《高中政治 第一單元 生活與消費(fèi) 第三課 多彩的消費(fèi) 1 消費(fèi)及其類型課件 新人教版必修12》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治 第一單元 生活與消費(fèi) 第三課 多彩的消費(fèi) 1 消費(fèi)及其類型課件 新人教版必修12（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)第三課多彩的消費(fèi)第三課多彩的消費(fèi)第一課時(shí)消費(fèi)及其類型第一課時(shí)消費(fèi)及其類型創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)學(xué)考目標(biāo)學(xué)考目標(biāo)解讀導(dǎo)航解讀導(dǎo)航1.影響消費(fèi)水平的主要因影響消費(fèi)水平的主要因素素(b)2.恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)(a)3.消費(fèi)的類型消費(fèi)的類型(b)1.結(jié)合具體事例考查人們生活水平的結(jié)合具體事例考查人們生活水平的變化，加深理解影響消費(fèi)的主要因變化，加深理解影響消費(fèi)的主要因素。素。2.以選擇、判斷的形式考查

2、對(duì)恩格爾以選擇、判斷的形式考查對(duì)恩格爾系數(shù)的記憶。系數(shù)的記憶。3.通過生活事例、分析判斷消費(fèi)的類通過生活事例、分析判斷消費(fèi)的類型。型。創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)一、影響消費(fèi)水平的主要因素一、影響消費(fèi)水平的主要因素1.影響消費(fèi)水平的因素影響消費(fèi)水平的因素(b)消費(fèi)水平消費(fèi)水平受很多因素的影響，其中主要受很多因素的影響，其中主要是是。提示提示：主觀上，人們的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念也會(huì)影響消費(fèi)行為，從而影響家庭消主觀上，人們的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念也會(huì)影響消費(fèi)行為，從而影響家庭消費(fèi)水平費(fèi)水平。居民的收入居民的收入創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)

3、新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)2.居民收入居民收入(b)(1)收入是消費(fèi)的收入是消費(fèi)的和和 。其他條件不變，人們當(dāng)前。其他條件不變，人們當(dāng)前越多，對(duì)商品和越多，對(duì)商品和服務(wù)的消費(fèi)總量就越大。服務(wù)的消費(fèi)總量就越大。(2)居民消費(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受居民消費(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受的影響。的影響。(3)社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們 的大小有密切的聯(lián)系。人們的收入差距過大，總的大小有密切的聯(lián)系。人們的收入差距過大，總體消費(fèi)水平會(huì)體消費(fèi)水平會(huì)。3.恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)(a)： 占占

4、的比例。的比例。提示：提示：恩格爾系數(shù)是反映消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)水平的一個(gè)重要指標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，這一系數(shù)越大，表明恩格爾系數(shù)是反映消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)水平的一個(gè)重要指標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，這一系數(shù)越大，表明消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次越低；系數(shù)越小，說(shuō)明消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次越高。消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次越低；系數(shù)越小，說(shuō)明消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次越高?；A(chǔ)基礎(chǔ)前提前提收入收入未來(lái)收入預(yù)期未來(lái)收入預(yù)期收入差距收入差距降低降低食品支出食品支出家庭消費(fèi)總支出家庭消費(fèi)總支出創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)想一想想一想中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，2018年要瞄準(zhǔn)特定貧困群眾精準(zhǔn)

5、幫扶，向深度年要瞄準(zhǔn)特定貧困群眾精準(zhǔn)幫扶，向深度貧困地區(qū)聚焦發(fā)力。從影響消費(fèi)水平的因素看，為何要更加關(guān)注低收入群眾生活？貧困地區(qū)聚焦發(fā)力。從影響消費(fèi)水平的因素看，為何要更加關(guān)注低收入群眾生活？提示：提示：社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們收入差距的大小有密切的聯(lián)系。更加關(guān)注社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們收入差距的大小有密切的聯(lián)系。更加關(guān)注低收入群眾生活，有利于提高社會(huì)總體消費(fèi)水平。低收入群眾生活，有利于提高社會(huì)總體消費(fèi)水平。創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)二、消費(fèi)的類型二、消費(fèi)的類型劃分依劃分依據(jù)據(jù)類型類型特點(diǎn)特點(diǎn)交易方交

6、易方式式 消費(fèi)消費(fèi)預(yù)支未來(lái)收入進(jìn)行消費(fèi)預(yù)支未來(lái)收入進(jìn)行消費(fèi)租賃消費(fèi)租賃消費(fèi)不變更商品的不變更商品的 ，獲得商，獲得商品在一定期限內(nèi)的使用權(quán)品在一定期限內(nèi)的使用權(quán)消費(fèi)目消費(fèi)目的的生存資料消費(fèi)生存資料消費(fèi)較低層次的消費(fèi)，是較低層次的消費(fèi)，是 消消費(fèi)費(fèi) 資料消費(fèi)資料消費(fèi) 提高自身素質(zhì)，全面發(fā)展提高自身素質(zhì)，全面發(fā)展身心愉悅，豐富物質(zhì)生活和精神生身心愉悅，豐富物質(zhì)生活和精神生活活貸款貸款所有權(quán)所有權(quán)最基本最基本發(fā)展發(fā)展創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)連一連連一連創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)

7、習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)知知 識(shí)識(shí) 歸歸 納納創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)一、影響消費(fèi)水平的因素一、影響消費(fèi)水平的因素探探 究究 導(dǎo)導(dǎo) 引引情景情景小張一家圍繞買車召開了一次家庭會(huì)。小張一家圍繞買車召開了一次家庭會(huì)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)小張：咱們家年收入約小張：咱們家年收入約10萬(wàn)元，年度節(jié)余大約萬(wàn)元，年度節(jié)余大約4萬(wàn)元，現(xiàn)在存款萬(wàn)元，現(xiàn)在存款5萬(wàn)元，我打算買萬(wàn)元，我打算買一輛價(jià)格為一輛價(jià)格為8

8、萬(wàn)元的萬(wàn)元的“大眾新捷達(dá)大眾新捷達(dá)”。妻子：咱們收入還可以，但是你在公司工作，公司的效益能一直這么好嗎？再說(shuō)妻子：咱們收入還可以，但是你在公司工作，公司的效益能一直這么好嗎？再說(shuō)父母的年紀(jì)大，孩子還需要上學(xué)花費(fèi)，我建議還是買輛父母的年紀(jì)大，孩子還需要上學(xué)花費(fèi)，我建議還是買輛4萬(wàn)元的夏利比較合適萬(wàn)元的夏利比較合適。創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)思考：思考：小張一家對(duì)于買車有不同的意見，請(qǐng)分析他們提出這些觀點(diǎn)時(shí)考慮到了哪些因素，小張一家對(duì)于買車有不同的意見，請(qǐng)分析他們提出這些觀點(diǎn)時(shí)考慮到了哪些因素，并找出理論依據(jù)。并

9、找出理論依據(jù)。提示：提示：小張主張買小張主張買8萬(wàn)元的萬(wàn)元的“大眾新捷達(dá)大眾新捷達(dá)”，主要考慮到了家庭當(dāng)前的可支配收入。理論，主要考慮到了家庭當(dāng)前的可支配收入。理論依據(jù)：收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，當(dāng)前收入的高低影響居民的消費(fèi)選擇。依據(jù)：收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，當(dāng)前收入的高低影響居民的消費(fèi)選擇。妻子妻子的觀點(diǎn)是買便宜一些的車子，則主要考慮到了未來(lái)預(yù)期的收入。理論依據(jù)：居民的觀點(diǎn)是買便宜一些的車子，則主要考慮到了未來(lái)預(yù)期的收入。理論依據(jù)：居民消費(fèi)水平受未來(lái)收入預(yù)期的影響。消費(fèi)水平受未來(lái)收入預(yù)期的影響。創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究

10、課前自主學(xué)習(xí) 要要 點(diǎn)點(diǎn) 闡闡 釋釋影響消費(fèi)水平的主要因素影響消費(fèi)水平的主要因素影響因影響因素素呈現(xiàn)關(guān)系呈現(xiàn)關(guān)系擴(kuò)大內(nèi)需的措施擴(kuò)大內(nèi)需的措施收入是收入是消費(fèi)的消費(fèi)的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)和前提前提消費(fèi)水平與當(dāng)前收入：在其他條件不變的情消費(fèi)水平與當(dāng)前收入：在其他條件不變的情況下，人們當(dāng)前可支配收入越多，對(duì)商品和況下，人們當(dāng)前可支配收入越多，對(duì)商品和服務(wù)的消費(fèi)總量就越大服務(wù)的消費(fèi)總量就越大保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)；增加居民收長(zhǎng)；增加居民收入入消費(fèi)水平與未來(lái)收入預(yù)期：如果人們有非常消費(fèi)水平與未來(lái)收入預(yù)期：如果人們有非常樂觀的收入預(yù)期，那么預(yù)支將來(lái)收入的可能樂觀的收入預(yù)期，那么預(yù)支將來(lái)收入的可能性就會(huì)加大性

11、就會(huì)加大建立健全社會(huì)保建立健全社會(huì)保障體系障體系創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)應(yīng)應(yīng) 用用 體體 驗(yàn)驗(yàn)據(jù)國(guó)家旅游局統(tǒng)計(jì)，據(jù)國(guó)家旅游局統(tǒng)計(jì)，2017年國(guó)慶黃金周，國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)達(dá)年國(guó)慶黃金周，國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)達(dá)6.63億人次，同比增長(zhǎng)億人次，同比增長(zhǎng)11.96%，旅游收入達(dá)，旅游收入達(dá)5 494億元，同比增長(zhǎng)約億元，同比增長(zhǎng)約13.97%。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有()我國(guó)旅游市場(chǎng)供給已滿足人民群眾的旅游需求我國(guó)旅游市場(chǎng)供給已滿足人民群眾的旅游需求居民收入增長(zhǎng)是促進(jìn)旅游消居民收入增長(zhǎng)是促進(jìn)旅游消費(fèi)增長(zhǎng)的主要因素費(fèi)增

12、長(zhǎng)的主要因素我國(guó)城鄉(xiāng)居民生活水平和質(zhì)量有了顯著提高我國(guó)城鄉(xiāng)居民生活水平和質(zhì)量有了顯著提高我國(guó)居民我國(guó)居民物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)協(xié)調(diào)發(fā)展物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)協(xié)調(diào)發(fā)展A. B. C. D.創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)解析解析出游人數(shù)增多，反映出隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，居民收入增長(zhǎng)，城鄉(xiāng)居民生活水出游人數(shù)增多，反映出隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，居民收入增長(zhǎng)，城鄉(xiāng)居民生活水平和質(zhì)量有了顯著提高，平和質(zhì)量有了顯著提高，符合題意；材料反映的是旅游市場(chǎng)發(fā)展的情況，反符合題意；材料反映的是旅游市場(chǎng)發(fā)展的情況，反映不出旅游市場(chǎng)供給已滿足人民群眾的旅游需求

13、，映不出旅游市場(chǎng)供給已滿足人民群眾的旅游需求，與題意不符；材料反映不出與題意不符；材料反映不出居民物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)協(xié)調(diào)發(fā)展情況，居民物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)協(xié)調(diào)發(fā)展情況，與題意不符；正確選項(xiàng)為與題意不符；正確選項(xiàng)為C。答案答案C創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)二、消費(fèi)類型二、消費(fèi)類型探探 究究 導(dǎo)導(dǎo) 引引情景情景小張一家的家庭會(huì)終于有結(jié)論了！小張一家的家庭會(huì)終于有結(jié)論了！鏡頭一：綜合家庭成員的各種意見，以充分分析家庭情況為基礎(chǔ)，小張決定首付鏡頭一：綜合家庭成員的各種意見，以充分分析家庭情況為基礎(chǔ)，小張決定首付4萬(wàn)元，貸

14、款萬(wàn)元，貸款4萬(wàn)元買萬(wàn)元買“大眾新捷達(dá)大眾新捷達(dá)”。 鏡頭二：十一長(zhǎng)假到來(lái)了，小張高高興興地開著自己的愛車，載上一家人體驗(yàn)鏡頭二：十一長(zhǎng)假到來(lái)了，小張高高興興地開著自己的愛車，載上一家人體驗(yàn)“自自駕游駕游”的快樂！的快樂！創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)思考：思考：(1)從交易的方式看，鏡頭一中小張的消費(fèi)屬于哪種消費(fèi)類型？從交易的方式看，鏡頭一中小張的消費(fèi)屬于哪種消費(fèi)類型？(2)從消費(fèi)的目的看，鏡頭二中小張的消費(fèi)屬于哪種消費(fèi)類型？從消費(fèi)的目的看，鏡頭二中小張的消費(fèi)屬于哪種消費(fèi)類型？提示：提示：(1)從交易的方式看，

15、小張的購(gòu)車行為屬于貸款消費(fèi)。從交易的方式看，小張的購(gòu)車行為屬于貸款消費(fèi)。(2)從消費(fèi)的目的看，小張一家的從消費(fèi)的目的看，小張一家的“自駕游自駕游”屬于享受資料消費(fèi)。屬于享受資料消費(fèi)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí) 要要 點(diǎn)點(diǎn) 闡闡 釋釋比較錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)比較錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi) 錢貨兩清的消費(fèi)錢貨兩清的消費(fèi)貸款消費(fèi)貸款消費(fèi)租賃消費(fèi)租賃消費(fèi)所有權(quán)所有權(quán)交易一旦完成，商品的交易一旦完成，商品的所有權(quán)就發(fā)生了轉(zhuǎn)移所有權(quán)就發(fā)生了轉(zhuǎn)移到還完貸款為止，所有權(quán)才到還完貸款為止，所有權(quán)才徹底發(fā)生

16、轉(zhuǎn)移徹底發(fā)生轉(zhuǎn)移商品的所有權(quán)不發(fā)生變商品的所有權(quán)不發(fā)生變更更使用權(quán)使用權(quán)獲得該商品的使用權(quán)獲得該商品的使用權(quán)獲得該商品的使用權(quán)獲得該商品的使用權(quán)獲得該商品在一定期限獲得該商品在一定期限內(nèi)的使用權(quán)內(nèi)的使用權(quán)適用適用情況情況大部分商品大部分商品大宗商品或服務(wù)，一次性付大宗商品或服務(wù)，一次性付款超出消費(fèi)者的支付能力款超出消費(fèi)者的支付能力使用次數(shù)有限，為暫時(shí)使用次數(shù)有限，為暫時(shí)的使用而購(gòu)買不劃算的使用而購(gòu)買不劃算貨幣職能貨幣職能流通手段流通手段流通手段和支付手段流通手段和支付手段支付手段支付手段創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主

17、學(xué)習(xí)應(yīng)應(yīng) 用用 體體 驗(yàn)驗(yàn)近年來(lái)，人們的消費(fèi)檔次越來(lái)越高，貸款消費(fèi)也逐漸時(shí)髦起來(lái)。貸款消費(fèi)作為市近年來(lái)，人們的消費(fèi)檔次越來(lái)越高，貸款消費(fèi)也逐漸時(shí)髦起來(lái)。貸款消費(fèi)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的一種新型消費(fèi)方式場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的一種新型消費(fèi)方式()在某種程度上有利于提高和改善人們的生活在某種程度上有利于提高和改善人們的生活能夠促進(jìn)資金的流通能夠促進(jìn)資金的流通有利有利于刺激消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需于刺激消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是一種明智的選擇對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是一種明智的選擇A. B.C. D.創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)2018版版高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件高三一輪總復(fù)習(xí)實(shí)用課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)探究課前自主學(xué)習(xí)解析解析貸款消費(fèi)，貸款消費(fèi)，“花明天的錢，圓今天的夢(mèng)花明天的錢，圓今天的夢(mèng)”，有利于刺激消費(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需，促，有利于刺激消費(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)資金流通，進(jìn)資金流通，正確。如果在經(jīng)濟(jì)承受能力范圍內(nèi)進(jìn)行貸款消費(fèi)，則有利于改正確。如果在經(jīng)濟(jì)承受能力范圍內(nèi)進(jìn)行貸款消費(fèi)，則有利于改善人民生活，如果不考慮經(jīng)濟(jì)承受能力，盲目貸款，則不值得提倡，故善人民生活，如果不考慮經(jīng)濟(jì)承受能力，盲目貸款，則不值得提倡，故正確，正確，錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案A