《六年級(jí)思品教學(xué)設(shè)計(jì)《風(fēng)靡世界的“中國(guó)制造”》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)思品教學(xué)設(shè)計(jì)《風(fēng)靡世界的“中國(guó)制造”》（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、風(fēng)靡世界的“中國(guó)制造” 樂觀小學(xué)楊世文 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)的《風(fēng)靡世界的 “中國(guó)制造”》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，我們現(xiàn)在的孩子所處的環(huán)境較好，生活 在比較開放、進(jìn)步的環(huán)境中，接觸到進(jìn)、出口商品的機(jī)會(huì)也較多，對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì) 發(fā)展在直觀上有一定了解。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來看，孩子們難以從中國(guó)走向世界的各方面 入手，去了解中國(guó)的發(fā)展，感受中國(guó)對(duì)外貿(mào)易中的問題。 因此，針對(duì)這種實(shí)際情況，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解隨著科技的進(jìn)步和工 業(yè)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易額快速增長(zhǎng)，同時(shí)體會(huì)國(guó)際貿(mào)易對(duì)人們生活的影響。教 學(xué)

2、難點(diǎn)是知道我國(guó)在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問題，從開放、多元、國(guó)際化的社 會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展。 在突破教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)充分利用教材提供的數(shù)據(jù)圖表等，介紹中國(guó)商 品進(jìn)出口情況，提升學(xué)生的自豪感。還可多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有關(guān)新聞和報(bào)道等，讓 學(xué)生明白中外之間的交流是多層面的，是建立在互惠互利的基礎(chǔ)上，并日趨頻繁， 使其真實(shí)感受到這種密切的聯(lián)系。 設(shè)計(jì)思路 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，我針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況，從學(xué)生的年齡特 點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，讓課堂符合生活實(shí)際，靈活多樣地選用 教學(xué)組織形式，如：采取討論交流、做游戲、策劃方案PK、情境表演等教學(xué)方 式與學(xué)生

3、進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、 適應(yīng)社會(huì)的能力。 在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)： 第一課時(shí)：“洋”名字的來歷、找找家中的“中國(guó)造”、中國(guó)制造的“第一”、 中國(guó)制造走向世界。 第二課時(shí)：沒有“中國(guó)制造”的一年、“世界加工廠”、小小智囊團(tuán)。 第三課時(shí)：我們身邊的進(jìn)口商品、豐富多樣的國(guó)際交流舞臺(tái)。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速增長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和 責(zé)任感，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 知識(shí)目標(biāo)：了解新中國(guó)成立和改革開放以來我國(guó)在貿(mào)易領(lǐng)域取得的成就和面 臨的問題，感受祖國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展，以及國(guó)際地位的不斷提高。 能力目標(biāo)：

4、探究隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易額快速增長(zhǎng)及 面臨的突出問題。培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運(yùn)用知識(shí)能力， 以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易額快速增長(zhǎng)，同時(shí) 體會(huì)國(guó)際貿(mào)易對(duì)人們生活的影響。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生知道我國(guó)在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問題，從開放、多元、國(guó)際化 的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：制作CAI、世界地圖、紅旗標(biāo)簽；每組發(fā)一張小型世界地圖、白 紙； 收集新中國(guó)成立以來，我國(guó)各個(gè)方面取得的輝煌成就；收集并制作近年中國(guó)的有 關(guān)進(jìn)口和出口商品一

5、展表；廣交會(huì)和世博會(huì)的資料。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集帶“洋”子物品的相關(guān)資料；利用多種渠道調(diào)查中國(guó)（包括 本地）產(chǎn)品出口情況，在地圖上找到所銷往的國(guó)家或地區(qū)；彩筆；收集關(guān)于廣交 會(huì)和世博會(huì)的資料。 課時(shí)安排 3課時(shí) 第一課時(shí)完成話題為《從“洋”貨到“中國(guó)制造”》 第二課時(shí)完成話題為《從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”》 第三課時(shí)完成話題為《從廣交會(huì)到世博會(huì)》 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一“洋”名字的來歷 1. （課件：出示《曾祖奶奶的“洋胰子”》）師：你還知道哪些帶“洋”字 的物品？（學(xué)生交流找到的物品名，教師將寫有物品名的卡片貼在黑板上。） 2. 師：看到這一個(gè)個(gè)帶“洋”字頭的物

6、品名，你有什么疑問產(chǎn)生？ 3. 學(xué)生質(zhì)疑。教師梳理歸納：（1）這些物品是什么？（2）為什么都帶“洋” 字？（3）現(xiàn)在我們用的是什么？ 洋爐：西式火爐。以煤作燃料，設(shè)置鐵皮煙筒散發(fā)熱量并通煙于室外。 洋龍：舊指水龍。引水救火的工具； 洋行：外國(guó)的資本家在中國(guó)開設(shè)的商行,也指專跟外國(guó)商人做買賣的商行。 洋裝：西服。 洋紙：舊時(shí)指從國(guó)外進(jìn)口的紙張。 洋片：即西洋景。一種民間文娛活動(dòng)裝置。把若干幅畫片左右推動(dòng)，周而復(fù) 始，觀眾從凸透鏡中看放大的畫面。畫片大多是西洋畫，故稱洋片。 洋面：指機(jī)制面粉。 洋馬兒：自行車 4．為什么這些被中國(guó)老百姓普遍使用的物品名都帶“洋”字？ 5.

7、 小結(jié)：說明了舊中國(guó)的工業(yè)幾乎是一片空白，大多數(shù)東西都不能自己造， 只能依賴外國(guó)進(jìn)口的，所以帶上了“洋’字。 【設(shè)計(jì)意圖：通過交流帶“洋”字的物品，讓學(xué)生了解到舊中國(guó)的工業(yè)幾乎 是一片空白，大多數(shù)東西都不能自己造，只能依賴外國(guó)進(jìn)口的】 活動(dòng)二找找家中的“中國(guó)造” 1. 師：現(xiàn)在我們的生活又有了什么樣的變化呢？課前我們同學(xué)們都就自己家 里的家用電器等生活用品情況進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勊麄兪悄睦镏圃? 的。 2. 學(xué)生們交流發(fā)言，教師相機(jī)板書 3. 師：從同學(xué)們們的發(fā)言中，你又發(fā)現(xiàn)了什么。 小結(jié)：是呀，如今我們生活中的各種產(chǎn)品，我們國(guó)家都能自己制造。 【設(shè)計(jì)意圖：通過交

8、流，讓學(xué)生了解到如今我們生活中的產(chǎn)品，中國(guó)自己能 夠制造】 活動(dòng)三中國(guó)制造的“第一” 1. （課件：出示第一輛“解放牌”汽車出廠的情景。）師：從人們歡天喜地 的表情中，你們感受到了什么？ 2. 學(xué)生交流。（教師補(bǔ)充相關(guān)的數(shù)據(jù)：1955年第一款“五一”牌國(guó)產(chǎn)手 表、1956年第一架“七一”國(guó)產(chǎn)照相機(jī)、1956年第一臺(tái)“雪花”牌冰箱） 3．小結(jié)：新中國(guó)成立后，中國(guó)工業(yè)實(shí)現(xiàn)了“零”的突破。 【設(shè)計(jì)意圖：通過回顧歷史，讓學(xué)生感受到中國(guó)實(shí)現(xiàn)零突破時(shí)的喜悅與振奮 由中國(guó)自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無到有。】 活動(dòng)四中國(guó)制造走向世界 1．師：中國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展，各類由中國(guó)自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無到

9、有，一 位美國(guó)記者曾經(jīng)寫過一篇文章，題目是：今年每一棵圣誕樹下都可能有一個(gè)“中 國(guó)制造”的玩具。（見教材p15文字）讀了這段文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3. 學(xué)生自由交流。 4. 師：中國(guó)產(chǎn)品到海外已經(jīng)是司空見慣，不足為奇。據(jù)你們調(diào)查了解，我們 江西乃至整個(gè)中國(guó)，哪些產(chǎn)品走出國(guó)門，遠(yuǎn)銷海外？ 5. 比賽：請(qǐng)大家把你知道的和小組同學(xué)交流，然后分工合作，把遠(yuǎn)銷海外的 中國(guó)產(chǎn)品寫在卡紙上，在這些產(chǎn)品銷往的國(guó)家地區(qū)在地圖上標(biāo)出來?？茨膫€(gè)組了 解得深入，合作得好，時(shí)間5分鐘。 6. 小組匯報(bào)：展示產(chǎn)品；把出口地區(qū)貼上紅旗，組長(zhǎng)匯報(bào)。 7. 師：看，這是的遠(yuǎn)銷海外的中國(guó)產(chǎn)品，這是產(chǎn)品銷售的地

10、區(qū)，還有同學(xué)的 介紹的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 1）種類多。 師：哪些類？（板書） 師：小到零食、針線，大到汽車、造船，五花八門，各種各樣。 （ 2）分布廣。 師：周邊的—消費(fèi)水平較高的北美、歐洲；彈丸小國(guó)—超級(jí)大國(guó)。 （ 3）受歡迎。 學(xué)生探究：據(jù)你所知，為什么這些中國(guó)產(chǎn)品會(huì)受到世界人民的歡迎？ 8. 師：適宜的價(jià)格、過硬的質(zhì)量、民族的特色，滿足五湖四海千千萬萬人們 的需要。這是我們現(xiàn)在的出口產(chǎn)品。中國(guó)產(chǎn)品到海外；不僅滿足自己，還出口滿 足世界的需要，祖國(guó)進(jìn)步了。為什么這些“中國(guó)制造”的產(chǎn)品會(huì)受到世界人民的 歡迎？ 9. 小結(jié)：改革開放各我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了生機(jī)，打開國(guó)門后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)、 科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛。 【設(shè)計(jì)意圖：通過書上的資料和調(diào)查了解，讓學(xué)生了解到中國(guó)產(chǎn)品到海外； 不僅滿足自己，還出口滿足世界的需要，祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速?！? 板書設(shè)計(jì) 從“洋”貨到“中國(guó)制造” 洋胰子洋火洋油