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1、20182018年高考復(fù)習(xí)專題年高考復(fù)習(xí)專題句子的補(bǔ)寫解題技巧解題技巧20102010成語成語病句病句銜接銜接補(bǔ)寫語句補(bǔ)寫語句仿寫仿寫20112011成語成語病句病句銜接銜接句式變換句式變換仿寫仿寫20122012成語成語病句病句銜接銜接補(bǔ)寫語句補(bǔ)寫語句仿寫仿寫20132013成語成語病句病句銜接銜接補(bǔ)寫語句補(bǔ)寫語句圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換20142014成語辨異成語辨異病句病句銜接銜接補(bǔ)寫語句補(bǔ)寫語句圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換20152015成語辨異成語辨異病句病句銜接銜接補(bǔ)寫語句補(bǔ)寫語句圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換20162016成語（六選三）成語（六選三）病句病句銜接銜接補(bǔ)寫語句補(bǔ)寫語句圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換2017201

2、7成語（六選三）成語（六選三）病句病句得體得體補(bǔ)寫語句補(bǔ)寫語句錯(cuò)誤推斷錯(cuò)誤推斷語言文字運(yùn)用考查統(tǒng)計(jì)2命題立意命題立意 【考點(diǎn)解析考點(diǎn)解析】 語言表達(dá)語言表達(dá)簡明、連簡明、連貫貫、得體、得體、準(zhǔn)確準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。鮮明、生動(dòng)。 能力層級為鑒賞評能力層級為鑒賞評價(jià)價(jià)E。補(bǔ)寫銜接題要求考生在語段空補(bǔ)寫銜接題要求考生在語段空出的三個(gè)地方中補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z出的三個(gè)地方中補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫完整，句，使整段文字語意連貫完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，有字?jǐn)?shù)內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，有字?jǐn)?shù)限制。這道題表面上看重點(diǎn)考限制。這道題表面上看重點(diǎn)考查考生正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行查考生正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)的能力，實(shí)

3、際上也是準(zhǔn)確表達(dá)的能力，實(shí)際上也是考語言的連貫?zāi)芰?，尤其是理考語言的連貫?zāi)芰?，尤其是理清一段話的結(jié)構(gòu)層次和內(nèi)在邏清一段話的結(jié)構(gòu)層次和內(nèi)在邏輯關(guān)系的能力。輯關(guān)系的能力。 把握特點(diǎn)，樹立信心1.題干要求明確，題干要求明確，總體難度不大?？傮w難度不大。2.抓住語段的提示信息是解題的關(guān)鍵。抓住語段的提示信息是解題的關(guān)鍵。3.邏輯嚴(yán)密，與上下文的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。邏輯嚴(yán)密，與上下文的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。4.空缺句子大多有特殊的位置及作用?？杖本渥哟蠖嘤刑厥獾奈恢眉白饔谩?補(bǔ)寫句子的命題補(bǔ)寫句子的命題特點(diǎn)特點(diǎn)樹立信心 力求完美原題呈現(xiàn)原題呈現(xiàn)（2017年全國卷第20題） 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整在下面一段文

4、字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過每處不超過15個(gè)字。（個(gè)字。（6分）分） 藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，使用不當(dāng)， 。以口服藥為例，藥。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，推移， 。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效。然而，值時(shí)就開始發(fā)揮療效。然而， ，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。解題過程解題過程 【原題原題】 藥品

5、可以幫我們預(yù)防、藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，治療疾病，但若使用不當(dāng)， 。以口服藥為例，藥。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移， 。當(dāng)藥物濃度高于某。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效。一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效。然而，然而， ，超過一定，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。身體健康。1.閱讀全文，明確閱讀全文，明確文段性質(zhì)和寫作內(nèi)文段性質(zhì)和寫作內(nèi)容。容。本段屬說理性文段，本段屬說理性文段，探討的是藥品對人探討的是藥品對人體健康的影響。體健康的影響。解題過程解題過程 【原題原題】

6、 藥品可以幫我們預(yù)防、藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，治療疾病，但若使用不當(dāng)， 。以口服藥為例，藥。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移， 。當(dāng)藥物濃度高于某。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效。一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效。然而，然而， ，超過一定，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。身體健康。2. 梳理文段層次，梳理文段層次，理清句與句之間的理清句與句之間的關(guān)系。關(guān)系。本段共四句。第一句為觀本段共四句。第一句為觀點(diǎn)句，二三四三句為具體點(diǎn)句，二三四三句為具體解釋性句子。第二、三句解釋

7、性句子。第二、三句講藥物正常吸收的過程，講藥物正常吸收的過程，第四句講藥品產(chǎn)生毒性之第四句講藥品產(chǎn)生毒性之后的危害。兩部分用后的危害。兩部分用 “然然而而”一詞連接，句意正好一詞連接，句意正好相反。相反。解題過程解題過程 【原題原題】 藥品可以幫我們預(yù)防、藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，治療疾病，但若使用不當(dāng)， 。以口服藥為例，藥。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移， 。當(dāng)藥物濃度高于某。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效。一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效。然而，然而， ，超過一，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，定限度就

8、可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。危害身體健康。3. 明確空缺句所處的位置，明確空缺句所處的位置，勾畫出能夠選用或者參照的勾畫出能夠選用或者參照的信息。信息。第一空屬于觀點(diǎn)句，通過第一空屬于觀點(diǎn)句，通過“但若使用不當(dāng)?shù)羰褂貌划?dāng)”的轉(zhuǎn)折，的轉(zhuǎn)折，可知與上文意思相反，則可可知與上文意思相反，則可知，藥品會(huì)對身體造成危害。知，藥品會(huì)對身體造成危害。下面的解釋性文字闡述了藥下面的解釋性文字闡述了藥品被正常吸收的效果和過量品被正常吸收的效果和過量吸收之后可能產(chǎn)生的危害，吸收之后可能產(chǎn)生的危害，并沒有顯示藥物不當(dāng)使用就并沒有顯示藥物不當(dāng)使用就一定會(huì)會(huì)人體造成傷害?？梢欢〞?huì)會(huì)人體造成傷害。可知，此句應(yīng)填寫知，此

9、句應(yīng)填寫“就有可能就有可能對人體造成傷害對人體造成傷害”。解題過程解題過程 【原題原題】 藥品可以幫我們預(yù)防、藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，治療疾病，但若使用不當(dāng)， 。以口服藥為例，藥。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移， 。當(dāng)藥物濃度高于某。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效。一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效。然而，然而， ，超過一，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。危害身體健康。3. 明確空缺句所處的位置，明確空缺句所處的位置，勾畫出能夠選用或者參照的勾畫出能夠選用或者參照的信息。

10、信息。第二句和第三句都是解釋性第二句和第三句都是解釋性文字，闡述的是藥品被正常文字，闡述的是藥品被正常吸收的過程和效果。第二空吸收的過程和效果。第二空從屬于此節(jié)。前文表述的是從屬于此節(jié)。前文表述的是藥物進(jìn)入血液，后文則直接藥物進(jìn)入血液，后文則直接表述表述“藥物濃度藥物濃度”這一概念，這一概念，那么第二空的表述對象應(yīng)該那么第二空的表述對象應(yīng)該是是“血液中的藥物濃度血液中的藥物濃度”。結(jié)合結(jié)合 “時(shí)間推移時(shí)間推移”“”“高于某高于某一數(shù)值一數(shù)值”這幾個(gè)信息，可知，這幾個(gè)信息，可知，此句應(yīng)填寫此句應(yīng)填寫“血液中的藥物血液中的藥物濃度會(huì)逐漸上升濃度會(huì)逐漸上升”。解題過程解題過程 【原題原題】 藥品可以

11、幫我們預(yù)防、藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，治療疾病，但若使用不當(dāng)， 。以口服藥為例，藥。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移， 。當(dāng)藥物濃度高于某。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效。一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效。然而，然而， ，超過一，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。危害身體健康。3. 明確空缺句所處的位置，明確空缺句所處的位置，勾畫出能夠選用或者參照的勾畫出能夠選用或者參照的信息。信息。第三空所在的層次是闡述藥第三空所在的層次是闡述藥物被過量吸收之后可能產(chǎn)生物被過量吸收之后可能

12、產(chǎn)生的危害。結(jié)合后文可知此空的危害。結(jié)合后文可知此空的表述對象是的表述對象是“藥物濃度藥物濃度”，再考慮再考慮“然而然而”一詞的轉(zhuǎn)折，一詞的轉(zhuǎn)折，可知此句是對上文可知此句是對上文“高于某高于某一數(shù)值一數(shù)值”的限定。從論證的的限定。從論證的角度看，此句與上文對藥物角度看，此句與上文對藥物濃度逐漸上升構(gòu)成了辯證關(guān)濃度逐漸上升構(gòu)成了辯證關(guān)系，所以此處應(yīng)填寫系，所以此處應(yīng)填寫“藥物藥物濃度不是越高越好濃度不是越高越好”。解題過程解題過程 【原題原題】 藥品藥品可以幫我們可以幫我們預(yù)防、治療疾病預(yù)防、治療疾病，但但若若使用不當(dāng)使用不當(dāng)， 。以口服藥為例，以口服藥為例，藥物藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被進(jìn)入胃腸道

13、后逐漸被吸收進(jìn)血液吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)，隨著時(shí)間推移，間推移， 。當(dāng)當(dāng)藥物濃度藥物濃度 高于高于某一數(shù)某一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效。值時(shí)就開始發(fā)揮療效。然而，然而， ，超過，超過一定限度就可能產(chǎn)生一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。毒性，危害身體健康。4.串讀檢查。檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是串讀檢查。檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、否符合題干要求、語言是否連貫、與無語病、是否簡潔、是否符合與無語病、是否簡潔、是否符合字?jǐn)?shù)要求字?jǐn)?shù)要求語段定有話題弄清內(nèi)部關(guān)系語段定有話題弄清內(nèi)部關(guān)系前后必有暗示上下多有限制前后必有暗示上下多有限制兼顧句意句式語氣色彩統(tǒng)一兼顧句意句式語氣色彩統(tǒng)一補(bǔ)補(bǔ)寫寫句句子子三三

14、要要領(lǐng)領(lǐng)（1）讀語段，通大意。）讀語段，通大意。（2）析語脈，深推究。）析語脈，深推究。（3）揣語句，寫補(bǔ)句。）揣語句，寫補(bǔ)句。能保證補(bǔ)寫的句子不偏離語境，是準(zhǔn)能保證補(bǔ)寫的句子不偏離語境，是準(zhǔn)確補(bǔ)寫的前提。確補(bǔ)寫的前提。根據(jù)語段文體特征，分析語段結(jié)構(gòu)根據(jù)語段文體特征，分析語段結(jié)構(gòu)特征（總分、并列、對照特征（總分、并列、對照），推），推導(dǎo)補(bǔ)句在語段中的地位。導(dǎo)補(bǔ)句在語段中的地位。根據(jù)關(guān)鍵詞（關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)根據(jù)關(guān)鍵詞（關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的詞語）、修辭（對偶、排比、層次的詞語）、修辭（對偶、排比、對比），從上下文相呼應(yīng)的角度，對比），從上下文相呼應(yīng)的角度，推導(dǎo)出補(bǔ)句的大體內(nèi)容。推導(dǎo)出補(bǔ)句的大

15、體內(nèi)容。字斟句酌，連詞成句，在規(guī)定的字?jǐn)?shù)字斟句酌，連詞成句，在規(guī)定的字?jǐn)?shù)內(nèi)，添加必要的詞語（代詞、關(guān)聯(lián)詞內(nèi)，添加必要的詞語（代詞、關(guān)聯(lián)詞等）擬寫補(bǔ)句。等）擬寫補(bǔ)句。規(guī)律總結(jié)檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、與無語病、是否簡語言是否連貫、與無語病、是否簡潔等。潔等。例題引路，分類總結(jié)類型一：領(lǐng)起句（語句的開頭）類型一：領(lǐng)起句（語句的開頭）類型二：總結(jié)句（語句的結(jié)尾）類型二：總結(jié)句（語句的結(jié)尾）類型三：展開句（語句的中間）類型三：展開句（語句的中間）類型四：過渡句（語句的中間）類型四：過渡句（語句的中間）類型五：照應(yīng)句（語句的中間）類型五：照應(yīng)句（語句的

16、中間）類型六：仿寫句（語句的中間）類型六：仿寫句（語句的中間）補(bǔ)寫句子的主要類型補(bǔ)寫句子的主要類型方法：方法：分清層次，壓縮語段，概括下文內(nèi)容分清層次，壓縮語段，概括下文內(nèi)容補(bǔ)寫句子的類型：補(bǔ)寫句子的類型：總起句總起句 總起句：即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語段或總起句：即能領(lǐng)起或概括整個(gè)語段或下文層次的語句。下文層次的語句。記敘類語段就為敘述記敘類語段就為敘述的主體（對象）；的主體（對象）；說明文語段為說明文語段為被說明被說明的事物及其主要特征；的事物及其主要特征；議論文為語段議論文為語段議議論的話題、中心看法論的話題、中心看法 方法：方法：分清層次，壓縮語段，概括下文內(nèi)容分清層次，壓縮語段，概括下文內(nèi)

17、容 對點(diǎn)練習(xí)對點(diǎn)練習(xí)：閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)：閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，要求：語意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過容，要求：語意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過10個(gè)字。個(gè)字。 徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹嘶詹税l(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是甲地方色彩鮮明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是甲_。 徽州地處山區(qū)，林木蔥蘢，溪流徽州地處山區(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是

18、乙四時(shí)常鮮的食材。二是乙_ 。 紅燒是烹紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色點(diǎn)。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是丙地保持湯汁的鮮美。三是丙_。徽菜在。徽菜在發(fā)展過程中秉承發(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重醫(yī)食同

19、源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。甲：就地取材，講求新鮮甲：就地取材，講求新鮮乙：精于燒燉，講究火功乙：精于燒燉，講究火功丙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生丙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。 注意提示詞：因此、所以、正因?yàn)榇?，由此可知注意提示詞：因此、所以、正因?yàn)榇?，由此可?總結(jié)句：總結(jié)句：位置位置結(jié)尾結(jié)尾 就是指對整個(gè)語段或語段中某一個(gè)就是指對整個(gè)語段或語段中某一個(gè)(兩個(gè)兩個(gè))層次內(nèi)層次內(nèi)容作出總

20、結(jié)的句子。總結(jié)句的補(bǔ)寫，容作出總結(jié)的句子?？偨Y(jié)句的補(bǔ)寫，與總提與總提(起起)句的句的補(bǔ)寫一樣，補(bǔ)寫一樣，是對前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對是對前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全前面具體內(nèi)容的概括與升華。總結(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。有時(shí)是對上文兩至三個(gè)層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫時(shí)面。有時(shí)是對上文兩至三個(gè)層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫時(shí)不可漏掉要點(diǎn)。不可漏掉要點(diǎn)。 方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論。 注意提示詞：因此、所以、正因?yàn)榇耍纱丝芍⒁馓崾驹~：因此、所以、正因?yàn)榇?，由此可知對點(diǎn)練習(xí)對點(diǎn)練習(xí)（2013新課標(biāo)新課標(biāo)I卷）卷）在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫

21、恰當(dāng)?shù)脑谙旅嬉欢挝淖謾M線出補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過每處不超過12個(gè)字個(gè)字 水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%60%80%80%，有的甚至可達(dá)，有的甚至可達(dá)9090以上。以上。 ，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后， 。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料

22、，原料，它它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，因此， 。水是很多物質(zhì)的溶劑水是很多物質(zhì)的溶劑才能被植物吸收才能被植物吸收沒有水就沒有植物的生命沒有水就沒有植物的生命總起句總結(jié)句 （20132013年新課標(biāo)年新課標(biāo)）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫?。┰谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過輯嚴(yán)密。每處不超過1010個(gè)字。（個(gè)字。（6 6分）分） 一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到 . .這兩項(xiàng)這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作是絕

23、大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是 ，這種早期類型的根被稱為假根。，這種早期類型的根被稱為假根。 ，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株作用就是固定植株. .假根將植物固定在合適的生活環(huán)境假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率?！绢愋退模哼^渡句類型四：過渡句】（20132013年新課標(biāo)年新課標(biāo)）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫?。┰谙旅?/p>

24、一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過邏輯嚴(yán)密。每處不超過1010個(gè)字。（個(gè)字。（6 6分）分） 一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到吸收水分和吸取吸收水分和吸取養(yǎng)料養(yǎng)料. .這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是料，而是固定植株的位置固定植株的位置 ，這種早期類型的根被稱，這種早期類型的根被稱為假根。為假根。之所以稱其為假根之所以稱其為假

25、根，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒有運(yùn)，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株. .假假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。的影響，提高其生存幾率。 位置：中間位置：中間 過渡句：過渡句： 起著承上啟下的作用，小結(jié)前文，啟起著承上啟下的作用，小結(jié)前文，啟示下文要講的內(nèi)容。示下文要講的內(nèi)容。 方法：方法：抓住上下文語境，補(bǔ)充出語意抓住上下文語境，補(bǔ)充出語意的跳脫。的跳脫?！绢愋臀澹赫諔?yīng)句類型五：照應(yīng)句】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z

26、句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過13個(gè)字。（個(gè)字。（6分）分） 正月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，正月是農(nóng)歷的正月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，正月是農(nóng)歷的“元元”日，古人又稱夜為日，古人又稱夜為“宵宵”， _。正月十五是一。正月十五是一年之中第一個(gè)月圓之夜，又值大地回春，人們歡慶佳節(jié)，年之中第一個(gè)月圓之夜，又值大地回春，人們歡慶佳節(jié)，既是為了賞月，既是為了賞月，_。元宵節(jié)不僅僅是一種。元宵節(jié)不僅僅是一種娛樂性活動(dòng)，娛樂性活動(dòng)，_，屆時(shí)，君臣百姓都去看，屆時(shí)，君臣百姓都去看燈、猜謎，文人們則飲酒、賦詩、答對，異常熱鬧。

27、燈、猜謎，文人們則飲酒、賦詩、答對，異常熱鬧。參考答案參考答案:（1）所以稱正月十五為元宵節(jié)。所以稱正月十五為元宵節(jié)。（2）也是為了慶賀新春的到來。）也是為了慶賀新春的到來。（3）更是一種獨(dú)特的文化活動(dòng)，）更是一種獨(dú)特的文化活動(dòng)， 位位 置：置：中間中間 照應(yīng)句：照應(yīng)句： 前面提出的問題前面提出的問題,后文有所著落后文有所著落;后面出現(xiàn)的后面出現(xiàn)的情節(jié)情節(jié),前文有所交代前文有所交代,前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一 方法方法： 聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞語及照應(yīng)點(diǎn)。聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞語及照應(yīng)點(diǎn)。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完

28、整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。個(gè)字。（6分）分）命運(yùn)總是與你一同存在。命運(yùn)總是與你一同存在。 ，雖然有時(shí)它深不可測雖然有時(shí)它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時(shí)它來去無蹤。在你徹底絕不要懼怕它的無常，雖然有時(shí)它來去無蹤。在你徹底絕望的時(shí)候，望的時(shí)候， ；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于義就在于：運(yùn)用你手里所

29、擁有的去獲取上帝所掌握的運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。類型六：仿寫句在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。個(gè)字。（6分）分）命運(yùn)總是與你一同存在。命運(yùn)總是與你一同存在。不要敬畏它的神秘不要敬畏它的神秘 ，雖然有雖然有時(shí)它深不可測時(shí)它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時(shí)它來去無不要懼怕它的無常，雖然有時(shí)它來去無蹤。在你徹底絕望的時(shí)候，蹤。在你徹底絕望的時(shí)候，別忘了自己擁有一半的命別忘了自己擁有一半的命運(yùn)運(yùn) ；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝

30、手里還有一半的在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：運(yùn)用：運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。解題步驟及方法解題步驟及方法1審清題干，明確要求及限制。審清題干，明確要求及限制。2整體感知，把握語段的整體感知，把握語段的話題、對象或中心、觀點(diǎn)話題、對象或中心、觀點(diǎn)。3 分清層次及結(jié)構(gòu)，確定分清層次及結(jié)構(gòu)，確定補(bǔ)寫句子的類型補(bǔ)寫句子的類型。4重點(diǎn)勾畫，找到提示信息：重點(diǎn)勾畫

31、，找到提示信息：暗示性詞句（關(guān)聯(lián)詞、代詞暗示性詞句（關(guān)聯(lián)詞、代詞等），標(biāo)點(diǎn)符號（特別是冒號、分號、問號）。等），標(biāo)點(diǎn)符號（特別是冒號、分號、問號）。5組詞造句：根據(jù)找到的組詞造句：根據(jù)找到的提示信息提示信息，揣摩，揣摩上下文遣詞造句上下文遣詞造句的規(guī)律的規(guī)律寫出句子。寫出句子。6檢驗(yàn)：文從字順，語義貫通，邏輯嚴(yán)密，不超字?jǐn)?shù)。檢驗(yàn)：文從字順，語義貫通，邏輯嚴(yán)密，不超字?jǐn)?shù)。 運(yùn)用方法，鞏固提升 原題再現(xiàn)（20172017年全國卷年全國卷第第2020題）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z題）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超句使整段文字語意完整連貫，

32、內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過過1010個(gè)字。（個(gè)字。（6 6分）分） 為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍 ，就可，就可以變成什么顏色。其實(shí)，以變成什么顏色。其實(shí)， 。 蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色色 ，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。什么顏色也是固定的。 20在下面一段文字橫線在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句使整處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句使整段文字語意完整連貫，段文字語意完整連貫，內(nèi)容

33、貼切，邏輯嚴(yán)密。內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過每處不超過10個(gè)字。（個(gè)字。（6分）分） 為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍以為變色龍 ，就，就可以變成什么顏色。其實(shí)，可以變成什么顏色。其實(shí)， 。蜥蜴類動(dòng)蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色物的皮膚變色 ，溫，溫度和光線是其決定因素，而且度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。定的。解題過程審題干審題干明要求明要求讀語段讀語段通大意通大意析語段特征析語段特征推語段地位推語段地位抓關(guān)鍵信息抓關(guān)鍵

34、信息明大體內(nèi)容明大體內(nèi)容析語脈析語脈深推究深推究揣語句揣語句寫補(bǔ)句寫補(bǔ)句想變成什么顏色想變成什么顏色事實(shí)并非如此事實(shí)并非如此是需要外在條件的是需要外在條件的 （2017全國第20題）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個(gè)字。(6分) 太陽能與風(fēng)能 。通常白天陽光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力很強(qiáng);夏季陽光強(qiáng)度大而風(fēng)小， ，這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電， ，在既有風(fēng)又有太陽的情況下，二者同時(shí)發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。拓展訓(xùn)練在時(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性在時(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性冬季陽光強(qiáng)度小而風(fēng)大冬季陽光強(qiáng)度小而風(fēng)大晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電