)本實(shí)驗(yàn)中自變量是生長(zhǎng)素類似

22、物的濃度，因此要配制一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液。因變量是插條生根的情況，可通過插條的生根數(shù)目或生根的平均長(zhǎng)度來判斷。無關(guān)變量有插條上的側(cè)芽數(shù)目及飽滿程度，生長(zhǎng)素類似物處理插條的時(shí)間等。(3)插條處理時(shí)每個(gè)枝條都應(yīng)留34個(gè)芽。因?yàn)檠磕軌虍a(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素具有促進(jìn)扦插枝條生根的作用，但是留芽過多，較多的芽可分泌較多的生長(zhǎng)素，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。不留葉，由于葉片的蒸騰作用會(huì)導(dǎo)致插條死亡。(4)插條處理方法中浸泡法要求溶液濃度較低，并且最好是在遮光和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理。沾蘸法要求溶液濃度較高。(5)實(shí)驗(yàn)中蒸餾水的作用作為空白對(duì)照，體現(xiàn)未加生長(zhǎng)素時(shí)插條生根情況，其他各濃度與此進(jìn)行對(duì)照來判斷生長(zhǎng)素

23、對(duì)插條生根的促進(jìn)或抑制效果；用來配制不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液；處理過的插條下端需浸在蒸餾水中，有利于生根。1 2016江西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體二模 用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理某植物插條使其生根，結(jié)果如下表。下列敘述錯(cuò)誤的是()A實(shí)驗(yàn)中用于扦插的枝條可能帶有芽或幼葉B根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無法比較a、b濃度的大小C實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明促進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間D該生長(zhǎng)素類似物對(duì)根的生理作用具有兩重性考點(diǎn)互動(dòng)探究典例追蹤組別清水濃度a濃度b濃度c平均生根數(shù)1529387答案 解析由于扦插枝條在清水中也能生根，且芽或幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)插條生根，所以實(shí)驗(yàn)中用于扦插的枝條可能帶有芽或幼葉，A項(xiàng)正確。由于生長(zhǎng)

24、素類似物對(duì)根的生理作用具有兩重性，所以根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無法比較a、b濃度的大小，B項(xiàng)正確。由于無法比較a、b濃度的大小，所以不能確定促進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間，C項(xiàng)錯(cuò)誤。與對(duì)照組比較可知，該生長(zhǎng)素類似物對(duì)根的生理作用具有兩重性，D項(xiàng)正確。2 2016陜西安康二模 下列有關(guān)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A生長(zhǎng)素類似物濃度不同，促進(jìn)生根的效果也不相同B不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理組之間可形成相互對(duì)照C可以用較低濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡插條的基部D進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)前需做預(yù)實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)互動(dòng)探究典例追蹤答案 解析生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，因此不同濃度的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生

25、根的效果有可能相同，A項(xiàng)錯(cuò)誤。在正式實(shí)驗(yàn)中，不需要設(shè)置空白對(duì)照，不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理組之間形成相互對(duì)照，B項(xiàng)正確?？蓪⒉鍡l的基部浸泡在較低濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液中，C項(xiàng)正確。實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索出較為可靠的濃度范圍，以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng)，盲目開展實(shí)驗(yàn)造成的浪費(fèi)，D項(xiàng)正確?？祭挤ㄖ睋? 2016全國(guó)卷 為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組胚芽

26、鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)，如圖82723所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是()圖82723A胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b側(cè)的相等B胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C胚芽鞘b側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸I AA而c側(cè)細(xì)胞不能D瓊脂塊d從a中獲得的IAA量小于a的輸出量考例考法直擊答案 解析本題考查植物激素調(diào)節(jié)中生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向和植物生長(zhǎng)方向的判斷。據(jù)題意可知，左圖為對(duì)照組，右圖為實(shí)驗(yàn)組。由于瓊脂塊a中不含IAA，瓊脂塊a中含有IAA，所以胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)均不含IAA，而胚芽鞘b側(cè)含IAA，A、B項(xiàng)錯(cuò)誤。胚芽鞘b側(cè)細(xì)胞與c側(cè)細(xì)胞均能運(yùn)輸IAA，C項(xiàng)錯(cuò)誤。瓊脂塊a輸出的IAA有一部分在胚芽鞘中，所以瓊脂塊d從

27、a中獲得的IAA量小于a的輸出量，D項(xiàng)正確?？祭挤ㄖ睋? 2015全國(guó)卷 下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是()A植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素B成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸C幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響答案 解析植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素，促進(jìn)植物生長(zhǎng)，A項(xiàng)正確。成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸，B項(xiàng)正確。同一植物的幼嫩細(xì)胞較成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大，C項(xiàng)錯(cuò)誤。植物體內(nèi)生長(zhǎng)素濃度較高時(shí)可促進(jìn)乙烯的合成，進(jìn)而抑制植物的生長(zhǎng)，D項(xiàng)正 確?？祭挤ㄖ睋? 2015安徽卷 下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類似物的敘

28、述，不正確的是()A同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度高于幼根B棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)C在番茄花期噴灑一定濃度的2，4D可防止落花落果D用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根答案 解析同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度不同，幼根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度高于幼芽，A項(xiàng)錯(cuò)誤。頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過極性運(yùn)輸?shù)竭_(dá)側(cè)芽，并在側(cè)芽部位積累，導(dǎo)致側(cè)芽部位因生長(zhǎng)素濃度過高而生長(zhǎng)受到抑制，頂芽在較低濃度生長(zhǎng)素的作用下快速生長(zhǎng)，表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，B項(xiàng)正確。2，4D是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，一定濃度的2，4D能防止番茄落花落果，C項(xiàng)正確。IBA是吲哚丁酸，是植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)素效

29、應(yīng)的物質(zhì)，用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根，D項(xiàng)正確?？祭挤ㄖ睋? 2015重慶卷 我國(guó)古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是()A適時(shí)打頂去心，可促棉株開花結(jié)實(shí)。(據(jù)農(nóng)桑輯要)B肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。(據(jù)齊民要術(shù))C正月種白稻，五月收獲后，根茬長(zhǎng)新稻，九月又成熟。(據(jù)廣志)D新摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。(據(jù)格物粗談)答案 解析適時(shí)打頂去心，促進(jìn)棉株開花結(jié)實(shí)與植物生長(zhǎng)素有直接關(guān)系，A項(xiàng)錯(cuò)誤。與豆科植物共生的根瘤菌能進(jìn)行生物固氮，可增加土壤肥力，B項(xiàng)正確。水稻的再生與細(xì)胞分裂素等多

30、種植物激素有直接關(guān)系， C項(xiàng)錯(cuò)誤。將木瓜與未成熟的紅柿放在一起是利用了成熟木瓜釋放的乙烯促進(jìn)柿子的成熟， D項(xiàng)錯(cuò)誤。教師備用習(xí)題1生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性。如圖所示，P點(diǎn)表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度，該圖可表示()A水平放置后根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化B水平放置后莖遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化C胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化D去掉頂芽后側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度的變化解析 D據(jù)圖分析可知，開始時(shí)生長(zhǎng)素濃度高于既不促進(jìn)也不抑制生長(zhǎng)的點(diǎn)，對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用，隨時(shí)間的延長(zhǎng)，生長(zhǎng)素濃度下降，低于既不促進(jìn)也不抑制生長(zhǎng)的點(diǎn)后對(duì)植物生長(zhǎng)起促進(jìn)作用。根水平放置后近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度逐漸升高，與題圖曲線不

31、符合；莖水平放置后，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度不會(huì)達(dá)到起抑制作用的范圍；單側(cè)光照射，胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素濃度也不可能達(dá)到起抑制作用的范圍；由于存在頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度高，抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，去除頂芽后，側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度降低，生長(zhǎng)加快，符合題圖曲線趨勢(shì)。教師備用習(xí)題2某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料，應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素進(jìn)行相關(guān)研究。結(jié)果如圖所示，據(jù)圖分析正確的是() A南瓜突變體為上述激素合成缺陷型突變體B生長(zhǎng)素和赤霉素生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系C赤霉素對(duì)南瓜突變體生理作用明顯D生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性解析 D南瓜突變體分為兩類，一類是激素合成缺陷型突變體，一類是激素不敏感型突變體，根據(jù)圖示分析，添加赤霉素和

32、生長(zhǎng)素對(duì)南瓜突變體不起作用，因此該南瓜突變體不是赤霉素和生長(zhǎng)素合成缺陷型突變體，可能是激素不敏感型突變體；比較兩圖可知，低濃度生長(zhǎng)素與赤霉素對(duì) 促進(jìn)正常南瓜莖伸長(zhǎng)表現(xiàn)為協(xié)同作用，高濃度生長(zhǎng)素與赤霉素對(duì)促進(jìn)正常南瓜莖伸長(zhǎng)表現(xiàn)為拮抗作用。教師備用習(xí)題3下列關(guān)于植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性的敘述，正確的是()A在根部“34”的運(yùn)輸不需要消耗ATPB生長(zhǎng)素對(duì)2處和6處的作用相同C兩種現(xiàn)象說明根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于莖D兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性解析 C根部生長(zhǎng)素“34”的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，所以需要消耗ATP；2處的生長(zhǎng)素濃度大于1處，6處的生長(zhǎng)素濃度大于5處，但2處生長(zhǎng)受到抑制，6處生長(zhǎng)受到

33、促進(jìn)，體現(xiàn)了根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于莖；莖的背地生長(zhǎng)中生長(zhǎng)素只有促進(jìn)作用沒有抑制作用，所以不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性。教師備用習(xí)題42016山東濰坊一模 植物激素在植物生命活動(dòng)中起重要作用，下列有關(guān)敘述正確的是()A植物激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)B在果實(shí)的發(fā)育過程中生長(zhǎng)素和乙烯的作用相同C脫落酸既能促進(jìn)葉片衰老，也能促進(jìn)細(xì)胞分裂D赤霉素既能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，也能促進(jìn)種子萌發(fā)解析 D植物激素只傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息，并不參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)；在果實(shí)的發(fā)育過程中，生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育，乙烯主要促進(jìn)果實(shí)的成熟；脫落酸能促進(jìn)葉片衰老與脫落，細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂；赤霉素既能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，也能促進(jìn)種子萌發(fā)

34、。教師備用習(xí)題5為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，科學(xué)家在該植物某一生長(zhǎng)周期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長(zhǎng)情況如圖所示。下列相關(guān)推測(cè)正確的是()A莖的伸長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用有關(guān)，與乙烯無關(guān)B生長(zhǎng)素濃度增加到一定值時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成C莖段中乙烯含量增加，會(huì)增強(qiáng)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用D圖中a、b兩個(gè)時(shí)刻，該植物莖段的生長(zhǎng)速度相同教師備用習(xí)題解析 B分析曲線可知：在a時(shí)刻之前，在生長(zhǎng)素的作用下莖不斷伸長(zhǎng)，a時(shí)刻之后，生長(zhǎng)素和乙烯共同作用，莖伸長(zhǎng)減緩；生長(zhǎng)素濃度增加到一定值時(shí)，乙烯含量增加，由此推測(cè)生長(zhǎng)素濃度高時(shí)會(huì)促進(jìn)乙烯合成；由題圖分析可知，乙烯含量增加時(shí)會(huì)減弱生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用；a時(shí)刻植物莖

35、段的生長(zhǎng)速度大于b時(shí)刻。教師備用習(xí)題6 2016湖南懷化二模 春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子。下列有關(guān)敘述正確的是()A該處理的目的是對(duì)水稻種子進(jìn)行消毒B該處理有利于提高種子內(nèi)合成淀粉的酶的活性C成熟種子 內(nèi)無赤霉素，故需用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子D處理過的種子堆內(nèi)溫度升高加快是由于細(xì)胞呼吸放熱加快引起的解析 D用含赤霉素的溫水浸泡種子，目的是促進(jìn)種子萌發(fā)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。該處理有利于提高種子內(nèi)分解淀粉的酶的活性，B項(xiàng)錯(cuò)誤。成熟種子中有赤霉素，C項(xiàng)錯(cuò)誤。處理過的種子堆內(nèi)溫度升高加快是由于細(xì)胞新陳代謝加快，呼吸放熱增多引起的，D項(xiàng)正確。教師備用習(xí)題7 2016湖北天門5月調(diào)研 為研

36、究單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度的關(guān)系，將某植物幼苗培養(yǎng)在適宜濃度的培養(yǎng)液中。據(jù)圖判斷，下列說法錯(cuò)誤的是() A實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光光照越強(qiáng)，根尖背光側(cè)生長(zhǎng)素含量越多B單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)C生長(zhǎng)素對(duì)植物根生長(zhǎng)的作用具有兩重性D根背光彎曲生長(zhǎng)是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果教師備用習(xí)題解析 A 圖中實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置不同強(qiáng)度的光照進(jìn)行對(duì)比，因此根據(jù)圖中信息不能判斷單側(cè)光光照越強(qiáng)，根尖背光側(cè)生長(zhǎng)素含量越多，A項(xiàng)錯(cuò)誤。單側(cè)光照射下，生長(zhǎng)素由向光側(cè)移向了背光側(cè)，背光側(cè)濃度過高，起抑制作用，故根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)，B項(xiàng)正確。單側(cè)光照條件下，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制生長(zhǎng)，向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)，因此可以表明生長(zhǎng)素對(duì)根部的生理作用具有兩重性，C項(xiàng)正確。生長(zhǎng)素對(duì)于植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是基因組程序性表達(dá)的結(jié)果，因此根背光彎曲生長(zhǎng)是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果，D項(xiàng)正確。