《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第四章 古代詩(shī)文閱讀 專題十一 精準(zhǔn)突破文言翻譯中的重難點(diǎn)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第四章 古代詩(shī)文閱讀 專題十一 精準(zhǔn)突破文言翻譯中的重難點(diǎn)課件（54頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題十一精準(zhǔn)突破文言翻譯中的重難點(diǎn)第四章古代詩(shī)文閱讀把脈學(xué)情 準(zhǔn)確診斷讀文答題 精細(xì)突破把脈學(xué)情準(zhǔn)確診斷1.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。耿秉字伯初，有偉體，腰帶八圍。博通書記，能說司馬兵法，尤好將帥之略。以父任為郎，教上言兵事。常以中國(guó)虛費(fèi)，邊陲不寧，其患專在匈奴。以戰(zhàn)去戰(zhàn)，盛王之道。顯宗既有志北伐，陰然其言。永平中，召詣省闥，問前后所上便宜方略，遂見親幸。每公卿會(huì)議，常引秉上殿，訪以邊事，多簡(jiǎn)帝心。十五年，拜駙馬都尉。建元初年，拜度遼將軍。章和二年，復(fù)拜征西將軍，副車騎將軍竇憲擊北匈奴，大破之。封秉美陽(yáng)侯，食邑三千戶。永元二年，代桓虞為光祿勛。明年

2、夏卒，時(shí)年五十余。長(zhǎng)子沖嗣。及竇憲敗，以秉竇氏黨，國(guó)除。(選自后漢書耿秉傳)123(1)永平中，召詣省闥，問前后所上便宜方略，遂見親幸。譯文解析答案答案永平年間，(皇帝)征召耿秉到宮中，詢問他前前后后上奏的對(duì)國(guó)家有利的謀略，于是耿秉被皇帝親近寵幸。解析解析“詣”“便宜”“見”“幸”，大意對(duì)，其中要把“省闥”譯出。(2)每公卿會(huì)議，常引秉上殿，訪以邊事，多簡(jiǎn)帝心。答案答案每次公卿集會(huì)議事，(皇帝)常常帶耿秉上殿，拿邊疆之事詢問他，他的回答多能符合皇帝心意。解析解析“引”“訪”“簡(jiǎn)”；“訪以邊事”句式，補(bǔ)出省略的主語(yǔ)。123(3)長(zhǎng)子沖嗣。及竇憲敗，以秉竇氏黨，國(guó)除。譯文解析123答案答案(耿秉的

3、)長(zhǎng)子耿沖繼承爵位。等到竇憲事敗，因?yàn)?或“認(rèn)為”)耿秉是竇氏的同黨，封地被剝奪。解析解析“嗣”“以”“國(guó)”“除”。參考譯文參考譯文參考譯文耿秉字伯初，高大雄壯，腰帶八圍。博通書籍，能夠解說司馬兵法，尤其喜好將帥用兵之道。因?yàn)楦赣H的功勛而被任用為郎官，屢次上書談?wù)撥娛?。他常常認(rèn)為中原空虛消耗，邊疆不安定，問題就出在匈奴。用戰(zhàn)爭(zhēng)消滅戰(zhàn)爭(zhēng)，是有盛德的君王的做法。當(dāng)時(shí)顯宗已經(jīng)有心北伐，暗中很贊同他的意見。永平年間，(皇帝)征召耿秉到宮中，詢問他前前后后上奏的對(duì)國(guó)家有利的謀略，于是耿秉被皇帝親近寵幸。每次公卿集會(huì)議事，(皇帝)常常帶耿秉上殿，拿邊疆之事詢問他，他的回答多能符合皇帝心意。永平十五年，(皇

4、帝)任命耿秉為駙馬都尉。建元初年，任123命耿秉為度遼將軍。章和二年，又任命耿秉為征西將軍，作為車騎將軍竇憲的副手征討北匈奴，大敗他們?；实鄯夤⒈鼮槊狸?yáng)侯，食邑三千戶。永元二年，耿秉代替桓虞擔(dān)任光祿勛。第二年夏天耿秉去世，時(shí)年五十多歲。(耿秉的)長(zhǎng)子耿沖繼承爵位。等到竇憲事敗，因?yàn)?或“認(rèn)為”)耿秉是竇氏的同黨，封地被剝奪。1232.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。123楊存中，本名沂中，字正甫，紹興間賜名存中，代州崞縣人。紹興元年，從俊討李成。整軍至豫章，存中率兵數(shù)千，賊驍將以眾十萬(wàn)來援，夾河而營(yíng)。存中謂俊曰：“彼眾我寡，擊之當(dāng)用奇，愿以騎見屬，公以步

5、兵居前。”俊從之。存中夜銜枚出西山，馳下?lián)糍\，俊以步兵夾攻，俘八千人。十一年，兀術(shù)恥順昌之?dāng)?，?fù)謀來侵。金人以拐子馬翼進(jìn)，存中曰：“敵恃弓矢，吾有以屈之?！笔谷f(wàn)人操長(zhǎng)斧，如墻而進(jìn)，諸軍鼓噪奮擊，金人大敗，退屯紫金山。(選自宋史卷三百六十七，有刪改)123(1)彼眾我寡，擊之當(dāng)用奇，愿以騎見屬，公以步兵居前。譯文解析答案答案敵眾我寡，攻擊敵人應(yīng)使用奇兵，希望率騎兵隸屬你，聽你指揮，你率步兵居前。解析解析“奇”“愿”“以”“見屬”，句意對(duì)。(2)金人以拐子馬翼進(jìn)，存中曰：“敵恃弓矢，吾有以屈之。”答案答案金軍用拐子馬在兩翼掩護(hù)前進(jìn)，楊存中說：“敵軍依仗弓矢，我有使他們屈服的辦法。”解析解析“以”“

6、翼”“有以”“屈”，句意對(duì)。參考譯文參考譯文參考譯文楊存中，本名沂中，字正甫，紹興年間高宗賜名存中，代州崞縣人。紹興元年(1131)，隨從張俊討伐李成。整軍到豫章，楊存中率兵數(shù)千人，敵人驍將率眾十萬(wàn)前來支援，夾河而列陣。楊存中對(duì)張俊說：“敵眾我寡，攻擊敵人應(yīng)使用奇兵，希望率騎兵隸屬你，聽你指揮，你率步兵居前?！睆埧÷爮牧怂囊庖?。楊存中夜里銜枚出西山，急馳而下攻擊敵人，張俊以步兵夾攻，俘敵八千人。紹興十一年(1141)，兀術(shù)恥于順昌之?dāng)。种\南侵。金軍用拐子馬在兩翼掩護(hù)前進(jìn)，楊存中說：“敵軍依仗弓矢，我有使他們屈服的辦法。”讓萬(wàn)人手持長(zhǎng)斧，如城墻而進(jìn)，各軍敲鼓吶喊，奮力出擊，金軍大敗，退屯紫金

7、山。1233.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。尹焞字彥明。靖康初，種師道薦焞德行可備勸講，召至京師，不欲留，賜號(hào)和靖處士。戶部尚書梅執(zhí)禮等人合奏：“河南布衣尹焞學(xué)窮根本，德備中和，近世招延之士無出其右者。朝廷特召，而命處士以歸，使焞韜藏國(guó)器，不為時(shí)用，未副陛下側(cè)席求賢之意。望特加識(shí)擢，以慰士大夫之望?！辈粓?bào)。123高宗渡江，趙鼎去位，張浚獨(dú)相，上章薦焞，詔以秘書郎兼說書，趣起之，焞始入見就職。時(shí)金人遣張通古、蕭哲來議和，焞上疏曰：“臣伏見本朝有遼、金之禍，亙古未聞，中國(guó)無人，致其猾亂。今又為此議，則人心日去。不識(shí)陛下未嘗深謀而熟慮乎，抑在廷之臣不以告也？

8、”(選自宋史列傳一百八十七)123(1)使焞韜藏國(guó)器，不為時(shí)用，未副陛下側(cè)席求賢之意。123譯文解析答案答案致使尹焞隱藏了治國(guó)才能，不能被當(dāng)時(shí)的朝廷任用，不符合陛下急切求賢的本意。解析解析“韜藏”，隱藏；“國(guó)器”，治國(guó)才能；“為”，表被動(dòng)；“副”，動(dòng)詞，符合；“側(cè)席”，急切，指坐不安穩(wěn)，形容求賢心切。123參考譯文(2)不識(shí)陛下未嘗深謀而熟慮乎，抑在廷之臣不以告也？譯文解析答案答案不知道是陛下未曾深入謀劃仔細(xì)考慮呢，還是朝中的大臣沒有把其中的利害告訴您呢？解析解析“不識(shí)”，不知道；“嘗”，副詞，曾經(jīng)；“抑”，連詞，或者、還是；“以”，介詞，把；“以”的賓語(yǔ)省略。123參考譯文參考譯文尹焞字彥明

9、。靖康初年，種師道推薦尹焞，說他德行高尚可以安置在皇帝身邊以備勸勉講論，皇帝將他召到京城，但他不想留下，皇帝賜號(hào)“和靖處士”。 戶部尚書梅執(zhí)禮等人聯(lián)合上奏：“河南平民人士尹焞學(xué)問可以窮究事物的根源本質(zhì)，品德具備中正平和的特點(diǎn)，近年招募延攬的士人沒有能夠超過他的。朝廷特意征召，卻只是賜號(hào)處士讓他回去，致使尹焞隱藏了治國(guó)才能，不能被當(dāng)時(shí)的朝廷任用，不符合陛下急切求賢的本意。祈望皇上對(duì)他特別加以賞識(shí)提拔，來?yè)嵛渴看蠓虻脑竿?。”皇上沒有回復(fù)。123宋高宗趙構(gòu)渡江南遷，這時(shí)趙鼎已經(jīng)離任，張浚獨(dú)自做宰相，遞上奏章舉薦尹焞，皇上下詔讓他做秘書郎兼說書，催促他啟程，尹焞才入朝進(jìn)見就職。這時(shí)金國(guó)派遣張通古、蕭哲

10、來與宋朝議和，尹焞上奏章說：“我看到本朝遭遇遼、金戰(zhàn)禍，自古以來未曾聽聞，中原地區(qū)沒有能人，導(dǎo)致他們侵?jǐn)_我國(guó)。如今又要進(jìn)行和議，那么人心將一天天遠(yuǎn)離。不知道是陛下未曾深入謀劃仔細(xì)考慮呢，還是朝中的大臣沒有把其中的利害告訴您呢？”經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，考生大都具有較強(qiáng)的得分點(diǎn)意識(shí)，且不少能把得分點(diǎn)翻譯到位，獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。可是一旦涉及一些關(guān)鍵得分點(diǎn)或者說翻譯中的重難點(diǎn)，如多義實(shí)詞、活用實(shí)詞、陌生疑難實(shí)詞及省略句等，還是不盡如人意。因此，二輪復(fù)習(xí)必須把訓(xùn)練重點(diǎn)鎖定在翻譯的重難點(diǎn)的精準(zhǔn)突破上。問題直擊讀文答題精細(xì)突破一、突破翻譯重難點(diǎn)的前提：全面把握語(yǔ)境1.必須強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)必須強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)語(yǔ)境即言語(yǔ)環(huán)境，分

11、為內(nèi)部語(yǔ)境(上下文)和外部語(yǔ)境(社會(huì)背景、知識(shí)積累、情理事理等)。文言文中所說的語(yǔ)境主要是內(nèi)部語(yǔ)境，主要是文段語(yǔ)境和句子語(yǔ)境，很少涉及像現(xiàn)代文閱讀那樣的全篇語(yǔ)境。文言語(yǔ)境在翻譯中的作用，不僅僅是激活、鎖定學(xué)生已有的文言文知識(shí)積累，更在于：(1)確定重要實(shí)詞、虛詞的含義，并借此判定特殊句式(尤其是無判斷標(biāo)志的判斷句和意念被動(dòng)句)，推測(cè)疑難詞語(yǔ)含義。(2)結(jié)合語(yǔ)境推斷被省略的成分和代詞具體指代的對(duì)象。(3)保證文意通順，避免“見字生義”“刻意硬譯”等常見問題。語(yǔ)境對(duì)于翻譯來說如此重要，可是在平時(shí)學(xué)習(xí)乃至考試中，學(xué)生的語(yǔ)境意識(shí)非常淡薄乃至沒有。這其中有個(gè)客觀因素，就是在考試時(shí)被翻譯的語(yǔ)句一般放在文言

12、文閱讀題的最后，與原文相對(duì)分開了，于是考生只盯著這個(gè)句子想，即使明知翻譯不通也還是硬譯，就是不知道把這個(gè)句子代入原文中去讀、去思考。這可能是考生普遍存在的一個(gè)壞習(xí)慣吧！因此，必須改掉這個(gè)壞習(xí)慣，真正做到讓“字回到詞中、詞回到句中、句回到段中、段回到篇中”。2.把握語(yǔ)境的要點(diǎn)：外看段境，內(nèi)看句境把握語(yǔ)境的要點(diǎn)：外看段境，內(nèi)看句境(1)外看段境文言文翻譯所需的語(yǔ)境不像現(xiàn)代文那么大，大多數(shù)情況下只看譯句所在的段落，尤其是譯句的上下文。這時(shí)，把握譯句所在的段落語(yǔ)境的要點(diǎn)在于：如是記敘性段落，重點(diǎn)看：事件經(jīng)過，人物身份、性格和人物間相互關(guān)系。如是議論性段落，先要區(qū)分觀點(diǎn)與材料，理清段內(nèi)層次關(guān)系；再要注意

13、前后句子間的邏輯關(guān)系，如并列、因果、轉(zhuǎn)折、總分等。必要時(shí)要與前或后的敘事結(jié)合起來。(2)內(nèi)看句境關(guān)注句子內(nèi)部語(yǔ)境，要充分注意其內(nèi)容和形式兩方面。內(nèi)容是指句子的內(nèi)涵意義，要抓住句子主干成分(主謂賓)來確定；形式指句子的形式特征，如前后詞語(yǔ)的搭配、結(jié)構(gòu)是否對(duì)稱等等。另外，特別關(guān)注從人物對(duì)話中抽取出的譯句的語(yǔ)境。從人物對(duì)話中截取語(yǔ)句翻譯，是命題者較通行的做法，考生對(duì)這類語(yǔ)句的語(yǔ)境關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以致出現(xiàn)譯不準(zhǔn)、改變?cè)獾那闆r。如何關(guān)注這類語(yǔ)句的語(yǔ)境呢？了解說話人對(duì)話的前后語(yǔ)境，如是在什么樣的情境下說這番話的，是對(duì)誰(shuí)說的，對(duì)話之后的結(jié)果如何，等等。關(guān)注該語(yǔ)句所在“說話”中的語(yǔ)境，如它的前面是什么內(nèi)容，后

14、面是什么內(nèi)容，說話的目的是什么。尤其是句中人稱代詞和省略內(nèi)容，避免把說話者的人稱搞錯(cuò)，如句中代詞“之”本該譯為“我”卻譯成了“他”等。楊沛字孔渠，馮翊萬(wàn)年人也。初平中，為公府令史，以牒(根據(jù)簿冊(cè))除為新鄭長(zhǎng)。興平末，人多饑窮，沛課民益畜干椹，閱其有余以補(bǔ)不足，如此積得千余斛，藏在小倉(cāng)。會(huì)太祖為兗州刺史，西迎天子，所將千余人皆無糧。過新鄭，沛謁見，乃皆進(jìn)干椹。太祖甚喜。黃初中，儒雅并進(jìn)，而沛本以事能見用，遂以議郎冗散里巷。(選自三國(guó)志卷十五，有刪改)即時(shí)小即時(shí)小練練1.閱讀下面的文段，試結(jié)合語(yǔ)境翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，試結(jié)合語(yǔ)境翻譯文中畫線的句子。12(1)興平末，人多饑窮，沛課民益

15、畜干椹，閱其有余以補(bǔ)不足。譯文解析答案答案興平末年，百姓多饑餓窮困，楊沛督促百姓多蓄積干椹，讓百姓賣掉多余的干椹給官府來補(bǔ)充官倉(cāng)的不足。解析解析“課”“益”“閱”，大意對(duì)。(2)黃初中，儒雅并進(jìn)，而沛本以事能見用，遂以議郎冗散里巷。答案答案黃初年間，儒雅之士都能得到升遷和重用，而楊沛本來就是憑借做事能力強(qiáng)而被重用，這時(shí)他竟然只以議郎一類的閑職賦閑在里巷中。解析解析“進(jìn)”“見用”“冗散”，大意對(duì)。122.閱讀下面的文段，試結(jié)合語(yǔ)境翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，試結(jié)合語(yǔ)境翻譯文中畫線的句子。靈邱之丈人善養(yǎng)蜂，歲收蜜數(shù)百斛，蠟(指蜂蠟)稱之，于是其富比封建君焉。丈人卒，其子繼之，未期月，蜂有舉

16、族去者，弗恤也。歲余去且半，又歲余盡去。其家遂貧。(選自劉基靈邱丈人)譯文解析答案答案不滿一月，有的蜜蜂就整個(gè)族群離開了，他沒有對(duì)此憂慮不安。解析解析“期”“舉族”“恤”；省略句，補(bǔ)出主語(yǔ)。12二、精細(xì)突破重難點(diǎn)的方法1.疑難實(shí)詞疑難實(shí)詞善于推斷善于推斷在翻譯過程中總是會(huì)碰到一些“攔路虎”，它們主要是一些疑難實(shí)詞。這些實(shí)詞主要有兩類：一類是較難確定的多義實(shí)詞，另一類是很陌生的實(shí)詞。(1)對(duì)于多義實(shí)詞，唯一的辦法就是在語(yǔ)境中推斷，即聯(lián)系上下文準(zhǔn)確理解。請(qǐng)看下例：翻譯文段中畫線的句子。封注大夫方君諱祈宜，字亦桓，歙縣人也。方氏自君之曾祖、祖、父皆業(yè)賈于楚中。君年十八，其祖年老家居，父不欲遠(yuǎn)離，而君

17、之兄祈昌方入郡庠為弟子。君雖天資穎異，而以遠(yuǎn)業(yè)需經(jīng)理甚急，不得已而之楚游。(選自劉大櫆封大夫方君傳)注注封，即誥封，對(duì)五品以上官員及其先代和妻室以皇帝的誥命贈(zèng)予爵位名號(hào)。畫線句中“遠(yuǎn)業(yè)”“經(jīng)理”“游”是得分點(diǎn)，最關(guān)鍵的是“游”字?！坝巍弊衷谖难晕闹薪?jīng)常出現(xiàn)，有“游玩”“游學(xué)”“交往”等義項(xiàng)，此句中不少考生會(huì)不假思索地譯為“游學(xué)”或“游玩”，這是不看語(yǔ)境之故。從上文看，方君上三輩都在楚中“業(yè)賈”(做生意)，而父親、哥哥又不能到楚地打理生意，方君沒有辦法才到楚地“游”(游歷)，確切地講不是“游學(xué)”，而是“游賈”。接下來就可以得知“遠(yuǎn)業(yè)”是“遠(yuǎn)方的生意”，而不是考生誤譯的“遠(yuǎn)大的事業(yè)”或“遙遠(yuǎn)的家業(yè)

18、”了。多義實(shí)詞所需語(yǔ)境一般不會(huì)太遠(yuǎn)(指跨段落的語(yǔ)境)，只在所在譯句的上下幾行文字中。在結(jié)合語(yǔ)境確定該義項(xiàng)后還可以把該義項(xiàng)代入原句中，看是否合乎上下文的情理和事理等。3.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱歲，(趙公抃，傳主趙抃)徙通判宜州。卒有殺人當(dāng)死者，方系獄，病癱未潰。公使醫(yī)療之，得不瘐死。會(huì)赦以免。(選自蘇軾趙清獻(xiàn)公神道碑)即時(shí)小即時(shí)小練練譯文解析答案答案有個(gè)殺人被判死罪的士卒，正關(guān)押在牢獄里，生病癱瘓了，身體還未潰爛。解析解析“當(dāng)”，判罪；“系獄”；“潰”；定語(yǔ)后置句。344.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。

19、劉玄佐，滑州匡城人。玄佐貴，母尚在，賢婦人也。常月織純一端，示不忘本。數(shù)教敕玄佐盡臣節(jié)。見縣令走廷中白事，退，戒曰：“長(zhǎng)吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？”玄佐感悟，故待下益加禮。(選自新唐書列傳第一百三十九)譯文解析答案答案長(zhǎng)吏恐懼而十分謙卑，我想到你父親在縣里做官，也應(yīng)當(dāng)是這個(gè)樣子。你高高在上地面對(duì)下屬，心里能夠安寧嗎？解析解析“而”“吏”“爾”“當(dāng)”“安”，大意對(duì)。34(2)對(duì)于陌生實(shí)詞，要借助字形推斷、鄰字推斷、對(duì)稱推斷、聯(lián)想推斷、語(yǔ)境推斷等多種方法推斷其義。請(qǐng)看下例：劉承規(guī)本名承珪，以久疾羸瘵，上(皇上)為取道家易名度厄之義，改珪為規(guī)。(選自宋史卷四六六)如要翻

20、譯上句，“羸瘵”一詞極其陌生，是“攔路虎”。這時(shí)可用字形推斷法，“瘵”是形聲字，從“疒”旁，可推知與“病”有關(guān)；也可用鄰字推斷，如“羸”是“衰弱”義，“瘵”緊隨其后，應(yīng)為“積久成病”意。因此，“瘵”是“病”義，在句中譯為“多病”。需要注意的是：幾乎每道翻譯題，都有這樣極其陌生的實(shí)詞，對(duì)此，千萬(wàn)不要慌張，要堅(jiān)信借助學(xué)過的多種推斷方法一定能推斷出來。解析解析“禽”“囊橐”“窮治”，句意對(duì)。5.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(趙子潚)擢敷文閣直學(xué)士，移知明州、沿海制置使。初，?？芤再T通郡胥吏，吏反為之用，匿其蹤跡，賊遂大熾，商舶不通。子潚以禮延土豪，俾率郡胥

21、分道入海，告之曰：“用命者有厚賞，不則殺無貸。”胥眾震恐，爭(zhēng)指賊處，悉禽獲。凡豪猾為賊囊橐者，窮治之，海道遂平。(選自宋史趙子潚傳)即時(shí)小練即時(shí)小練答案答案群吏震驚恐慌，搶著指明海盜所在，海盜都被擒獲。對(duì)于強(qiáng)橫狡詐窩藏海盜的人，趙子潚都加以徹底查辦，海道最終得以暢通。譯文解析566.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。壬申，余游北，見良鄉(xiāng)題壁詩(shī)，風(fēng)格清美，末署“篁村”二字，心欽遲之，不知何許人，和韻墨其后。忽忽十余稔，兩詩(shī)俱忘。丙戌秋，揚(yáng)州太守勞公來，誦壁間句瑯瑯然，曰：“宗發(fā)宰大興時(shí)，供張良鄉(xiāng)，見店家翁方塓館，篁村原倡與子詩(shī)將次就圬。宗發(fā)愛之，苦禁之。店翁

22、詭謝曰：公命勿圬是也。第少頃制府過，見之，保無嗔否？宗發(fā)竊意制府方公故詩(shī)人，盍抄呈之，探其意。制府果喜曰：好詩(shī)也，勿塓。今宗發(fā)離北路又四年，兩詩(shī)之存亡未可知?！庇韪?6勞公意，稽首祝延之。不意方公以尊官大府而愛才若是，亟錄所誦存集中，夸于人，道失物復(fù)得。然卒不知篁村為何許人。(選自袁枚篁村題壁記)譯文解析答案答案我在大興做縣宰的時(shí)候，在良鄉(xiāng)供設(shè)帷帳迎接上官，看見店家老人正在粉刷客館，篁村的原詩(shī)和你的和詩(shī)將依次被涂抹掉。解析解析“宰”“供張”“塓”“將次”“就圬”。562.活用實(shí)詞活用實(shí)詞語(yǔ)法語(yǔ)境雙重把握語(yǔ)法語(yǔ)境雙重把握文言文中詞類活用很普遍，在高考翻譯中“現(xiàn)身率”也越來越高。準(zhǔn)確識(shí)別活用實(shí)詞是

23、翻譯中的一個(gè)難點(diǎn)。過去，我們一直強(qiáng)調(diào)要依據(jù)語(yǔ)法分析準(zhǔn)確判斷，如名詞活用為動(dòng)詞，有多種語(yǔ)法特征：兩個(gè)名詞連用，其一必活用為動(dòng)詞；“而”前或后的名詞必活用為動(dòng)詞；等等。語(yǔ)法分析固然需要，但現(xiàn)在更強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)境中判斷，即更多的是從語(yǔ)義角度判斷，要結(jié)合人物關(guān)系及前后的內(nèi)容判斷。請(qǐng)看過秦論“外連衡而斗諸侯”中的“斗”字，是作使動(dòng)詞呢，還是作一般動(dòng)詞(同諸侯爭(zhēng)斗)？這其中不單單是從語(yǔ)法上判斷(把“斗”看作不及物動(dòng)詞)，更要從語(yǔ)義上確定?！巴膺B衡”是說秦國(guó)采取的一種離間六國(guó)從而各個(gè)擊破的策略，所以“斗”字自然是“使諸侯國(guó)間相互爭(zhēng)斗”了。因此，判斷實(shí)詞是否活用，一要依據(jù)語(yǔ)法分析，二要結(jié)合語(yǔ)境聯(lián)系語(yǔ)意。7.閱讀下面

24、的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。將為穹谷、嵁巖注、淵池于郊邑之中，則必輦山石，溝澗壑，陵絕險(xiǎn)阻，疲極人力，乃可以有為也。而求天作地生之狀，咸無得焉。逸其人，因其地，全其天，昔之所難，今于是乎在。永州實(shí)惟九疑之麓，其始度土者，環(huán)山為城。有石焉，翳于奧草；有泉焉，伏于土涂。蛇虺之所蟠，貍鼠之所游，茂樹惡木，嘉葩毒卉，亂雜而爭(zhēng)植，號(hào)為穢墟。韋公之來既逾月，理甚無事，望其地，且異之。乃作棟宇，以為觀游。(選自柳宗元永州韋使君新堂記)注注 嵁巖：峭壁。即時(shí)小即時(shí)小練練78解析解析“輦”“溝”，名詞活用為動(dòng)詞；“疲”，使動(dòng)用法；“險(xiǎn)阻”，形容詞活用為名詞。(1)則必輦山石，

25、溝澗壑，陵絕險(xiǎn)阻，疲極人力，乃可以有為也。譯文解析答案答案就必須用車子運(yùn)來山石，開鑿山澗溝壑，跨越險(xiǎn)峻的地方，使老百姓耗盡人力財(cái)力，才能夠建造出來。解析解析“逸”“因”“全”“于是”。(2)逸其人，因其地，全其天，昔之所難，今于是乎在。答案答案既要使百姓過得安逸舒適，又可順應(yīng)地形，且能保持天然之態(tài)，這種在過去很難辦到的事情，現(xiàn)在在這里出現(xiàn)了。78解析解析“翳”“土涂”，被動(dòng)句式。(3)有石焉，翳于奧草；有泉焉，伏于土涂。譯文解析答案答案這里有山石，卻被茂密的草叢遮蔽著；有清泉，卻為污泥所埋沒。參考譯文78參考譯文參考譯文如果想要在城郊或者城中建造出像幽谷、峭壁、深淵等自然景致，就必須用車子運(yùn)來

26、山石，開鑿山澗溝壑，跨越險(xiǎn)峻的地方，使老百姓耗盡人力財(cái)力，才能夠建造出來。但如要追求那自然生成的風(fēng)貌，最終是無法辦到的。既要使百姓過得安逸舒適，又可順應(yīng)地形，且能保持天然之態(tài)，這種在過去很難辦到的事情，現(xiàn)在在這里出現(xiàn)了。永州實(shí)際是九嶷山的余脈，那些最初在這里測(cè)量規(guī)劃的人，圍著山頭修筑了永州城。這里有山石，卻被茂密的草叢遮蔽著；有清泉，卻為污泥所埋沒。成了毒蛇盤伏，貍鼠出沒的地方。嘉樹和惡木，鮮花和毒草，混雜一處，競(jìng)相瘋長(zhǎng)。因此永州被稱為荒涼穢廢的地方。78韋公到永州做刺史，已過一個(gè)月，政事治理得很出色，社會(huì)平安無事。他望著這塊土地，感到它很不平常。于是在那里修筑房屋廳堂，作為參觀游覽的地方。7

27、88.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。邊歸讜，字安正，幽州薊人。初，歷禮部、刑部二侍郎。時(shí)史弘肇怙權(quán)專殺，閭里告訐成風(fēng)。歸讜言曰：“邇來有匿名書及言風(fēng)聞事，構(gòu)害善良，有傷風(fēng)化，遂使貪吏得以報(bào)復(fù)私怨，讒夫得以肆其虛誕。請(qǐng)明行條制，禁遏誣罔。凡有披論，具陳姓名。其匿名書及風(fēng)聞事者并望止絕?！闭撜唔t之。歸讜雖號(hào)廉直，而性剛介，言多忤物。顯德三年冬，大宴廣德殿，歸讜酒酣，揚(yáng)袂言曰：“至于一杯而已?！笔雷诿S門扶出之。歸讜回顧曰：“陛下何不決殺趙守微。”守微者，本村民，因獻(xiàn)策擢拾遺，有妻復(fù)娶，又言涉指斥，坐決杖配流，故歸讜語(yǔ)及之。翌日，伏閣請(qǐng)罪，詔釋之，仍于閣門復(fù)

28、飲數(shù)爵，以愧其心。(選自宋史卷二十一)78解析解析“誣罔”，動(dòng)詞活用為名詞；“披”，揭發(fā)；“具”，詳細(xì)；句意對(duì)。(1)請(qǐng)明行條制，禁遏誣罔。凡有披論，具陳姓名。譯文解析答案答案請(qǐng)皇上明確地實(shí)行法令條例，禁止誣告造謠的行為。凡是有揭發(fā)議論的，要詳細(xì)地說明姓名。78解析解析“翌日”，第二日；“釋”，原諒、寬??；“飲”，使飲；“愧”，使慚愧；句意對(duì)。(2)翌日，伏閣請(qǐng)罪，詔釋之，仍于閣門復(fù)飲數(shù)爵，以愧其心。譯文解析答案答案第二天，邊歸讜伏在皇帝的閣前請(qǐng)罪，皇上下詔原諒了他，讓他在閣門前又喝了好幾杯酒，來使他內(nèi)心感到慚愧。參考譯文78參考譯文參考譯文邊歸讜，字安正，幽州薊人。后漢初年，擔(dān)任禮部、刑部二

29、侍郎。當(dāng)時(shí)史弘肇依仗權(quán)勢(shì)獨(dú)自掌握生殺大權(quán)，鄉(xiāng)里盛行揭發(fā)誣告的風(fēng)氣。邊歸讜上書說：“近來有人匿名寫傳聞和道聽途說的事，這樣做陷害了善良溫厚的人，有損風(fēng)俗教化，會(huì)讓貪官污吏得以報(bào)復(fù)私人的積怨，陷害他人的人得以任意夸大虛無荒誕的事情。請(qǐng)皇上明確地實(shí)行法令條例，禁止誣告造謠的行為。凡是有揭發(fā)議論的，要詳細(xì)地說明姓名。那些通過匿名寫傳聞的(行為)希望您能阻止杜絕。”議論的人都認(rèn)為他說得對(duì)。78邊歸讜雖然廉潔耿直，但是性格剛烈狷介，說話常常冒犯他人。顯德三年冬天，皇上在廣德殿大擺筵席，邊歸讜喝酒喝醉了，揮著衣袖說：“只是喝了一杯而已。”世宗叫宦官扶他出去。邊歸讜回頭說：“陛下您為什么不殺了趙守微？”守微，

30、本來只是一個(gè)村民，因?yàn)闉槭雷讷I(xiàn)策而被提拔為拾遺，他有妻子又再娶妻，說話又涉嫌指斥朝士，被判處了杖刑并被流放，因此邊歸讜說到了他。第二天，邊歸讜伏在皇帝的閣前請(qǐng)罪，皇上下詔原諒了他，讓他在閣門前又喝了好幾杯酒，來使他內(nèi)心感到慚愧。783.省略句省略句聯(lián)系語(yǔ)境，增加成分聯(lián)系語(yǔ)境，增加成分文言特殊句式有多種，在近年的高考中，省略句成為考查最多的特殊句式。可是不少考生對(duì)此重視不夠，在翻譯中只是滿足于字字落實(shí)，對(duì)省略成分缺少足夠的分析，導(dǎo)致譯出的語(yǔ)句不通不順，自然難以得到滿意的分?jǐn)?shù)。要解決這一難點(diǎn)，需要做好以下三點(diǎn)：(1)強(qiáng)化聯(lián)系語(yǔ)境的意識(shí)要知道句子省略了哪些成分，必須聯(lián)系前后語(yǔ)境，不僅要做好語(yǔ)法分析，

31、還應(yīng)推及邏輯事理層面，推及文章的寫作目的層面。譯句大多和主人公的行為或作者的想法相關(guān)，翻譯時(shí)，要想一想譯出的句意是否符合生活邏輯，是否符合寫作目的。(2)強(qiáng)化增加成分的意識(shí)只要符合主謂賓的語(yǔ)法規(guī)范，符合前后語(yǔ)境，翻譯時(shí)就可以適度增加一些成分使句意更加順暢。這應(yīng)成為翻譯的原則。文言省略最常見的是主語(yǔ)、賓語(yǔ)和介詞省略。尤其是主語(yǔ)省略，幾乎句句皆有，故要強(qiáng)化增加成分的意識(shí)。在補(bǔ)充省略成分時(shí)，一定要根據(jù)動(dòng)作行為的發(fā)出者補(bǔ)充主語(yǔ)，再根據(jù)動(dòng)作行為的受事者補(bǔ)充省略的賓語(yǔ)。(3)建立清晰的思維步驟確定謂語(yǔ)動(dòng)詞后，理清句子的主謂賓結(jié)構(gòu)；聯(lián)系前后語(yǔ)境揣摩句意，找出動(dòng)作行為的發(fā)出者和受事者；補(bǔ)出省略的成分；聯(lián)系語(yǔ)境

32、驗(yàn)證，思考是否符合語(yǔ)法規(guī)范，是否符合邏輯常識(shí)。9.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。呂誨，字獻(xiàn)可，開封人。進(jìn)士登第，由屯田員外郎為殿中侍御史。帝疾小愈，屢言乞親萬(wàn)幾。太后歸政，誨言于帝曰：“后輔佐先帝歷年，閱天下事多矣。事之大者，宜咨訪然后行，示弗敢專?！?選自宋史卷三百二十一，列傳第八十)即時(shí)小即時(shí)小練練解析解析“事之大者”為定語(yǔ)后置句；“咨訪”，咨詢，征求意見；“?！?，專權(quán)擅斷；“宜咨訪然后行”為省略句。答案答案大的事情，(陛下)應(yīng)當(dāng)(向太后)咨詢后再去做，表示自己不敢專權(quán)擅斷。譯文解析910 1110.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文

33、段，翻譯文中畫線的句子。龐籍，字醇之，單州成武人。為開封府判官，尚美人遣內(nèi)侍稱教旨免工人市租。籍言：“祖宗以來，未有美人稱教旨下府者，當(dāng)杖內(nèi)侍?！痹t有司：“自今宮中傳命，毋得輒受?！睌?shù)劾范諷罪，諷善李迪，皆寢不報(bào)，反坐言宮禁事不得實(shí)，以祠部員外郎罷為廣南東路轉(zhuǎn)運(yùn)使。又言范諷事有不盡如奏，諷坐貶，籍亦降太常博士。尋復(fù)官，徙福建轉(zhuǎn)運(yùn)使。(選自宋史龐籍傳)解析解析“范諷”和“李迪”是兩個(gè)人名；“數(shù)”，多次、屢次；“善”，與交好；“寢”，停止、平息；“皆寢不報(bào)”前加主語(yǔ)“李迪”。答案答案(龐籍)多次因犯罪之事彈劾范諷，范諷與李迪要好，李迪都扣留下來沒有上報(bào)朝廷。譯文解析參考譯文910 11參考譯文參考

34、譯文龐籍，字醇之，單州成武人。任開封府判官時(shí)，尚美人派遣內(nèi)侍聲稱教旨(上對(duì)下的告諭)免除工人市租。龐籍說：“宋朝建朝以來，還沒有美人聲稱教旨下達(dá)州府的，應(yīng)當(dāng)杖打內(nèi)侍?！泵钣兴菊f：“從今以后宮中傳命，不要馬上接受。”(龐籍)多次因犯罪之事彈劾范諷，范諷與李迪要好，李迪都扣留下來沒有上報(bào)朝廷，反而說(龐籍上奏)宮禁之事不實(shí)，龐籍因此從祠部員外郎被罷免為廣南東路轉(zhuǎn)運(yùn)使。(龐籍)又說范諷沒有將事情全部上奏，范諷因此而貶官，龐籍也被降為太常博士。不久又官?gòu)?fù)原職，調(diào)任福建轉(zhuǎn)運(yùn)使。910 1111.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。公(指?jìng)髦黜n宗伯)鄉(xiāng)試出昆山徐司寇門，而傅臘塔節(jié)制兩江，承意興大獄構(gòu)徐，凡素居門下者爭(zhēng)避匿。公適在籍，獨(dú)盛輿從，朝夕至門，且為別白于在事者。(選自方苞記長(zhǎng)洲韓宗伯逸事)解析解析“適”“盛”“從”，“為”后省略賓語(yǔ)。譯文解析答案答案韓公當(dāng)時(shí)恰好在當(dāng)?shù)?，只有他乘車帶領(lǐng)隨從隆重前往，早晚都到徐府，并且向當(dāng)權(quán)的人為徐司寇辯白。910 11