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1、美好人生我選擇利津縣汀羅一中利津縣汀羅一中 劉樹國劉樹國九年級第九年級第1212課課 第一項目第一項目 直面升學(xué)與擇業(yè)直面升學(xué)與擇業(yè) 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1.1.怎樣正確認(rèn)識考試焦慮？怎樣正確認(rèn)識考試焦慮？2.2.如何克服考試焦慮？如何克服考試焦慮？3.3.合理填報志愿應(yīng)注意哪些問題？合理填報志愿應(yīng)注意哪些問題？4.4.目前我國已形成了怎樣的就業(yè)方式？目前我國已形成了怎樣的就業(yè)方式？5.5.如何擇業(yè)？如何擇業(yè)？三分鐘后，比誰的回答出眾。三分鐘后，比誰的回答出眾。 老師相信你能行！老師相信你能行！ 第二項目第二項目 人生追求無止境人生追求無止境 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1.請你判斷：請你判斷：只有受到國家表

2、彰只有受到國家表彰的科學(xué)家才是人才。的科學(xué)家才是人才。2.如何成才呢？如何成才呢？3.人生有價值的追求主要表現(xiàn)在人生有價值的追求主要表現(xiàn)在哪些方面？哪些方面？4.如何使自己的人生更有意義如何使自己的人生更有意義？五分鐘后，比誰的回答出眾。五分鐘后，比誰的回答出眾。 老師相信你能行！老師相信你能行！克服考試焦慮的方法：克服考試焦慮的方法：勤奮學(xué)習(xí)、成竹在胸是勤奮學(xué)習(xí)、成竹在胸是治本之策治本之策。正確認(rèn)識考試意義，端正對待考試正確認(rèn)識考試意義，端正對待考試的心態(tài)。的心態(tài)。進(jìn)行自我心理訓(xùn)練，必要時尋求進(jìn)行自我心理訓(xùn)練，必要時尋求心理咨詢。心理咨詢。選擇職業(yè)應(yīng)注意：選擇職業(yè)應(yīng)注意：樹立正確的職業(yè)觀。樹

3、立正確的職業(yè)觀。正確認(rèn)識自我，給自己恰當(dāng)定位。正確認(rèn)識自我，給自己恰當(dāng)定位。要正視競爭，敢于競爭。要正視競爭，敢于競爭。具有一定的知識具有一定的知識 （或技能）（或技能）物質(zhì)文明物質(zhì)文明政治文明政治文明精神文明精神文明創(chuàng)造性勞動創(chuàng)造性勞動作出貢獻(xiàn)作出貢獻(xiàn)社會尊重社會尊重人才1 1、人才的含義。、人才的含義。2 2、人才是多層次、多規(guī)格的。人才是多層次、多規(guī)格的?？蓮囊韵聝蓚€方面來分析：可從以下兩個方面來分析： 如何成才：如何成才：靠自己的勤奮努力和不懈追求，這是成靠自己的勤奮努力和不懈追求，這是成才的才的關(guān)鍵關(guān)鍵。堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識與加強思想修養(yǎng)堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持

4、學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實的統(tǒng)一，堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一，這是成才的斗的統(tǒng)一，這是成才的有效方式和途徑有效方式和途徑。 人生有價值的追求人生有價值的追求 主要表現(xiàn)在主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、 創(chuàng)造創(chuàng)造、奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)三個方面。三個方面。使自己的人生更有意義：使自己的人生更有意義：實現(xiàn)人生意義必須不斷地追求學(xué)習(xí)、實現(xiàn)人生意義必須不斷地追求學(xué)習(xí)、追求創(chuàng)造、追求奉獻(xiàn)。追求創(chuàng)造、追求奉獻(xiàn)?！叭齻€追求三個追求”實現(xiàn)人生意義，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，實現(xiàn)人生意義，應(yīng)該從現(xiàn)

5、在做起，從點滴小事做起。從點滴小事做起?！皟蓚€做起兩個做起”第十二課美好人生我選擇升學(xué)與考升學(xué)與考試試正確認(rèn)識考試中的焦正確認(rèn)識考試中的焦慮現(xiàn)象慮現(xiàn)象認(rèn)真克服考試焦慮現(xiàn)象認(rèn)真克服考試焦慮現(xiàn)象合理填報升學(xué)志愿合理填報升學(xué)志愿就業(yè)與擇業(yè)就業(yè)與擇業(yè)我國勞動者的就業(yè)我國勞動者的就業(yè)方式與渠道方式與渠道樹立正確的擇業(yè)觀樹立正確的擇業(yè)觀立志成才立志成才擔(dān)重任擔(dān)重任人才的需求人才的需求奮發(fā)向上奮發(fā)向上立志成才立志成才不懈追求實不懈追求實現(xiàn)人生意義現(xiàn)人生意義現(xiàn)在做起，小事做起現(xiàn)在做起，小事做起實現(xiàn)意義，必須追求實現(xiàn)意義，必須追求1、勞動者也應(yīng)該認(rèn)識到，在市場、勞動者也應(yīng)該認(rèn)識到，在市場競爭中，只有自身實力強，

6、才能就競爭中，只有自身實力強，才能就業(yè)機(jī)會多，即樹立（業(yè)機(jī)會多，即樹立（ ） A、自主擇業(yè)觀、自主擇業(yè)觀 B、職業(yè)平等觀、職業(yè)平等觀 C、競爭就業(yè)觀、競爭就業(yè)觀 D、多種方式就業(yè)觀、多種方式就業(yè)觀C2、徐虎有過硬的技術(shù)，他干一行愛一行，、徐虎有過硬的技術(shù)，他干一行愛一行，不僅有高尚的思想境界，還有一手高超的不僅有高尚的思想境界，還有一手高超的維修技術(shù)，能夠為居民解除種種不便，受維修技術(shù)，能夠為居民解除種種不便，受到群眾的普遍歡迎和贊譽。這說明在我國，到群眾的普遍歡迎和贊譽。這說明在我國，勞動者勞動者 （ ）雖分工不同，但地位平等雖分工不同，但地位平等 都能為社會主義現(xiàn)代都能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)

7、作貢獻(xiàn)化建設(shè)作貢獻(xiàn) 都應(yīng)該得到承認(rèn)和尊重都應(yīng)該得到承認(rèn)和尊重光榮屬于勞動者光榮屬于勞動者 A、 B、 C、 D、D3、中學(xué)生小明在考試前經(jīng)常參加一些文體活動。、中學(xué)生小明在考試前經(jīng)常參加一些文體活動。一旦感覺到學(xué)習(xí)得特別疲勞了，就立即放下書本，一旦感覺到學(xué)習(xí)得特別疲勞了，就立即放下書本，休息鍛煉。這種克服考試焦慮癥的方法是休息鍛煉。這種克服考試焦慮癥的方法是 ( ) A主動尋求幫助法主動尋求幫助法 B暗示訓(xùn)練法暗示訓(xùn)練法 C放松訓(xùn)練法放松訓(xùn)練法 D想像訓(xùn)練法想像訓(xùn)練法C4、十七大報告指出：發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)、十七大報告指出：發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育。建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社教育。建設(shè)全民

8、學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。這是因為會。這是因為 ( )在科技日新月異的當(dāng)今世界，需要勤奮學(xué)習(xí)在科技日新月異的當(dāng)今世界，需要勤奮學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)需要現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)需要現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步應(yīng)是樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步應(yīng)是我們一生的追求我們一生的追求學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，只有學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)人生價值學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，只有學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)人生價值 A B c DB材料：李師傅自下崗之后，一直拿著微材料：李師傅自下崗之后，一直拿著微薄的救濟(jì)金在找工作。許多熱心人也幫薄的救濟(jì)金在找工作。許多熱心人也幫他介紹過幾次。但他不是嫌累、嫌工資他介紹過幾次

9、。但他不是嫌累、嫌工資少、嫌離家遠(yuǎn)、嫌地位低，就是嫌與他少、嫌離家遠(yuǎn)、嫌地位低，就是嫌與他那個適用面很窄的技術(shù)不對口，因此一那個適用面很窄的技術(shù)不對口，因此一直沒有找到工作直沒有找到工作。李師傅找不到工作的原因是什么？李師傅找不到工作的原因是什么？你能不能幫李師傅出點主意？你能不能幫李師傅出點主意？1、要樹立正確的職業(yè)觀。、要樹立正確的職業(yè)觀。無高低貴賤之無高低貴賤之分。分。只要社會需要只要社會需要, 能為社會作貢獻(xiàn)能為社會作貢獻(xiàn),從從事任何職業(yè)都是光榮的事任何職業(yè)都是光榮的.2、要不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)與技、要不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)與技能，拓寬就業(yè)面。能，拓寬就業(yè)面。3、要正確的認(rèn)識

10、自我、要正確的認(rèn)識自我,根據(jù)自己的興趣、根據(jù)自己的興趣、專長和條件，自主選擇職業(yè)。專長和條件，自主選擇職業(yè)。 首先，首先，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是解決就業(yè)問題的根本要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是解決就業(yè)問題的根本； 其次，需要其次，需要國家實施積極的就業(yè)政策，鼓勵、支國家實施積極的就業(yè)政策，鼓勵、支 持人們就業(yè)和再就業(yè)；持人們就業(yè)和再就業(yè)； 再次，再次，完善勞動力市場，為人們的就業(yè)和再就業(yè)完善勞動力市場，為人們的就業(yè)和再就業(yè)創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境。 思考：要解決就業(yè)思考：要解決就業(yè)問題，作為國家和問題，作為國家和政府應(yīng)當(dāng)怎么辦？政府應(yīng)當(dāng)怎么辦？材料：某校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面臨畢業(yè)和升學(xué)，材料：某校

11、學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面臨畢業(yè)和升學(xué)，有兩種心態(tài)值得注意：有兩種心態(tài)值得注意：第一種情況是個別同學(xué)厭學(xué)情緒情緒嚴(yán)重。他們認(rèn)第一種情況是個別同學(xué)厭學(xué)情緒情緒嚴(yán)重。他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)沒多大意思，不學(xué)習(xí)現(xiàn)在照樣能干好工作。為，學(xué)習(xí)沒多大意思，不學(xué)習(xí)現(xiàn)在照樣能干好工作。第二種情況是部分同學(xué)思想壓力很大。他們一心想第二種情況是部分同學(xué)思想壓力很大。他們一心想進(jìn)名牌高中，好在將來盡名牌大學(xué)。他們認(rèn)為，名進(jìn)名牌高中，好在將來盡名牌大學(xué)。他們認(rèn)為，名牌大學(xué)出來的人就是人才，就能從事高貴的職業(yè)，牌大學(xué)出來的人就是人才，就能從事高貴的職業(yè)，獲得更多的收入，實現(xiàn)自己的人生意義獲得更多的收入，實現(xiàn)自己的人生意義。運用所學(xué)，分

12、別對這兩種認(rèn)識發(fā)表你的意見。運用所學(xué)，分別對這兩種認(rèn)識發(fā)表你的意見。對第一類同學(xué)的認(rèn)識：對第一類同學(xué)的認(rèn)識：學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。在科技日新月異的今天，需要更加在科技日新月異的今天，需要更加勤奮學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)型社會中，要做好工作，即在學(xué)習(xí)型社會中，要做好工作，即使就業(yè)后也需要不斷學(xué)習(xí)使就業(yè)后也需要不斷學(xué)習(xí)。對第二類同學(xué)的認(rèn)識：對第二類同學(xué)的認(rèn)識：只有能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，對社只有能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，對社會做出積極貢獻(xiàn)的人，才是人才。會做出積極貢獻(xiàn)的人，才是人才。成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。社會需要的職業(yè)沒有高低貴賤之分。社會需要的職業(yè)沒有高低貴賤之分。人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。親愛的同學(xué)們，祝福你們，親愛的同學(xué)們，祝福你們，愿你們迎著初升的太陽，愿你們迎著初升的太陽，走向成功！走向成功！