《《人力資源管理系統(tǒng)》課程教學(xué)大綱設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《人力資源管理系統(tǒng)》課程教學(xué)大綱設(shè)計（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、word 《人力資源管理》課程教學(xué)大綱 1.教學(xué)目的和任務(wù) 1. 1任務(wù)和地位 《人力資源管理》是高職文秘專業(yè)的一門專業(yè)根底課。其目的是根據(jù)現(xiàn)代文秘專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，對學(xué)生進展人力資源管理根本理論、根本知識和解決問題的根本方法的教育和培養(yǎng)。開設(shè)一學(xué)期，總學(xué)時為60學(xué)時，其中理論教學(xué)40學(xué)時，課堂實驗教學(xué)20學(xué)時。 《人力資源管理》是從事企業(yè)行政管理工作所必須掌握理論和技能要求中的核心局部之一。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在對人的行政管理方面，學(xué)習(xí)根本的現(xiàn)代人力資源管理的原如此和技術(shù)，在招聘、錄用、培訓(xùn)、激勵、考核、薪酬、企業(yè)文化等環(huán)節(jié)的人力資源管理工作中能進展根本的操作和監(jiān)管，并具備接人待物，

2、激勵自我 和他人的根本素質(zhì)。 2. 2知識要求 正確認(rèn)識課程的性質(zhì)、任務(wù)與其研究對象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對人力資源管理有一個總體的認(rèn)識。 通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握人力資源管理的根本概念、根本原理、根本知識，學(xué)會用人力資源管理理論分析和解決企業(yè)事業(yè)實際問題的方法。 3. 3能力要求 嚴(yán)密聯(lián)系實際，學(xué)會分析案例，解決實際問題，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入對經(jīng)濟活動實踐的研究和認(rèn)識之中，切實提高分析問題、解決問題的能力。真正掌握課程的核心容，為企業(yè)經(jīng)濟效益的提高服務(wù)，為社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善作出貢獻(xiàn)。 2.教學(xué)容的根本要求和學(xué)時分配 2. 1教學(xué)容的根本要求 本課程全

3、面介紹人力資源規(guī)劃、工作崗位分析、招聘與流動、培訓(xùn)、績效考評、薪酬與福利、勞動關(guān)系管理等主要容。通過本課程的學(xué)習(xí)，以與典型案例分析，使學(xué)生能夠樹立現(xiàn)代人力資源觀念；制定與實施招聘計劃的程序和方法； 設(shè)計有效培訓(xùn)、激勵員工的原理和方法；薪酬體系設(shè)計與績效考核體系設(shè)計的原理和方法。 2. 1.1企業(yè)競爭優(yōu)勢與人力資源管理〔2學(xué)時〕 教學(xué)要求 熟練掌握：現(xiàn)代企業(yè)競爭的核心問題和優(yōu)勢所在，人力資源管理在現(xiàn)代企業(yè)管理和競爭中重要地位和核心作用。 掌握：現(xiàn)代企業(yè)競爭和開展的一般規(guī)律和關(guān)鍵所在，現(xiàn)代企業(yè)管理對人才管理的根本需求。 了解：《人力資源管理》課程與高職文秘專業(yè)其他課程之間的關(guān)系。 教

4、學(xué)容 當(dāng)代世界各國的競爭形勢； 當(dāng)代世界各國爭奪的戰(zhàn)略制高點； 人力資源開發(fā)的能力大小和人才管理水平的上下在當(dāng)代世界各國競爭中的 重要地位。 思考與練習(xí) 當(dāng)代世界各國爭奪的戰(zhàn)略制高點是什么？ 為何說人力資源管理在當(dāng)代世界各國競爭中起著核心作用？ 如何評價人力資源管理在現(xiàn)代企業(yè)管理中的地位和作用？ 結(jié)合案例分析人力資源管理在現(xiàn)代企業(yè)競爭中的優(yōu)勢因素。 2. 1.2人力資源管理概述〔6學(xué)時〕 教學(xué)要求 熟練掌握：人力資源管理與人事管理的主要區(qū)別，理解什么是人本管理，人本管理的層次與類型的劃分，人力資源管理者的根本素質(zhì)。 掌握：人力資源管理思想的形成與開展概況，以人為本管理

5、理念的根本涵， 以人為本管理理念的層次類型。 了解：人力資源管理概要。 教學(xué)容 人力資源管理概要； 人本管理思想的形成與開展； 以人為本的管理理念與層次類型； 人力資源管理者的根本素質(zhì)。 思考與練習(xí) 傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代人力資源管理的主要區(qū)別是什么？ 如何理解以人為本的管理理念？ 以人為本管理理念的層次類型有哪些？ 人力資源管理者的根本素質(zhì)包括哪些方面？ 2. 1.3職務(wù)分析與崗位設(shè)計〔6學(xué)時〕 教學(xué)要求 熟練掌握：如何進展職務(wù)分析，理解職務(wù)描述的根本容，明確職務(wù)資格要求的編寫要領(lǐng)，掌握崗位設(shè)計的根本要求。 掌握：職務(wù)分析的概念，職務(wù)描述的概念。 了解：職務(wù)資格

6、要求的編寫，崗位設(shè)計。 教學(xué)容 職務(wù)分析概述； 職務(wù)描述與資格要求的編寫； 崗位設(shè)計。 思考與練習(xí) 職務(wù)分析的根本容是什么？ 何謂職務(wù)描述？ 如何進展職務(wù)資格要求的編寫？ 崗位設(shè)計包括哪些容？ 2. 1.4人力資源計劃的編制〔5學(xué)時〕 教學(xué)要求 熟練掌握：人力資源計劃編寫的根本要點和主要步驟。 掌握：人力資源預(yù)測的根本原如此。 了解：人力資源計劃的根本容。 教學(xué)容 人力資源計劃概要； 人力資源預(yù)測； 人力資源計劃編寫的要點與步驟。 思考與練習(xí) 何謂人力資源計劃？ 人力資源預(yù)測的根本原如此是什么？ 如何進展人力資源計劃的編寫？ 人力資源計劃編寫的要點

7、和步驟各有哪些？ 2. 1.5人員的招聘與甄選〔4學(xué)時〕 教學(xué)要求 熟練掌握：全面了解招聘的意義、容、過程，學(xué)會制定招聘計劃、編寫招聘廣告，制定招聘流程和面試提綱。 掌握：招聘的根本步驟。 了解：甄選的根本要求。 教學(xué)容 人員的招聘； 人員的甄選。 思考與練習(xí) 一個企業(yè)招聘員工，如何制定招聘計劃？ 企業(yè)在招聘員工中應(yīng)注意哪些問題？ 2. 1.6員工的使用與管理〔4學(xué)時〕 教學(xué)要求 熟練掌握：員工使用的容、程序和原如此，熟悉中層經(jīng)理人員與知識員工自身特點和必備的根本素質(zhì)，進而掌握相應(yīng)的管理方法與技巧。 掌握：員工使用的成功案例，員工管理的有效方法。 了解：員工使用

8、與管理之間的關(guān)系。 教學(xué)容 員工的使用； 員工的管理。 思考與練習(xí) 員工使用包含哪些主要容？ 對企業(yè)中層經(jīng)理如何進展培養(yǎng)與撤換？ 2. 1.7績效考評〔4學(xué)時〕 教學(xué)要求 熟練掌握：績效考評的相關(guān)容和根本常識，績效考評體系建立的根本程序。 掌握：績效考評的含義，績效考評在人才管理中重要作用。 了解：績效考評的成功案例，績效考評與員工使用和管理之間的關(guān)系。 教學(xué)容 績效考評概述； 績效考評體系的建立。 思考與練習(xí) 為何要進展績效考評？ 績效考評有哪些根本方法？ 如何實施績效考評工作？ 結(jié)合典型案例分析績效考評在人才管理體系中的重要作用。 2. 1.8薪酬設(shè)

9、計與管理〔6學(xué)時〕 教學(xué)要求 熟練掌握：崗位評估與薪酬體系的設(shè)計。 掌握：薪酬的根本構(gòu)成要素，薪酬調(diào)查與崗位評估的意義和常用方法，薪酬設(shè)計與管理的根本要求，對主要崗位進展薪酬設(shè)計。 了解：薪酬調(diào)查的主要容，崗位評估根本項目，薪酬設(shè)計的根本技巧，薪酬體系的設(shè)計要領(lǐng)。 教學(xué)容 薪酬設(shè)計的構(gòu)成； 薪酬調(diào)查； 崗位評估； 薪酬體系的設(shè)計； 薪酬設(shè)計的根本技巧。 思考與練習(xí) 一個企業(yè)的員工的薪酬應(yīng)涵蓋哪些具體容？ 對一個企業(yè)〔或公司〕的薪酬制度應(yīng)如何設(shè)計？ 2. 1.9人力資源的培訓(xùn)與開發(fā)〔6學(xué)時〕 教學(xué)要求 熟練掌握：員工培訓(xùn)的組織實施與效果評價。 掌握：員工培訓(xùn)與開

10、發(fā)的需求分析，員工培訓(xùn)與開發(fā)項目的具體方法，如何對員工培訓(xùn)的效果進展評價。 了解：員工培訓(xùn)與開發(fā)的實際意義，員工培訓(xùn)與開發(fā)的實施方法，成功企業(yè)在員工培訓(xùn)與開發(fā)方面的成功經(jīng)驗。 教學(xué)容 人力資源培訓(xùn)與開發(fā)概述； 人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的需求分析； 人力資源培訓(xùn)與開發(fā)項目的實施； 人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的效果評價。 思考與練習(xí) 企業(yè)在對員工進展培訓(xùn)與開發(fā)時，如何進展需求分析？ 請為某一企業(yè)制定一份新員工培訓(xùn)計劃和實施要點。 2. 1.10跨文化人力資源管理〔5學(xué)時〕教學(xué)要求 熟練掌握：跨文化人力資源管理的特點和根本要求，海外人力資源管理的創(chuàng)新和實施。 掌握：跨文化管理在跨國企業(yè)中的

11、具體實施，跨文化人力資源管理的實施方法。 了解：海外人力資源管理的成功案例，跨文化人力資源管理的實施細(xì)如此。 教學(xué)容 跨國經(jīng)營企業(yè)的跨文化管理； 跨文化人力資源管理概要； 創(chuàng)新的海外人力資源管理方法。 思考與練習(xí) 跨文化人力資源管理的根本要求有哪些？ 如何進展跨文化人力資源管理方法的創(chuàng)新和實施？ 結(jié)合具體案例分析跨文化人力資源管理的實施方法。 2. 1.11人力資源的會計核算〔5學(xué)時〕 教學(xué)要求 熟練掌握：人力資源本錢會計的核算方法，人力資源價值本錢的核算方法。 掌握：人力資源會計的含義，人力資源本錢會計和價值會計各自包括的根本項目。 了解：人力資源的會計核算在人力

12、資源管理中的重要作用以與對企業(yè)開展的 本錢會計的核心位置。 教學(xué)容 人力資源會計的含義； 人力資源本錢會計； 人力資源價值會計。 思考與練習(xí) 人力資源會計的含義是什么？ 人力資源的會計核算主要包括哪些方面？ 如何進展人力資源本錢核算？ 人力資源價值會計的核算細(xì)如此有哪些？ 2. 1.12企業(yè)文化與制度建設(shè)〔4學(xué)時〕 教學(xué)要求 熟練掌握：企業(yè)文化的主要容和員工激勵的方法。 掌握：人力資源管理與企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)系與方法，激勵在人力資源管理中的作用，人力資源管理中常用的激勵方法。 了解：企業(yè)文化建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，企業(yè)文化建設(shè)的重要作用和意義。 教學(xué)容 企業(yè)文化概述；

13、 塑造新型的企業(yè)文化； 構(gòu)建人力資源管理的有效機制。 思考與練習(xí) 什么是企業(yè)文化？ 如何建設(shè)新型的人力資源管理文化？ 成功的企業(yè)文化建設(shè)的根本容有哪些？ 2. 1.13人力資源管理的法律環(huán)境〔3學(xué)時〕 教學(xué)要求 熟練掌握：勞動爭議的處理原如此和技巧。 掌握：各種勞動關(guān)系的類型和處理勞動爭議的根本原如此和依據(jù)。 了解：員工的安全與健康管理的實施細(xì)如此，社會保障制度對人力資源管理實施的法律依據(jù)。 教學(xué)容 勞動法律關(guān)系； 員工的安全與健康管理； 社會保障制度。 思考與練習(xí) 勞動關(guān)系可以分為哪幾個種類？ 什么叫歧視？ 員工的安全與健康管理的實施細(xì)如此有哪些？ 4

14、. 2課程學(xué)時分配 學(xué)時分配表 序號 早下 容 學(xué)時安排 理論 課時 實訓(xùn) 課時 1 緒論 企業(yè)競爭優(yōu)勢與人力資源管理 2 2 第一章 人力資源管理概述 4 2 3 第二章 職務(wù)分析與崗位設(shè)計 4 2 4 第三章 人力資源計劃的編制 4 1 5 第四章 人員的招聘與甄選 2 2 6 第五章 員工的使用與管理 2 2 7 第六章 績效考評 2 2 8 第七章 薪酬設(shè)計與管理 4 2 9 第八章 人力資源的培訓(xùn)與開發(fā) 4 2 10 第九章 跨文化人力資源管理 3 2 11

15、 第十章 人力資源的會計核算 3 2 12 第十一章 企業(yè)文化與制度建設(shè) 3 1 13 第十二章 人力資源管理的法律環(huán)境 3 總計 40 20 60 3.大綱說明 3. 1教學(xué)重點、難點與深廣度 3.1.1 教學(xué)重點 使學(xué)生從宏觀上認(rèn)識到人力資源管理在當(dāng)代世界各國人才競爭中的核心位置。 講解人力資源管理相關(guān)的根本概念。 讓學(xué)生掌握人力資源計劃編寫的學(xué)生根本要點和步驟。 講解員工招聘的根本步驟。 熟悉員工甄選的根本要求。 明白員工使用與管理之間的關(guān)系。 讓學(xué)生明白如何實施績效考評工作。 熟練掌握薪酬設(shè)計的根本技巧。 人力資源培訓(xùn)

16、與開發(fā)項目的實施 講解分析創(chuàng)新的海外人力資源管理方法。 使學(xué)生清楚人力資源會計核算的主要項目。 如何建設(shè)新型的人力資源管理文化。 結(jié)合實例講解員工的安全與健康管理的實施細(xì)如此。 3. 1.2教學(xué)難點 讓學(xué)生將所學(xué)的根本理論知識運用到具體的案例分析和實際應(yīng)用當(dāng)中。 如何將抽象的理論知識與具體的案例分析相結(jié)合。 理論講解與實習(xí)實訓(xùn)的有機結(jié)合。 人力資源管理的根本概念與企業(yè)管理的具體實施效果分析。 人力資源管理在實際運用中的實施細(xì)如此。 3. 2本課程在文秘專業(yè)中的地位以與與其他課程之間的聯(lián)系 《人力資源管理》是高職文秘專業(yè)必修的專業(yè)根底課，該課程開設(shè)之前必需開設(shè)《現(xiàn)代漢語》

17、、《中國文學(xué)》、《秘書心理學(xué)》、《秘書學(xué)理論與實務(wù)》、 《行政管理學(xué)》、《公關(guān)原理與實務(wù)》、《文書與檔案管理》等課程，在學(xué)習(xí)這些課程的根底上，再進一步學(xué)習(xí)《調(diào)查研究與方法》、《職業(yè)資格與考證培訓(xùn)》辛右壬）田壬口安行天珠任。 3. 3現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用 本課程在教學(xué)過程中可以適時適當(dāng)?shù)剡\用多媒體進展教學(xué)和演示，尤其是涉 與到具體案例的分析與講解，有關(guān)圖表的制作和分析講解。 必要的時候可以觀看成功的人力資源管理實例錄像，結(jié)合多媒體教學(xué)，在相關(guān)軟件上讓學(xué)生對人力資源管理的實施細(xì)如此進展電腦圖表設(shè)計和制作。 在可能的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)匾恍┏晒Φ钠髽I(yè)當(dāng)中，讓學(xué)生親身領(lǐng)會到人力資源管理在

18、企業(yè)管理中的重要作用，使學(xué)生切實掌握人力資源管理的根本技巧和常見方法。 3. 4教學(xué)方法的靈活運用 本課程在教學(xué)過程中以教師課堂講解為主，同時引導(dǎo)學(xué)生積極參與到理論教學(xué)的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，并把學(xué)生當(dāng)作實習(xí)實訓(xùn)的主體，將所學(xué)的理論知識、根本概念切實運用到具體案例分析和實施過程當(dāng)中。 在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和動手操作能力，在必要的教學(xué)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生進展案例分析總結(jié)，讓當(dāng)堂進展根本技巧操作和演示。 在結(jié)合使用多媒體進展教學(xué)的同時，把學(xué)生引領(lǐng)到具體企業(yè)當(dāng)中進展實地教學(xué)和觀摩體會。 在理論講解方面：重視更新研究的方法，從根本上提高理論水平，注意精選典型的案例

19、，增強理論的形象感、說服力。講授要說明本課程的理論概念和根本原理，并對教學(xué)中的實際問題予以科學(xué)的說明、分析和闡釋，使理論和實際兩個方面得到較好的結(jié)合和統(tǒng)一。講授采取啟發(fā)式，重在培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 在強化能力方面：從宏觀上摸索能力培養(yǎng)的科學(xué)程序，在微觀上注意改革課型，開展觀摩、見習(xí)、調(diào)查、總結(jié)、案例分析、電腦演示、辯論、主題討論、實地教學(xué)、實習(xí)、專題論文寫作、延伸閱讀、練習(xí)等教學(xué)實踐活動。 本課程的教學(xué)原如此和方法為： 理論講述結(jié)合課堂室、外實訓(xùn)的原如此和方法； 就地取材自我剖析結(jié)合企業(yè)調(diào)查的原如此和方法； 案例分析結(jié)合互動式討論的教學(xué)原如此與方法。 3. 5習(xí)題的設(shè)

20、計與安排 根據(jù)教學(xué)容和教學(xué)進度，靈活而適時適當(dāng)?shù)夭贾镁毩?xí)思考題。習(xí)題類型以多樣性為主，有課堂口頭分析論述，有課外書面分析總結(jié)，有現(xiàn)場演示說明等等。習(xí)題布置時間上以合理適度為主，結(jié)合具體習(xí)題類型，采取不定時不死板原如此。習(xí)題量以適中夠用達(dá)到訓(xùn)練目的為主。 3. 6考試考核方式、方法 考試考核采取靈活多樣的方式方法，根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生的具體承受能力，在考試考核的容上注重考查學(xué)生對根本理論的理解能力和實際運用能力。 在成績的評定上采取平時成績與期末考試成績相結(jié)合的方式，平時成績占30%,期末考試成績占70%,其中平時成績又包括課堂練習(xí)、主題發(fā)言、技能演示、問題回答、書面作業(yè)、出勤率、小論文等

21、。 期末考試可以根據(jù)考試容的實際情況，再決定閉卷或開卷，原如此上采用閉卷考試方式，記分上采用百分制。在考試容的選擇上側(cè)重于考查學(xué)生的實際運用能力，約占其中的60-70%,而根底理論知識如此重在考查學(xué)生的理解和闡述，約占其中的30-40%這樣。 3. 7學(xué)時分配 本課程計劃學(xué)時為60學(xué)時，其中課堂理論學(xué)時為40學(xué)時，課堂實驗學(xué)時為20學(xué)時。具體學(xué)時分配情況見學(xué)時分配表。 學(xué)時分配可以根據(jù)教學(xué)容、教學(xué)進度以與學(xué)生的的具體承受能力、掌握情況，作一些部的調(diào)整，對一些學(xué)生易于理解承受的局部加快教學(xué)進度少用學(xué)時，對一些重要容適當(dāng)增補一點學(xué)時。 5. 8使用教材與主要參考用書 使用教材： 金章、可娜主編：《現(xiàn)代人力資源管理》〔普通高等教育十五國家級規(guī)劃教材修訂版〕，高等教育，2007年6月版。 參考書目： 朱舟編著：《人力資源管理教程》，財經(jīng)大學(xué)，2001年版。 一馳編著：《人力資源管理教程》，大學(xué)，2004年版。 夏光著：《人力資源管理教程》，機械工業(yè)，2005年版。 袁蔚、加陸、方青云等編：《人力資源管理教程》，復(fù)旦大學(xué)，2006年版。 健敏主編：《人力資源開發(fā)與管理》，中國人民大學(xué)，2002年版。 寥泉文主編：《人力資源管理》，同濟大學(xué)，2008年版。 2008 中斌、董燕、文智等編著：《人力資源戰(zhàn)略管理》，中國社會科學(xué),年版。 183 / 11