《《從“師夷長技”到維新變法》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《從“師夷長技”到維新變法》（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、器物（科技）制度（經(jīng)政） 思想文化學(xué)西方資本主義學(xué)蘇俄社會主義- 向世界學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn): 了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、 尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想在近代中國社會 發(fā)展進(jìn)程中所起的作用。一、“開眼看世界”鴉片戰(zhàn)爭以后中國為什么會出現(xiàn)向西方學(xué)習(xí)的思潮？學(xué)習(xí)西方什么？有什么影響？鴉片戰(zhàn)爭后，外國的商品和資本通過商口岸，更多地進(jìn)入中國。圖為五口通商后的廣州。 1. “開眼看世界”背景晚清封建社會晚期 危機(jī)四伏西方資本主義崛起 發(fā)展要素鴉片戰(zhàn)爭 驚醒志士2. “開眼看世界”倡導(dǎo)者： 林則徐、魏源w代 表 作：各國律例四洲志w核心思想： 師夷長技（軍事技術(shù)）代表作：海國圖志最詳實(shí)的歷史地理專著核

2、心思想：師夷長技以制夷3.“開眼看世界”的影響：鴉片戰(zhàn)爭之前：閉目塞聽、夜郎自大，視西方事物為奇技淫巧鴉片戰(zhàn)爭之后：以林則徐魏源為先導(dǎo)，研究與介紹世界知識在知識界蔚然成風(fēng) 對當(dāng)時的思想解放有啟迪作用 ！ 但日本人但日本人卻卻把把海海國圖志國圖志大量大量翻譯翻譯，推動推動日本明治日本明治維維新。新。林則徐人微言輕，其著作受冷遇。林則徐人微言輕，其著作受冷遇。3、意義二、 “中體西用” 洋務(wù)派的學(xué)西方 曾國藩（洋務(wù)派）：曾國藩（洋務(wù)派）：“購（外洋器物）成之后，訪募覃思之購（外洋器物）成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過一二年，火輪船必為士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過一

3、二年，火輪船必為中外官民通行之物，中外官民通行之物，?！?倭仁（頑固派）：倭仁（頑固派）：“立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀，立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀，。便可便可抵御外辱。洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方科技是抵御外辱。洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方科技是“以夷變夏以夷變夏”，將毀滅封建法，將毀滅封建法統(tǒng)和倫理道德。統(tǒng)和倫理道德。 張之洞（洋務(wù)派）：張之洞（洋務(wù)派）：。中學(xué)治中學(xué)治人心，西學(xué)應(yīng)世事，而必?zé)o孛于經(jīng)矣。人心，西學(xué)應(yīng)世事，而必?zé)o孛于經(jīng)矣?！避娛鹿I(yè)軍事工業(yè)民用（民用（輔助軍事輔助軍事工業(yè)）工業(yè)）曾國藩曾國藩安慶內(nèi)軍械所安慶內(nèi)軍械所（最早最早）李鴻章李鴻章江南制造總局（江南制造總局（最最大大）天津開平煤礦、天津開平煤礦、上海輪

4、船招商局上海輪船招商局（最早）（最早）左宗棠左宗棠福州船政局福州船政局崇厚崇厚天津機(jī)器制造局天津機(jī)器制造局張之洞張之洞漢陽鐵廠漢陽鐵廠失敗標(biāo)志：甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗。 失敗的原因：（在當(dāng)時的中國失敗是不可避免的）（1）列強(qiáng)的破壞（不希望）（2）頑固派的阻撓（3）沒有從根本上改變封建制度 （根本原因）-階級屬性決定 材料一材料一 魏源在魏源在海國圖志海國圖志序序中指出：中指出：“不善師外夷者，外不善師外夷者，外夷制之夷制之 ，“夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器三養(yǎng)兵練兵之法。夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器三養(yǎng)兵練兵之法?！庇终f：又說：“是書何以作是書何以作? ?日為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為日為以夷攻夷

5、而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。師夷長技以制夷而作。 材料二材料二 18981898年，張之洞的年，張之洞的勸學(xué)篇勸學(xué)篇中說道：中說道：“中國之禍不中國之禍不在四海之外，而在九州之內(nèi)在四海之外，而在九州之內(nèi)”，宣傳，宣傳“民權(quán)之說，無一益而有百民權(quán)之說，無一益而有百害害?”?”他提倡：中學(xué)為體，西學(xué)為用。他提倡：中學(xué)為體，西學(xué)為用。 請問答：(1)比較材料一和材料二說明在認(rèn)識近代中國面臨的形勢問題上，二者有何不同?（2)材料二中“中學(xué)為體，西學(xué)為用”反映了近代哪一派的觀點(diǎn)?你怎樣理解他們這一觀點(diǎn)?三、維新變法思想（根本原因：缺乏必要的資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)）代表人物：代表人物：思想觀點(diǎn)：

6、思想觀點(diǎn)：康有為康有為 梁啟超梁啟超 嚴(yán)復(fù)嚴(yán)復(fù)康有為三世說三世說進(jìn)化論進(jìn)化論據(jù)亂世據(jù)亂世生平世生平世太平世太平世君主專制君主專制君主立憲君主立憲民主共和民主共和梁啟超變法通議變法通議抨擊專制制度和頑固派抨擊專制制度和頑固派宣傳申民權(quán)、設(shè)議院宣傳申民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存嚴(yán) 復(fù)批判君權(quán)民主君仆、主權(quán)在民民主君仆、主權(quán)在民動搖君權(quán)論的基礎(chǔ)動搖君權(quán)論的基礎(chǔ)思考：維新變法思想為什么要把西方政治思想與中國儒家思想結(jié)合起來？ 1.借孔子的名義減輕變法的阻力 2.反映了資產(chǎn)階級的軟弱性 由資產(chǎn)階級的軟弱屬性決定 -由于資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分軟弱性：近代中國民族資產(chǎn)階級與封建主義、帝國主義都有千絲萬縷的聯(lián)系，不能徹底地反對封建主義帝國主義，又由于資產(chǎn)階級的剝削本性，也害怕人民群眾，因而資產(chǎn)階級有軟弱性，妥協(xié)性。論戰(zhàn)的焦點(diǎn)論戰(zhàn)的焦點(diǎn)封建頑固派封建頑固派維新派維新派要不要要不要維新維新變法變法要不要興要不要興民權(quán)民權(quán)、實(shí)、實(shí)行君主立憲制行君主立憲制 要不要提倡要不要提倡西學(xué)西學(xué)，改革教育制度改革教育制度 性質(zhì)：資產(chǎn)階級自上而下的改良運(yùn)動 鴉片戰(zhàn)爭后地主階級甲午中日戰(zhàn)爭后甲午中日戰(zhàn)爭后資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級器物學(xué)習(xí)器物學(xué)習(xí)制度模仿制度模仿2 2. .下列屬于洋務(wù)派的觀點(diǎn)有（） 師夷長技以制夷 中學(xué)為體，西學(xué)為用 師夷長技以自強(qiáng) 立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀，根本之圖在人心不在技藝 A. B C. D .