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1、 人民教育出版社思想品德八年級(jí)上冊(cè)。 課本36頁(yè)-41頁(yè)，第二單元第三課第二框的第一部分。 男生女生是人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)的第二單元第三課的內(nèi)容。本課計(jì)劃安排的教學(xué)時(shí)數(shù)為三個(gè)課時(shí)。在第一課時(shí)的教學(xué)里，要使學(xué)生明白“男女有別，兩性各有其優(yōu)勢(shì)”，對(duì)“男生女生會(huì)產(chǎn)生不可避免的交往”形成共識(shí)，為第二課時(shí)讓學(xué)生掌握“恰當(dāng)?shù)慕煌绞健钡膶W(xué)習(xí)作好鋪墊，為學(xué)好本課打下了基礎(chǔ)。（一）教材所處的地位和作用教材所處的地位和作用1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度去欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，消除因身體發(fā)育對(duì)兩性關(guān)系產(chǎn)生的不安、迷惘等消極心態(tài)，建立對(duì)異性正

2、確的態(tài)度3.能力目標(biāo)：知道性意識(shí)的產(chǎn)生是青春期走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。學(xué)會(huì)客觀觀察和分析問題的方法，學(xué)會(huì)寬容地看待異性。2.知識(shí)目標(biāo)：解世界是由男女兩性組成的。男生女生由于生理方面的構(gòu)造決定了兩性各有其特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，男生女生的優(yōu)點(diǎn)和性格可以互為補(bǔ)充。因此，男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。（二）教育教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：“男生女生各有其自身優(yōu)勢(shì)”。教學(xué)難點(diǎn)：“男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)”倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。 。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確立依據(jù)確立依據(jù)：其理論依據(jù)是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強(qiáng)的性別意識(shí)，但這些意識(shí)是自發(fā)的，容易缺乏科學(xué)性，因而應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，男生女生雖有不同，但各

3、有其特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。 。 確立依據(jù)：由于身體發(fā)育的結(jié)果，八年級(jí)學(xué)生面對(duì)自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇，對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗(yàn)，兩性都分別意識(shí)到了自己想注意對(duì)方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力。教學(xué)手段：從年齡特點(diǎn)來(lái)看，八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性。教學(xué)工具：多媒體設(shè)備。多媒體設(shè)備。 理論依據(jù)：理論依據(jù)：“堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的啟發(fā)式教學(xué)原則，根據(jù)八年級(jí)學(xué)生

4、的心里發(fā)展規(guī)的啟發(fā)式教學(xué)原則，根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心里發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生活動(dòng)為，在律，聯(lián)系實(shí)際來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生活動(dòng)為，在活動(dòng)中引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索，面向全體學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索，面向全體學(xué)生，讓每個(gè)同學(xué)都能參與到其中，用小組總結(jié)發(fā)言生，讓每個(gè)同學(xué)都能參與到其中，用小組總結(jié)發(fā)言的形式回答，使平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的的形式回答，使平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)。教學(xué)手段：為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了“情感體驗(yàn)式教學(xué)情感體驗(yàn)式教學(xué)法法”、活動(dòng)式教學(xué)法，啟

5、發(fā)式教學(xué)、活動(dòng)式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)“討論法進(jìn)行教討論法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)。我注意在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)我注意在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本科目的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，為了本科目的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作能力，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作能力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的：行學(xué)習(xí)的：1、通過歌曲導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直接參與到活動(dòng)、通過歌曲導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直接參與到活動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生采用中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生采用“體驗(yàn)式體驗(yàn)式”的學(xué)習(xí)方法，的學(xué)習(xí)方法，感受到感受到“男女有別男女有別”，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課將要學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課將要學(xué)內(nèi)容的

6、好奇心和探究愿望。內(nèi)容的好奇心和探究愿望。2、在教授、在教授“男女生各有優(yōu)勢(shì)男女生各有優(yōu)勢(shì)”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我設(shè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓男女生進(jìn)行比賽，看看計(jì)活動(dòng)，讓男女生進(jìn)行比賽，看看“是男生比是男生比較了解女生，還是女生比較了解男生較了解女生，還是女生比較了解男生”，引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生采用學(xué)生采用“合作式合作式”學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識(shí)和合作能力。的集體意識(shí)和合作能力。3、在、在“探究園探究園”學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生采用學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生采用“探究式探究式”的學(xué)習(xí)方法，參與課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)方法，參與課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探究愿望，討論活動(dòng)，

7、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探究愿望，積極主動(dòng)地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識(shí)。積極主動(dòng)地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識(shí)。（一）活躍氣氛，導(dǎo)入新課（一）活躍氣氛，導(dǎo)入新課 （活動(dòng)：（活動(dòng)：“輕松一刻輕松一刻”）規(guī)則：男女同學(xué)分男女兩組。播放歌曲規(guī)則：男女同學(xué)分男女兩組。播放歌曲對(duì)面對(duì)面的女孩看過來(lái)的女孩看過來(lái)對(duì)面的男孩看過來(lái)對(duì)面的男孩看過來(lái)，兩組互，兩組互相面對(duì)，讓學(xué)生隨著歌曲一起演唱，在演唱的過相面對(duì)，讓學(xué)生隨著歌曲一起演唱，在演唱的過程中，讓學(xué)生分清男女有別，為下來(lái)的男女交往程中，讓學(xué)生分清男女有別，為下來(lái)的男女交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （二）激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新課：（二）激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新

8、課： 課件演示：活動(dòng)一：課件演示：活動(dòng)一：“看看你對(duì)異性了解有多少？看看你對(duì)異性了解有多少？”活動(dòng)目的：了解性別差異，增強(qiáng)性別意識(shí)，增進(jìn)男活動(dòng)目的：了解性別差異，增強(qiáng)性別意識(shí)，增進(jìn)男女生的交往，培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。女生的交往，培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。1、以競(jìng)賽的形式，讓男女生列舉各自的優(yōu)勢(shì)，把描、以競(jìng)賽的形式，讓男女生列舉各自的優(yōu)勢(shì)，把描述性別優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵詞寫在黑板上。述性別優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵詞寫在黑板上。2、見課本、見課本p36討論并確定男女生各應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù)討論并確定男女生各應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù)并說(shuō)明理由。并說(shuō)明理由。 3、教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生比較于是性別優(yōu)勢(shì)及任務(wù)分配、教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生比較于

9、是性別優(yōu)勢(shì)及任務(wù)分配見的關(guān)系。見的關(guān)系。課件演示：（活動(dòng)二：課件演示：（活動(dòng)二：“辯論男女交往辯論男女交往弊大于利還是利大于弊）弊大于利還是利大于弊）4、小結(jié)：男女交往有利有弊，關(guān)鍵在與交、小結(jié)：男女交往有利有弊，關(guān)鍵在與交往的方式是否恰當(dāng)。往的方式是否恰當(dāng)。課件演示：活動(dòng)三課件演示：活動(dòng)三“探究園探究園” 課本課本P37：活動(dòng)：活動(dòng)目的；通過情景辨析，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正常的目的；通過情景辨析，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正常的健康健康的男女生交往。的男女生交往。1、我們班有這種現(xiàn)象嗎？、我們班有這種現(xiàn)象嗎？2、你喜歡和哪幅圖中的男（女）同學(xué)做朋友？、你喜歡和哪幅圖中的男（女）同學(xué)做朋友？3、圖中交往情景中不恰當(dāng)

10、的交往之處，并討論正、圖中交往情景中不恰當(dāng)?shù)慕煌帲⒂懻撜_的交往方式。（分小組討論后請(qǐng)代表總結(jié)發(fā)言）確的交往方式。（分小組討論后請(qǐng)代表總結(jié)發(fā)言）4、經(jīng)驗(yàn)分享，讓學(xué)生介紹男女交往的成功經(jīng)驗(yàn)。、經(jīng)驗(yàn)分享，讓學(xué)生介紹男女交往的成功經(jīng)驗(yàn)。5、概括出男女交往的基本原則、注意事項(xiàng)：（、概括出男女交往的基本原則、注意事項(xiàng)：（1）自然大方、合作互助；（自然大方、合作互助；（2）相互尊重、文明用語(yǔ)；）相互尊重、文明用語(yǔ)；（3）自尊自愛）自尊自愛 把握尺度。把握尺度。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)： 讓我們蕩起雙漿讓我們蕩起雙漿（三）新課鞏固，展示知識(shí)點(diǎn)（三）新課鞏固，展示知識(shí)點(diǎn)男女交往的重要意義男女交往的基本原則1、

11、小結(jié)：、小結(jié)： 可見，我們男生女生應(yīng)該自然快樂地可見，我們男生女生應(yīng)該自然快樂地交往，但男女同學(xué)的交往畢竟與同性同學(xué)的交往交往，但男女同學(xué)的交往畢竟與同性同學(xué)的交往不同，我們將在下一節(jié)課中探討如何把握愛慕異不同，我們將在下一節(jié)課中探討如何把握愛慕異性的情感，以及談?wù)勗鐟佻F(xiàn)象。性的情感，以及談?wù)勗鐟佻F(xiàn)象。2 播放播放flash徐懷玉徐懷玉我是女生我是女生網(wǎng)絡(luò)版網(wǎng)絡(luò)版我是我是男生男生結(jié)束本課。結(jié)束本課。（四）留下懸念，作好鋪墊四）留下懸念，作好鋪墊總之，對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我始終在努力貫總之，對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我始終在努力貫徹這樣的指導(dǎo)思想：整個(gè)教學(xué)思路以認(rèn)知徹這樣的指導(dǎo)思想：整個(gè)教學(xué)思路以認(rèn)知發(fā)展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交往互動(dòng)發(fā)展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交往互動(dòng)為呈現(xiàn)形式，運(yùn)用多媒體與學(xué)科整合，著為呈現(xiàn)形式，運(yùn)用多媒體與學(xué)科整合，著眼于學(xué)生發(fā)展，使其在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、眼于學(xué)生發(fā)展，使其在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、發(fā)展。以上是我在新課程理念的指導(dǎo)下進(jìn)發(fā)展。以上是我在新課程理念的指導(dǎo)下進(jìn)行的嘗試，還有許多不成熟的地方，希望行的嘗試，還有許多不成熟的地方，希望大家批評(píng)指正大家批評(píng)指正