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1、班主任工作藝術(shù)（聽(tīng)河北師犬劉茗教授班主任工作藝術(shù)筆記）任小艾的班主任工作藝術(shù)一則“一條教育原則” -教育成功的秘密在于尊重學(xué)生二感-教育的貴任感和使命感三言-沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師2沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師3教師最大的成功與快樂(lè)是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生四通-一通曉班主任工作通曉學(xué)科教學(xué)通曉相關(guān)學(xué)科通曉教育科學(xué)五心-一-愛(ài)心 信心（信心+實(shí)干二成功）專(zhuān)心恒心虛心 六法-一優(yōu)良環(huán)境的感召法2虛功實(shí)做的導(dǎo)行法3捕捉興奮點(diǎn)的磁性法4抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法5三位一體的互促法6自我教育的內(nèi)驅(qū)法魏書(shū)生的班主任工作藝術(shù)民主與科學(xué)1.樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的觀念2.樹(shù)立互助的觀念3.發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

2、和人性4.多和學(xué)生商量“制定計(jì)劃，監(jiān)督檢查，總結(jié)反饋” 一分鐘家務(wù) 一分鐘日記 一分鐘軍歌 一分鐘踏步一分鐘注意力記憶力比賽一分鐘閱讀偉人傳記或中外名著 一分鐘演講比賽李萍的班主任工作藝術(shù)激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生談話(huà)時(shí)間地點(diǎn) 學(xué)生早戀 學(xué)生模仿老師 學(xué)生考試焦慮養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機(jī)智等方面素質(zhì)的綜合反映與體現(xiàn)。班主任工作藝術(shù)的含義班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素班主任工作藝術(shù)是教育科學(xué)與藝術(shù)高度融合的產(chǎn)物，因人而異，像藝術(shù)一樣變幻無(wú)窮。 班主任工作藝術(shù)的基石1.熱愛(ài)學(xué)生教育技藝的全部奧秘就在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生。蘇霍姆林斯基要愛(ài)每一片樹(shù)葉，哪怕是有斑點(diǎn)的病葉。一陶行知班主任愛(ài)生的特點(diǎn)：

3、愛(ài)的自覺(jué)性、愛(ài)的原則性、愛(ài)的普遍性、愛(ài)的恒長(zhǎng)性、師德新規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.品格高尚（大公無(wú)私，公正，善良，忠誠(chéng)）3.學(xué)富五車(chē)a. .向哲學(xué)要高度.b. .向史學(xué)要深度c.向相關(guān)學(xué)科要寬度d向新型學(xué)科要新度e.向?qū)I(yè)學(xué)科要精度不憤不啟，不怖不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。論語(yǔ)憤者，心求通而未得之意；怖者，I 欲言而未能之貌：?jiǎn)ⅲ_(kāi)其意；發(fā)，達(dá)其辭。 朱熹其言也，約而達(dá)；微而藏；罕譬而喻。 -學(xué)記4.教育科研：?jiǎn)栴}即課題；教育教學(xué)即研究；成果即成長(zhǎng)。 取熟避輕，由小及大，小題目寫(xiě)出大文章5.身心健康健康的一半是心理健康世界衛(wèi)生組織班主任的責(zé)任1創(chuàng)

4、造充滿(mǎn)生機(jī)與活力的課堂教學(xué)1教學(xué)目的：正確并且準(zhǔn)確2教學(xué)組織：序、量、度科學(xué)序：教學(xué)程序和課程結(jié)構(gòu)一量：課堂教學(xué)容量和課堂延伸量度：教學(xué)的深難度和學(xué)生掌握知識(shí)的程度3師生關(guān)系：教師主導(dǎo)與學(xué)生主體最佳結(jié)合教師提出探索目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，師生心理同步；教師質(zhì)疑設(shè)問(wèn)，學(xué)生獨(dú)立思考，使各類(lèi)學(xué)生思維都呈現(xiàn)積極狀態(tài)；教師精講，學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口，使學(xué)生對(duì)知識(shí)能自求得知；教師鼓勵(lì)創(chuàng)造，學(xué)生積極探究，把學(xué)習(xí)與創(chuàng)造結(jié)合起來(lái)4教學(xué)效果：教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)5教師教態(tài)：面向全體，因材施教（教態(tài)專(zhuān)指教學(xué)時(shí)的衣著打扮，儀表風(fēng)度，行為舉止和感情態(tài)度等方面的表現(xiàn)）課堂交流效果=7%有聲語(yǔ)言+38%音調(diào)+55%面部表情6教學(xué)語(yǔ)

5、言：準(zhǔn)、精、美、活，富有特色準(zhǔn)一語(yǔ)言準(zhǔn)、語(yǔ)體準(zhǔn)、達(dá)意準(zhǔn)美一生動(dòng)、形象、幽默、風(fēng)趣精一精練、精確、精彩活一善于穿插、恰當(dāng)變位、適當(dāng)留空7板書(shū)設(shè)計(jì)：端正、規(guī)范特點(diǎn)：精練性、概括性、科學(xué)性、邏輯性、連續(xù)性8熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體一級(jí)代號(hào)一、后是頓號(hào)，不加標(biāo)點(diǎn)二級(jí)代號(hào)（一）三級(jí)代號(hào)1.四級(jí)代號(hào)（1）五級(jí)代號(hào)1）六級(jí)代號(hào)2.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)作人注重養(yǎng)成教育少成若天性，習(xí)慣如自然一孔子人生幼小，精神專(zhuān)利，長(zhǎng)成以后，思慮教逸，固需早教，勿失機(jī)也。顏之推3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)背誦是記憶的根本；爭(zhēng)論是記憶的益友；理解是記憶的基礎(chǔ)；趣味是記憶的媒介；聯(lián)想是記憶的動(dòng)力；應(yīng)用是記憶的要訣；化簡(jiǎn)是記憶的助手；卡片是記憶的倉(cāng)庫(kù)。