《小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版一年級人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書,數(shù)學(xué)一年級下冊》第》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版一年級人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書,數(shù)學(xué)一年級下冊》第（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書，數(shù)學(xué) （一年級下冊）》第 31～33 頁主題圖、例 1～例 3 及“做 一做 ”，練習(xí)七第 1～3 題。 教學(xué)目標 1．使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出 100 以內(nèi)各數(shù)的過程，感受 100 以內(nèi)各數(shù)的大小。感受 100 以內(nèi)務(wù)數(shù) 就在身邊。 2．使學(xué)生能運用生活經(jīng)驗獨立地數(shù) 100 個物體，知道 10 個一是十， 10 個十是一百，對計數(shù)單位 “一”十“”百“”有一個感性認識。 3．使學(xué)生初步了解 100 以內(nèi)數(shù)的順序，掌握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 4．培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識。 教學(xué)重難點 數(shù)數(shù)過程中，當(dāng)數(shù)到接近

2、整十?dāng)?shù)時，下一個整數(shù)應(yīng)是多少。 教具準備 多媒體課件。 學(xué)具準備 糖果、花生、小棒、橡皮筋若干個。 教學(xué)過程 一、教學(xué)主題圖 1．加深理解 20 的多少。 （1）師：同學(xué)們，你們喜歡大草原嗎？今天，老師想和你們一塊兒去大草原看一看，你們想不想?yún)⒓樱? 哪咱們就出發(fā)吧！ （2）（出示課件）瞧，藍天下一望無際的大草原多美呀！小精靈聰聰和 3 個小伙伴在草原上玩耍。這時 來了兩群羊，于是小精靈給大家提問了；同學(xué)們，你們知道來了多少只羊嗎？ （3）學(xué)生數(shù)后回答。 2．整體感知 100 是多少。 （1）（出示課件：過了一會兒，草原上又來了許多群小羊）小精靈問：同學(xué)們，你們能不能

3、估計一下現(xiàn) 在草原上有多少只羊呢？ （2）學(xué)生匯報答案。 3．引入新課。 師：同學(xué)們都有自己的想法，但到底有多少只小羊呢？最準確的驗證方法還是得一只一只地數(shù)。今天我 們就來學(xué)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)法和組成。 二、教學(xué)例 1：數(shù)數(shù)量是 100 的物體 1．?dāng)?shù) 100 顆花生（或 100 塊糖果、 100 本練習(xí)本等）。 讓學(xué)生四人一組互相合作，共同數(shù)出 100 顆花生等作為禮物送給 “手拉手 ”學(xué)校的小朋友們。 2．匯報數(shù) 100 顆花生的數(shù)法。 教師先表揚在數(shù)數(shù)過程中合作得好又數(shù)得正確的小組，然后請幾個小組派代表上臺匯報本組的數(shù)法。 3．通過課件展示小精靈數(shù) 100 根小

4、棒的方法，之后學(xué)生對這種數(shù)法予以評價。 4．?dāng)?shù) 100 根小棒。 學(xué)生四人小組合作，按小精靈的數(shù)法數(shù)出 100 根小棒。 5．引導(dǎo)學(xué)生概括： 10 個一是十， 10 個十是一百。 通過小精靈提出問題： 個一是十， 個十是一百。引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)好的 10 捆小棒，同桌相互交流，概括 出 10 個一是十， 10 個十是一百。學(xué)生說完后，教師板書，使學(xué)生在數(shù)數(shù)過程中直觀感知計數(shù)單位 “一 ”十“”百“ ”。 三、教學(xué)例 2：從三十五數(shù)到四十二 1．?dāng)[出三十五根小棒。 小組合作擺出三十五根小棒，邊擺邊思考，怎樣擺才能一下子看出是三十五根？并說說是怎么擺的。 2．學(xué)生邊擺小棒邊從三十五

5、數(shù)到四十二，當(dāng)數(shù)到三十九時，注意讓學(xué)生理解三十九的下一個數(shù)是四十。 3．讓學(xué)生邊擺小棒邊接著從四十二根數(shù)到五十一根，教師巡視指導(dǎo)。 4．讓學(xué)生脫離小棒，采用師生對口令的方式從八十八數(shù)到 —百。 5．學(xué)生同桌對口令，從五十六數(shù)到六十三，之后全班接著數(shù)到七十二。 6．拍 “ 7游”戲 。 全班學(xué)生輪流站起來報數(shù)，報到含有 7 數(shù)的學(xué)生只能拍一下手，否則屬違規(guī)。 7．搶 “ 100的' 游’戲 。 用對口令的方式，一人說一個數(shù)，另一個人接著說下一個數(shù)，看誰說到 100 誰就算勝了。組織學(xué)生做這 個搶 100 的游戲，一方面提高學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣，另一方面讓學(xué)生在數(shù)數(shù)活動中探索 loo 以

6、內(nèi)數(shù)的排列規(guī) 律。 四、教學(xué)例 3；兩位數(shù)的組成 l．（出示課件： 35 根小棒）然后提問：圖上有多少根小棒？那三十五有 ____ 個十， ____ 個一。 2．學(xué)生同桌互相說一說，然后匯報。 3．讓學(xué)生閉上眼睛，想一想四十三有 ____ 個十， ____ 個一，指名學(xué)生匯報并用計算機驗證。 4．讓學(xué)生同桌合作，一人任意說出兩位數(shù)，另一個人說說它是由幾個十幾個一組成的，然后互換。 5．完成例 3 下面的 “做一做 ”，之后請學(xué)生匯報答案。 五、課堂作業(yè) 做練習(xí)七第二題。 1．課件出示 “百球圖 ”。先讓學(xué)生整體觀察，然后估一估 “有多少個球 ”。 2．在學(xué)生估測的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)。用小精靈聰聰?shù)脑捥釂枺?“怎樣數(shù)比較快？ ”然后點名讓學(xué)生說自 己數(shù)得快的方法。 3．引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)出的準確數(shù) 100 與自己估測的數(shù)對比。檢驗自己估的對不對，估對的同學(xué)表揚自己。 六、小結(jié) 組織學(xué)生小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)到了什么？ 七、課后作業(yè) 讓學(xué)生課后數(shù)數(shù)主題圖中小羊的只數(shù)，每數(shù)十只圈一下，看看到底有多少只羊，檢驗自己剛開始時估的 對不對。