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1、 《 將相和》教案 臨洮街一校 李玲 教學(xué)目標(biāo)(情感、知識(shí)、技能)： 1、認(rèn)識(shí)過(guò)度句與過(guò)渡段，初步了解過(guò)渡句(段)的作用 2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解32個(gè)詞語(yǔ)的意思能說(shuō)出其中5個(gè)成語(yǔ)意思 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言，行為理解課文，概括人物特點(diǎn)的讀書方法 4、了解藺相如機(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神，顧全大局的品質(zhì)，以廉頗勇于改過(guò)的品德，懂得國(guó)家利益高于一切的道理

2、 重點(diǎn)： 抓住人物的言行、神態(tài)、心理活動(dòng)，概括人物特點(diǎn) 難點(diǎn)： 如何正確評(píng)價(jià)廉頗 教學(xué)準(zhǔn)備： 戰(zhàn)國(guó)末期七國(guó)草圖，錄音 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)推敲課題了解課文主要內(nèi)容的方法，為學(xué)習(xí)過(guò)渡句、段打好基礎(chǔ) 2、學(xué)習(xí)推敲言行理解概括人物特點(diǎn)的讀書方法。了解藺相如機(jī)智勇敢，才智超群，不胃強(qiáng)暴，維護(hù)國(guó)家利益的斗爭(zhēng)精神 3、進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練、并努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，發(fā)展思維、特別是邏輯思維能力 教學(xué)過(guò)程： 一、查閱資料 今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)19課《將相和》，一起把課題念一下。生齊讀課題：19、《將相和》這是一個(gè)歷史故事，對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)，并不是很熟悉。因此呢，上星

3、期，老師布置大家認(rèn)認(rèn)真真地去預(yù)習(xí)了這一課，同時(shí)呢，也可以上網(wǎng)去查尋一些有關(guān)將相和的資料。今天，老師先給大家一個(gè)展示交流的機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家把自己查到的資料上來(lái)交流一下，好不好？（學(xué)生交流查閱的資料。） 二、揭題、審題、了解課文主要內(nèi)容. 1、課題中“將”指-“相”指-“和”的意思是-從“和”字可以看出什么？ 2、那么我們想象一下，他們是什么原因是他們失和？又是什么原因使他們言歸于好呢？我們把課文打開，請(qǐng)同學(xué)們快速地把課文讀一下，想象一下這個(gè)問(wèn)題？ （整體感知課文） 三、學(xué)習(xí)第一個(gè)故事“完璧歸趙”。 1、推敲小標(biāo)題，聯(lián)系課文第3小節(jié)，朗讀你發(fā)現(xiàn)了什么？(任務(wù)難，看出藺相如才智超群)小結(jié)學(xué)法

4、：聯(lián)系上下文 2、聽錄音第8小節(jié) 要求：邊聽邊想，你覺(jué)得藺相如是個(gè)怎樣的人？你從哪里看出來(lái)，把你認(rèn)為最能反映藺相如品質(zhì)的句子劃出來(lái)。(言行為主) 3、交流 出示重點(diǎn)句： 他理直氣壯地說(shuō)：“......” (1)齊讀，你有什么問(wèn)題要提？可圍繞“理直氣壯”詞提問(wèn)(“理直氣壯”是什么意思?藺相如騙回了和氏璧，為什么還理直氣壯？) (2)聯(lián)系上下文讀一讀，說(shuō)一說(shuō) (3)用“理直氣壯”的語(yǔ)氣讀一讀 (4)藺相如要把璧撞碎，真會(huì)撞嗎？從這里可以看出藺相如怎樣？秦王會(huì)讓他撞嗎？你從哪里看出來(lái)？ (5)、朗讀 4、聽錄音第9節(jié) 出示重點(diǎn)句: 到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見(jiàn)了秦王大大

5、方方地說(shuō)：“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了......”秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣送藺相如回國(guó) (1)重點(diǎn)討論： ①藺相如把和氏璧，送回趙國(guó)去了，后果會(huì)怎樣？那藺相如為什么還大大方方？對(duì)比秦王態(tài)度 ②重點(diǎn)段意思討論 如果有誠(chéng)意-先交城 不然無(wú)誠(chéng)意-不交城 殺了我也沒(méi)用不講信用 得不到璧 (2)朗讀指導(dǎo) (3)小組方法，口答段意 (4)人物評(píng)論：你覺(jué)得藺相如是一個(gè)怎樣的人？(有什么長(zhǎng)處) 三、課堂練習(xí)。 1、藺相如之所以說(shuō)這塊璧有點(diǎn)小毛病，騙回和氏璧是因?yàn)椤? 2、用“之所以.....是因?yàn)?.....”聯(lián)系第二個(gè)故事，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練 四、布置作業(yè)。 1、預(yù)習(xí)另外兩個(gè)故事 板書： 學(xué)習(xí)方法： 1、抓住重點(diǎn)詞句 2、聯(lián)系上下文 以將相和，完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪