《四川省成都市“蜀都杯”八年級歷史上冊 第10課 國民革命運動課件 川教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市“蜀都杯”八年級歷史上冊 第10課 國民革命運動課件 川教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、國民革命運動國民革命運動 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程 教學(xué)反思教學(xué)反思說課提綱說課提綱 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)反思反思課標(biāo)要求課標(biāo)要求知道知道黃埔軍校的創(chuàng)建黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭的勝和北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍；了解南京國民政府成立的主利進(jìn)軍；了解南京國民政府成立的主要史實。要史實。簡述簡述第一次國共合作第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭勝利和北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的主要史實；了解南京國民政府進(jìn)軍的主要史實；了解南京國民政府成立的主要史實。成立的主要史實。（新課標(biāo)）（新課標(biāo)） 教材分

2、析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思教材地位教材地位 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思 學(xué)情分析學(xué)情分析具備理性思考的潛能具備理性思考的潛能知識儲備少知識儲備少學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)喜歡質(zhì)疑、探究喜歡質(zhì)疑、探究 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與能力知識與能力 過程與方法過程與方法情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀知道第一次國共合作和黃埔軍校的創(chuàng)建的知道第一次國共合作和黃埔軍校的創(chuàng)建的史實史實簡述北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的主要史實簡述北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的主要史實認(rèn)識認(rèn)識南京國民政府南京

3、國民政府的性質(zhì)的性質(zhì)客觀評價歷史事物的能力客觀評價歷史事物的能力多角度分析歸納能力多角度分析歸納能力分析，建構(gòu)知識能力分析，建構(gòu)知識能力 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與能力知識與能力 過程與方法過程與方法感知感知第一次國共合作和黃埔軍校的建第一次國共合作和黃埔軍校的建立，立，掌握掌握歸納、提煉有效信息歸納、提煉有效信息的方法。的方法。理解理解北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍，掌握北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍，掌握釋讀釋讀歷史地圖和合作學(xué)習(xí)歷史地圖和合作學(xué)習(xí)的方法。的方法。認(rèn)識認(rèn)識南京國民政府的性質(zhì)，南京國民政府的性質(zhì)，學(xué)會學(xué)會透過透過事物現(xiàn)象把握事物本質(zhì)的事

4、物現(xiàn)象把握事物本質(zhì)的方法。方法。 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀知識與能力知識與能力 過程與方法過程與方法通過學(xué)習(xí)第一次國共合作的事實，認(rèn)識到通過學(xué)習(xí)第一次國共合作的事實，認(rèn)識到國共真誠合作國共真誠合作和各種力量的聯(lián)合是中國革命和各種力量的聯(lián)合是中國革命發(fā)展的前提和重要性。發(fā)展的前提和重要性。通過學(xué)習(xí)李大釗等革命先烈為理想和信念通過學(xué)習(xí)李大釗等革命先烈為理想和信念不惜拋頭顱不惜拋頭顱. .灑熱血灑熱血. .視死如歸的精神，視死如歸的精神，感受感受不懈的奮斗精神和高尚的人格魅力。不懈的奮斗精神和高尚的人格魅力。

5、 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思 教學(xué)重難點教學(xué)重難點 教學(xué)重點教學(xué)重點第一次國共合第一次國共合作和作和黃埔軍校黃埔軍校的建立的建立以及以及北北伐戰(zhàn)爭的勝利伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍。進(jìn)軍。 教學(xué)難點教學(xué)難點認(rèn)識認(rèn)識南京國民南京國民政府政府的性質(zhì)的性質(zhì) 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思 教學(xué)方法教學(xué)方法 問題探究問題探究 圖文研析 情感升華情感升華建構(gòu)知識建構(gòu)知識 創(chuàng)設(shè)情境 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)3 2 1自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)小組合作小組合作體驗交流體驗交

6、流 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課營造氛圍營造氛圍拋出主題拋出主題 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課切入主題切入主題 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思 國共精誠齊攜手國共精誠齊攜手 黃埔黃埔軍歌軍歌聲震天（準(zhǔn)備）聲震天（準(zhǔn)備）工農(nóng)齊心助革命工農(nóng)齊心助革命 一路北上奏一路北上奏凱歌凱歌（高潮）（高潮） 打倒列強(qiáng)除軍閥打倒列強(qiáng)除軍閥 唱出時代最唱出時代最強(qiáng)音強(qiáng)音（背景）（背景）講授新課講授新課磨刀霍霍向革命磨刀霍霍向革命 蔣汪反動現(xiàn)蔣汪反動現(xiàn)雜音雜音（結(jié)果）

7、（結(jié)果） 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思圖說歷史圖說歷史 提取信息提取信息 打倒列強(qiáng)除軍閥打倒列強(qiáng)除軍閥 唱出時代最唱出時代最強(qiáng)音強(qiáng)音（背景）（背景） 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 落實教材落實教材 國共精誠齊攜手國共精誠齊攜手 黃埔黃埔軍歌軍歌聲震天（準(zhǔn)備）聲震天（準(zhǔn)備） 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思 師生互動師生互動 延伸知識延伸知識感受黃埔精神感受黃埔精神 國共精誠齊攜手國共精誠齊攜手 黃埔黃埔軍歌軍歌聲震天（準(zhǔn)備）聲震天（準(zhǔn)備） 教材分析教材分析 教法

8、學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思工農(nóng)齊心助革命工農(nóng)齊心助革命 一路北上奏一路北上奏凱歌凱歌（高潮）（高潮） 讀圖識圖讀圖識圖 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思小組合作小組合作 體驗交流體驗交流深化主題深化主題 點名課題點名課題 問題探究問題探究 拓展思維拓展思維工農(nóng)齊心助革命工農(nóng)齊心助革命 一路北上奏一路北上奏凱歌凱歌（高潮）（高潮） 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思磨刀霍霍向革命磨刀霍霍向革命 蔣汪反動現(xiàn)蔣汪反動現(xiàn)雜音雜音（結(jié)果）（結(jié)果） 突破難點突破難點 分析探究分析探究 矛盾沖突矛盾沖突 聯(lián)系舊知聯(lián)系舊

9、知 思維提升思維提升 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思 情感升華情感升華 首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng) 磨刀霍霍向革命磨刀霍霍向革命 蔣汪反動現(xiàn)蔣汪反動現(xiàn)雜音雜音（結(jié)果）（結(jié)果）我自橫刀向天笑我自橫刀向天笑 痛定思痛吐痛定思痛吐新音新音 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思知識小結(jié)知識小結(jié)國國民民革革命命運運動動結(jié)果結(jié)果 第一次國共合作（政治準(zhǔn)備）第一次國共合作（政治準(zhǔn)備）黃埔軍校的創(chuàng)建（軍事準(zhǔn)備）黃埔軍校的創(chuàng)建（軍事準(zhǔn)備）背景背景 軍閥混戰(zhàn)給人民帶來深重災(zāi)難軍閥混戰(zhàn)給人民帶來深重災(zāi)難準(zhǔn)備準(zhǔn)備高潮高潮北伐戰(zhàn)爭北伐戰(zhàn)爭反革命政變反革命政變南

10、京國民政府的建立南京國民政府的建立 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思試題檢測試題檢測 思維延伸思維延伸 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程 教學(xué)反思教學(xué)反思活活明明感謝您的聆聽！ 教材分析教材分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程 板書設(shè)計板書設(shè)計知識小結(jié)知識小結(jié)國國民民革革命命運運動動背景背景 軍閥混戰(zhàn)給人民帶來深重災(zāi)難軍閥混戰(zhàn)給人民帶來深重災(zāi)難結(jié)果結(jié)果 第一次國共合作（政治準(zhǔn)備）第一次國共合作（政治準(zhǔn)備）黃埔軍校的創(chuàng)建（軍事準(zhǔn)備）黃埔軍校的創(chuàng)建（軍事準(zhǔn)備）準(zhǔn)備準(zhǔn)備高潮高潮-北伐戰(zhàn)爭北伐戰(zhàn)爭反革命政變反革命政變作戰(zhàn)方針作戰(zhàn)方針主戰(zhàn)場及路線主戰(zhàn)場及路線目的目的南京國民政府的建立南京國民政府的建立對象對象性質(zhì)性質(zhì)重大成果重大成果