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人教版七年級美術(shù)上冊《有創(chuàng)意的字》教案3

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1、《有創(chuàng)意的字》教案 教學目標: 1、認知目標:了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點和實用價值。 2、技能目標:掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計方法 3、情感目標:感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊美。 重點 1、運用變體美術(shù)字的設(shè)計規(guī)律設(shè)計出變體美術(shù)字。 2、字體設(shè)計的表現(xiàn)形式。 難點 1、了解掌握以線條造型和明暗造型等不同表現(xiàn)技法。 教學方式(講授,、實驗、演示,、實操、習題課、討論,、自學指導(dǎo)、圖片示教,、輔導(dǎo)答疑 ,、上機練習、實地考察、其它)(劃,) 學生準備學具:畫紙;鉛筆,鋼筆或具他畫筆。 教學步驟: 課堂引入: 課前走到學生中間,檢查學生是否收集了變體美術(shù)字圖

2、例,工具是否帶齊,與學生簡要交流是否了解受體美術(shù)字。 同學們,今天老師為你們帶來了幾位新朋友,大家看看認不認識它們?(打開課件,伴隨音樂播放生活中學生常見的變體美術(shù)字圖例:可E樂、金絲猴、夢幻西游等)學生紛紛回答:認識。 教師啟發(fā):它們屬于什么美術(shù)字,這些字有什么特點? 學生回答:這些美術(shù)字屬于變體美術(shù)字,看起來形象、生動、活潑、很吸引人。(部分學生能回答出來) 教師總結(jié):回答的非常好,今天這節(jié)課我們就共同學習變體美術(shù)字。 板書課題:有創(chuàng)意的字。 時 間安排 15 分 鐘 講述新課: 活動一:展示與交流 每小組選一位學生上講臺在實物展臺上展示自己收集的變體美術(shù)字

3、字例,并講解其特點。學 生講完后,教師帶頭鼓掌,給予鼓勵。 教師總結(jié):同學們搜集的資料非常豐富,講解的也非常精彩,說明大家的動手能力和語言表 達能力很強。并引出概念:變體美術(shù)字是把字的筆畫和外形進行變化裝飾而形成的美術(shù)字, 它形象、生動、有趣,廣泛的應(yīng)用在商品包裝、廣告宣傳、報紙雜志等方面。 活動二:探究變體美術(shù)字的變化范圍 本活動采用:提出問題——出示典型圖例(觀察、比較、分析、討論)——學生回答——教 師總結(jié)——檢驗檢測的步驟開展。 1、提出問題:變體美術(shù)字是把字的那些部分進行變化? 2、出示典型圖例:星星詩刊(變筆畫)、群星爭艷(變字型)、音樂會(字型筆畫一起變) 3

4、、學生回答(教師此時可提問不同層次的學生) 20 4、教師總結(jié):A字形變B、結(jié)構(gòu)變C、字義變 (形象化、意象化、裝飾化) 5.檢驗檢測:舉出字例,讓學生判斷是哪種變化方法 學習提示: 字體設(shè)計要易懂耐看,追求視覺美感。 符合使用目的,提高觀賞效果和內(nèi)涵。 富有時代感,獲得最佳視覺傳達效果。 有鮮明的個性。 活動三:探究組合文字字的創(chuàng)意表現(xiàn)方法 組合文字不同于單個 參考書上多種變化方法設(shè)計的變體美術(shù)字例,由學生討論分析: 1 .弧線編排形式 2 .連字編排形式 3 .重疊編排形式 4 .透視編排形式 5 .造型化編排形式 6 .意象化編排形式 7 .曲線編排形式 活動四:我當小小設(shè)計師 10 分 鐘 (經(jīng)過活動二、三,學生已經(jīng)理解了變體美術(shù)字的變化規(guī)律,活動四即是對前面學習效果的檢驗,也是打開學生思維,最終完成設(shè)計作業(yè)的必要過程) 以漢字“雪山”為例,啟發(fā)學生思考怎樣把它設(shè)計成變體美術(shù)字,可以用那些方法設(shè)計,鼓勵學生表述自己的設(shè)計思路。最后出示“雪山”的變體美術(shù)字設(shè)計方案之一,學生對這個方案可能認同,也可能有不同的意見,對于學生的不同見解,教師要給予肯定,并鼓勵其他同學思考是不是還有更好的設(shè)計方法,以拓寬思路。 4

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