《七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6章 數(shù)據(jù)的分析與比較 小結(jié)與復(fù)習(xí)課件湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6章 數(shù)據(jù)的分析與比較 小結(jié)與復(fù)習(xí)課件湘教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.本章學(xué)習(xí)了加權(quán)平均數(shù)、極差、方差等概念，本章學(xué)習(xí)了加權(quán)平均數(shù)、極差、方差等概念，這些概念從不同的角度反映一組數(shù)據(jù)的特征性這些概念從不同的角度反映一組數(shù)據(jù)的特征性質(zhì)在學(xué)習(xí)時(shí)，我們要掌握平均數(shù)、加權(quán)平均質(zhì)在學(xué)習(xí)時(shí)，我們要掌握平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的計(jì)算方法，理解它們的統(tǒng)計(jì)數(shù)、極差、方差的計(jì)算方法，理解它們的統(tǒng)計(jì)意義及它們?cè)趯?shí)際問題中的具體涵義，了解它意義及它們?cè)趯?shí)際問題中的具體涵義，了解它們?cè)谏a(chǎn)和日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)們?cè)谏a(chǎn)和日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)的特征性質(zhì)進(jìn)行概括、分析和比較據(jù)的特征性質(zhì)進(jìn)行概括、分析和比較2.加權(quán)平均數(shù)是平均數(shù)的推廣：當(dāng)一組數(shù)據(jù)加權(quán)平均數(shù)是平均

2、數(shù)的推廣：當(dāng)一組數(shù)據(jù)中不同的數(shù)重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)不同時(shí)，我們中不同的數(shù)重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)不同時(shí)，我們用權(quán)數(shù)的大小來反映重復(fù)次數(shù)的多少；通用權(quán)數(shù)的大小來反映重復(fù)次數(shù)的多少；通常也用權(quán)數(shù)來反映一組數(shù)據(jù)中不同成分的常也用權(quán)數(shù)來反映一組數(shù)據(jù)中不同成分的比例或重要性，對(duì)于不同的實(shí)際問題，權(quán)比例或重要性，對(duì)于不同的實(shí)際問題，權(quán)數(shù)常有不同的涵義數(shù)常有不同的涵義3.極差由一組數(shù)據(jù)的最大值和最小值完全極差由一組數(shù)據(jù)的最大值和最小值完全確定，用來反映一類量的分布的跨度或其確定，用來反映一類量的分布的跨度或其波動(dòng)的幅度波動(dòng)的幅度4.平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的平均水平或數(shù)據(jù)平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的平均水平或數(shù)據(jù)的集中位置，值得注意的是

3、：平均數(shù)并不的集中位置，值得注意的是：平均數(shù)并不一定代表數(shù)據(jù)組中的個(gè)別數(shù)，平均數(shù)相同一定代表數(shù)據(jù)組中的個(gè)別數(shù)，平均數(shù)相同的數(shù)組在性質(zhì)上仍可能有很大的區(qū)別，這的數(shù)組在性質(zhì)上仍可能有很大的區(qū)別，這就是它們相對(duì)于平均數(shù)的分布情況不同，就是它們相對(duì)于平均數(shù)的分布情況不同，即數(shù)組中的數(shù)相對(duì)于平均數(shù)的偏差不同，即數(shù)組中的數(shù)相對(duì)于平均數(shù)的偏差不同，方差是一組數(shù)據(jù)中的各數(shù)相對(duì)于其平均數(shù)方差是一組數(shù)據(jù)中的各數(shù)相對(duì)于其平均數(shù)的偏差的平方的平均值，它概括地反映了的偏差的平方的平均值，它概括地反映了一組數(shù)據(jù)在其平均數(shù)的周圍分布的情況一組數(shù)據(jù)在其平均數(shù)的周圍分布的情況5.極差和方差從不同的方面反映了數(shù)據(jù)的分極差和方差從不同的方面反映了數(shù)據(jù)的分散程度：極差反映的是數(shù)據(jù)的分布跨度或波散程度：極差反映的是數(shù)據(jù)的分布跨度或波動(dòng)的范圍，而方差反映的是數(shù)據(jù)相對(duì)于其平動(dòng)的范圍，而方差反映的是數(shù)據(jù)相對(duì)于其平均數(shù)的平均偏離，兩者的意義不同，作用也均數(shù)的平均偏離，兩者的意義不同，作用也不同不同6.上述各項(xiàng)，同學(xué)們應(yīng)在課文中的例題、上述各項(xiàng)，同學(xué)們應(yīng)在課文中的例題、練習(xí)題、習(xí)題及后面所附的復(fù)習(xí)題中尋找練習(xí)題、習(xí)題及后面所附的復(fù)習(xí)題中尋找例證細(xì)心體會(huì)，加深理解例證細(xì)心體會(huì)，加深理解