《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長1 新人教版（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.1.明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和表現(xiàn)，知道終生學(xué)習(xí)的原因，明明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和表現(xiàn)，知道終生學(xué)習(xí)的原因，明確學(xué)習(xí)的重要性確學(xué)習(xí)的重要性。2.2.初步具有閱讀的能力，與同學(xué)合作的能力等；具備初步具有閱讀的能力，與同學(xué)合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的觀念終身學(xué)習(xí)的觀念。3.3.知道今天的學(xué)習(xí)，是為明天的發(fā)展積蓄力量，要珍知道今天的學(xué)習(xí)，是為明天的發(fā)展積蓄力量，要珍惜當(dāng)下，把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。惜當(dāng)下，把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教材第1414頁運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)1 1.你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎?在你看來,至各自表達(dá)什么意思?2.我們共同認(rèn)可的解釋是:。 我認(rèn)得這兩個(gè)字我認(rèn)得這兩個(gè)字,這兩個(gè)字是這兩個(gè)字是“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”。這個(gè)字

2、是這個(gè)字是“學(xué)學(xué)”。表達(dá)表達(dá):一個(gè)人的雙手。一個(gè)人的雙手。表達(dá)表達(dá):收獲。收獲。表達(dá)表達(dá):房子。房子。表達(dá)表達(dá):教導(dǎo)孩子。教導(dǎo)孩子。這個(gè)字是這個(gè)字是:習(xí)。習(xí)。表達(dá)表達(dá):小鳥練習(xí)飛翔。小鳥練習(xí)飛翔。至各自表達(dá)什么意思至各自表達(dá)什么意思? ?學(xué)習(xí)包括知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)包括知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的學(xué)習(xí),是人在生活過是人在生活過程中程中,通過獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能發(fā)生相通過獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能發(fā)生相對(duì)持久變化的行為方式對(duì)持久變化的行為方式,通過閱讀、聽講、研究、觀通過閱讀、聽講、研究、觀察、實(shí)踐等手段獲得知識(shí)或技能的過程察、實(shí)踐等手段獲得知識(shí)或技能的過程,是一種使個(gè)是一種使個(gè)體可以

3、得到持續(xù)變化的行為方式。體可以得到持續(xù)變化的行為方式。我們共同認(rèn)可的解釋是:。一、打開學(xué)習(xí)之窗一、打開學(xué)習(xí)之窗教材第教材第1515頁頁1.1.他們是在學(xué)習(xí)嗎他們是在學(xué)習(xí)嗎? ?為什么為什么? ?2.2.你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些? ?和同學(xué)一起討和同學(xué)一起討論論, ,看誰想得最多?？凑l想得最多。1.他們是在學(xué)習(xí)嗎?為什么?他們是在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者因?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。所以利用課余時(shí)間閱讀課外讀物;到敬老院做義工;自己做飯;即使打籃球輸了,被伙伴喝倒彩,還會(huì)裝著像什么都沒有發(fā)生一樣,和同伴一起聊天。這些都屬于學(xué)習(xí)。2 2.你從他的故事中獲得怎樣的啟

4、發(fā)?一個(gè)聽來異想天開的夢想,居然變成了現(xiàn)實(shí),而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人,這就是夢想的力量。美好善良的夢想,會(huì)給人帶來希望,會(huì)給人無窮的動(dòng)力,能創(chuàng)造出奇跡。有夢想就有希望,生活就有色彩。我要向瑞恩學(xué)習(xí),認(rèn)真織夢,付出努力和行動(dòng)。2.2.你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些? ?和同學(xué)一起討論和同學(xué)一起討論, ,看誰想得最多。看誰想得最多。我經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有周末與同學(xué)一起規(guī)劃乘我經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有周末與同學(xué)一起規(guī)劃乘車路線車路線,去圖書市場買書去圖書市場買書;和同學(xué)鬧矛盾后和同學(xué)鬧矛盾后,在老師的幫助下在老師的幫助下,我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我我向同學(xué)道歉向同學(xué)道歉,然后我倆言歸于

5、好然后我倆言歸于好,冰釋前嫌冰釋前嫌;我學(xué)會(huì)了繡十字繡我學(xué)會(huì)了繡十字繡,在在“我喜歡我喜歡”的主的主題班會(huì)上展示給同學(xué)們題班會(huì)上展示給同學(xué)們,獲得大家稱贊獲得大家稱贊;等等等。等。(結(jié)合自己的親身經(jīng)歷回答即可結(jié)合自己的親身經(jīng)歷回答即可)想一想：初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。教材第16頁同是一次春游,同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢?我們所學(xué)的知識(shí),大多數(shù)來自學(xué)校。學(xué)校就是專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的,但學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們

6、所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做都可以是學(xué)習(xí)。在春游中同學(xué)們各有不同的收獲,他們分別收獲了好心情、同學(xué)間的友誼,豐富了歷史知識(shí),開闊了視野,學(xué)到了更多教材上沒有的知識(shí)等。(結(jié)合自己的體會(huì),言之有理即可)議一議？怎樣打開學(xué)習(xí)之窗？在學(xué)校中學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)作為我們的重要任務(wù)。在學(xué)校中學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)作為我們的重要任務(wù)。在生活中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的范圍不僅僅局限在學(xué)校，在生活中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的范圍不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探

7、究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則遵守規(guī)則學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。假如學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是終生的事情。學(xué)習(xí)伴隨著我們的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是終生的事情。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，要不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。成長。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，要不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。你是怎樣理解

8、你是怎樣理解“學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)”的？的？學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命教材第18頁1.你想過自己為何而學(xué)嗎?2.兩個(gè)同學(xué)一組,相互探問對(duì)方,并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問。議一議：為什么說“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”或?qū)W習(xí)的作用是什么？學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是

9、給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。本課小結(jié)學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)的范圍學(xué)習(xí)的表現(xiàn)學(xué)習(xí)所需要的態(tài)度終生學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的重要意義1.下列屬于我們的學(xué)習(xí)范疇的是()在與同學(xué)交往中學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系掌握一定的知識(shí)和技能掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率養(yǎng)成良好的態(tài)度和習(xí)慣 A. B.C. D.C2. “讀一本好書,就是和許多高尚的人說話。”這句名言告訴我們( )A.只要學(xué)習(xí),就能成為一個(gè)高尚的人B.學(xué)習(xí)可以增長才干C.學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)D.只要學(xué)習(xí),就一定能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求C 3.腹有詩書氣自華,最是書香能致

10、遠(yuǎn)。在2016年“423世界讀書日”來臨之際,某校推出一系列活動(dòng),積極倡導(dǎo)“知人知理知事,讀人讀理讀書”。大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)是因?yàn)?)學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存,而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活學(xué)習(xí)拓展了新的通道,讓我們體驗(yàn)不同的生活方式學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為,提升了我們的能力和智慧學(xué)習(xí)帶來了更多的選擇,讓我們變得更加獨(dú)立和自由A.B.C.D.D4.學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng),下列屬于學(xué)習(xí)活動(dòng)的有()小剛記英語單詞李明參加電腦培訓(xùn)王彬練習(xí)用筷子吃飯小趙在閱覽室讀報(bào)A. B.C. D.D 5.努力，需要聚焦在當(dāng)下。這要求我們努力，需要聚焦在當(dāng)下。這要求我們( )( )把夢想轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)把夢想轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)找到現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)之間的差距找到現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)之間的差距落實(shí)在每一天的行動(dòng)上落實(shí)在每一天的行動(dòng)上堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持A A B BC C D DB