《《實驗測定電池的電動勢和內(nèi)阻》示范教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《實驗測定電池的電動勢和內(nèi)阻》示范教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻 教學目標 一、知識與技能 1、理解閉合電路歐姆定律內(nèi)容 2、理解測定電源的電動勢和內(nèi)阻的基本原理，體驗測定電源的電動勢和內(nèi)阻的探究過程。 3、用解析法和圖象法求解電動勢和內(nèi)阻。 4、使學生掌握利用儀器測量電池電動勢和內(nèi)電阻的方法，并通過設計電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)興趣。 二、過程與方法 1、體驗實驗研究中獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、尋找規(guī)律的科學思維方法。 2、學會利用圖線處理數(shù)據(jù)的方法。 三、情感態(tài)度與價值觀 使學生理解和掌握運用實驗手段處理物理問題的基本程序和技能，具備敢于質(zhì)疑的習 慣、嚴謹求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學生觀察能

2、力、思維能力和操作能力，提高學 生對物理學習的動機和興趣。 教學重點 利用圖線處理數(shù)據(jù) 教學難點 如何利用圖線得到結(jié)論以及實驗誤差的分析 教學工具 電池，電壓表，電流表，滑線變阻器，開關，導線 教學方法 實驗法，講解法 教學過程 (一)引入新課 回顧上節(jié)所學內(nèi)容，引入新內(nèi)容 教師：上堂課我們學習了閉合電路的歐姆定律，那么此定律文字怎么述？公式怎么寫？ 學生：閉合電路中的電流跟電源的電動勢成正比，跟整個電路的電阻成反比，這就是閉合 電路的歐姆定律。 提出問題：現(xiàn)在有一個干電池，要想測出其電動勢和內(nèi)電阻，你需要什么儀器，采用什么樣 的電路圖，原理是什么？ 學生討

3、論后，得到的大致答案為：由前面的閉合電路歐姆定律I=E/(r+R)可知E=I(R+r), 或E=U+Ir,只需測出幾組相應的數(shù)值便可得到，可以采用以下的電路圖： 這幾種方法均可測量，今天我們這節(jié)課選擇用⑦0測量的這一種。 （二）主要教學過程 1 .實驗原理：閉合電路歐姆定律E=U+Ir 2 .實驗器材： 學生回答：。測路端電壓；@測干路電流，即過電源的電流。需測量的是一節(jié)干電池， 電動勢約為1.5V,內(nèi)電阻大約為零點幾歐。 電流表、電壓表及滑動變阻器的規(guī)格要根據(jù)實驗的具體需要來確定，看看我們用到的電路圖 里面?、⑦各需測的是什么？ 提出問題：選用電路圖時，還可將?接

4、在外面，原則上也是可以的，那么我們在做實驗時 是否兩個都可以，還是哪一個更好？為什么？ 學生回答：兩種方式測量都會帶來誤差。 采用圖1⑦示數(shù)準確?示數(shù)偏小 采用圖2⑷示數(shù)準確⑦示數(shù)偏小 0~ —|i/—~|ik— 圖1圖2 選用哪種方式，要根據(jù)實際測量的需要確定，現(xiàn)在要想測出電源的內(nèi)阻，如果采用圖2方式,最后得到的結(jié)果相當于電源內(nèi)阻與電流表內(nèi)阻的總和，而兩者相差又不太多，這樣一來誤差 就會比較大，所以應采用圖1的電路圖。明確各儀器的規(guī)格： 電流表。?0.6A量程，電壓表。?3V量程。 滑動變阻器0?50心 此外，開關一個，導線若干。 3 .數(shù)據(jù)處理： 原則上，利用兩

5、組數(shù)據(jù)便可得到結(jié)果，但這樣做誤差會比較大，為此，我們可以多測幾組求 平均，也可以將數(shù)據(jù)描在圖上，利用圖線解決問題。 ①圖線的縱坐標是路端電壓，它反映的是：當電流I增大時，路端電壓U將隨之減小，U與 I成線性關系，U=E-Iro也就是說它所反映的是電源的性質(zhì)，所以也叫電源的外特性曲線。 ②電阻的伏安特性曲線中，U與I成正比，前提是R保持一定，而這里的U—I圖線中，E、 r不變，外電阻R改變，正是R的變化，才有I和U的變化。 實驗中至少得到5組數(shù)據(jù)，畫在圖上擬合出一條直線。要求：使多數(shù)點落在直線上，并且分 布在直線兩側(cè)的數(shù)據(jù)點的個數(shù)要大致相等，這樣，可使偶然誤差得到部分抵消，

6、從而提高精 確度。 討論：將圖線延長，與橫縱軸的交點各代表什么情況？ 歸納：將圖線兩側(cè)延長，分別交軸與A、B點。 A點意味著開路情況，它的縱軸截距就是電源電動勢E。 吟點懣誄若短路情況’它的橫坐林總JT=-fL 說明： ①A、B兩點均是無法用實驗實際測到的，是利用得到的圖線向兩側(cè)合理外推得到的。 ②由于r一般很小，得到的圖線斜率的絕對值就較小。為了使測量結(jié)果準確，可以將縱軸的 坐標不從零開始，計算r時選取直線上相距較遠的兩點求得。 4 .誤差分析： 實驗中的誤差屬于系統(tǒng)誤差，請同學們進一步討論，得到的數(shù)值是偏大還是偏小？（提示： 利用圖線及合理的推理） E凰： 口14>1 可以請幾位同學發(fā)言，最后得到結(jié)論。 因為電壓表的分流作用 所以I真=I測+Iv 而工管三P隨uf8及f 即（I真一I測）T, 反映在圖線上： 當U=0時，Ivf0IfI真 故r真〉r測E真〉E測 5 .布置作業(yè)： 認真看書，寫好實驗報告。 （三）課后小結(jié) 如力學中用 利用圖線進行數(shù)據(jù)處理是物理實驗中常用的一種方法。最好是利用直線來解決, 單擺測重力加速度”的實驗就可以利用T2-l圖線來求go