《八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第十一章 三角形 11.1.2 三角形的高、中線(xiàn)與角平分線(xiàn) 11.1.3 三角形的穩(wěn)定性同步課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第十一章 三角形 11.1.2 三角形的高、中線(xiàn)與角平分線(xiàn) 11.1.3 三角形的穩(wěn)定性同步課件 （新版）新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、11.1.2三角形的高、中線(xiàn)與角平分線(xiàn)11.1.3三角形的穩(wěn)定性課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué).1 課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí).23課后鞏固課后鞏固.4能力培優(yōu)能力培優(yōu).5 核心目標(biāo)核心目標(biāo).核心目標(biāo)核心目標(biāo) 理解三角形的高、中線(xiàn)與角平分線(xiàn)等概念會(huì)用工具畫(huà)三角形的高、中線(xiàn)與角平分線(xiàn)了解三角形的穩(wěn)定性課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)1從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向它的對(duì)邊所在直線(xiàn)畫(huà)垂線(xiàn)，頂點(diǎn)和_之間的線(xiàn)段叫三角形的高2在三角形中，連接一個(gè)頂點(diǎn)和它的對(duì)邊的_的線(xiàn)段叫三角形的中線(xiàn)垂足垂足中點(diǎn)中點(diǎn)課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)3三角形的一個(gè)內(nèi)角的平分線(xiàn)與這個(gè)角的對(duì)邊相交，這個(gè)角的頂點(diǎn)和交點(diǎn)之間的線(xiàn)段叫_4三角形三條中線(xiàn)的交點(diǎn)叫做三角形的_5三角形的三邊確定了，那么

2、它的形狀、大小就不會(huì)_，三角形的這個(gè)性質(zhì)叫做_三角形的角平分線(xiàn)三角形的角平分線(xiàn)重心重心改變改變穩(wěn)定性穩(wěn)定性課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)1：三角形的高、中線(xiàn)與角平分線(xiàn)【例1】以下是四位同學(xué)在鈍角三角形ABC 中畫(huà)BC邊上的高，其中畫(huà)法正確的是 () A. B. C. D. 【解析】找到經(jīng)過(guò)頂點(diǎn)A且與BC垂直的AD所在的圖形即可課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)【答案】B【點(diǎn)拔】過(guò)三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向?qū)呉咕€(xiàn)， 頂點(diǎn)和垂足間的線(xiàn)段叫做三角形的 高1如下圖所示：在A(yíng)BC中，BC邊上的高是_，在A(yíng)EC中，AE邊上的高是_課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練一ABCD課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)2如上圖，在A(yíng)BC中，BDCD，ABECBE，BE交AD

3、于點(diǎn)F. (1)_是ABC的角平分線(xiàn)； (2)_是BCE的中線(xiàn)； (3)_是ABD的角平分線(xiàn)BEDEBF課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)CAD3如下圖，在A(yíng)BC，AE是中線(xiàn)，AD是角平分線(xiàn)，AF是高，填空： (1)BAD_ _； (2)BE_ _； (3)AFBAFC_； (4)SABC_BACCEBC90BCAF1212課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)2：三角形的穩(wěn)定性【例2】如右圖，工人師傅砌門(mén)時(shí)，常用木條EF固定 長(zhǎng)方形門(mén)框ABCD，使其不變形，這樣做的根 據(jù)是() A. 兩點(diǎn)之間的線(xiàn)段最短 B. 兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn) C. 三角形有穩(wěn)定性 D. 長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角【解析】因?yàn)樗倪呅尾痪哂蟹€(wěn)定性，所以四邊形門(mén)框容

4、易變形， 釘上根斜木條后，利用了三角形的穩(wěn)定性課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)【答案】C【點(diǎn)拔】四邊形不具有穩(wěn)定性，三角形具有穩(wěn)定性4下列圖形具有穩(wěn)定性的是() A正方形 B三角形 C長(zhǎng)方形 D平行四邊形對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練二課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)B5如下圖，一扇窗戶(hù)打開(kāi)后，用窗鉤AB可將其固定， 這里所運(yùn)用的幾何原理是() A三角形的穩(wěn)定性 B兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短 C兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn) D垂線(xiàn)段最短課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)A6下列圖形中，不具有穩(wěn)定性的是() A. B. C. D. 課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)B7三角形的高、中線(xiàn)和角平分線(xiàn)都是()A直線(xiàn) B射線(xiàn)C線(xiàn)段 D以上答案都不對(duì)8下列不是利用三角形穩(wěn)定性的是()A伸縮晾衣架 B三角形房架C自行

5、車(chē)的三角形車(chē)架 D矩形門(mén)框的斜拉條課后鞏固課后鞏固C CA A課后鞏固課后鞏固9若H是ABC三條高AD、BE、CF的交點(diǎn)，則HBC中BC邊上的高是_，BHA中BH邊上的高是_DHDH第9題第10題第11題AEAE2 23 311要使六邊形木架不變形，至少要釘上_根木條10BD是ABC的中線(xiàn)，AB5，BC3，ABD和BCD的周長(zhǎng)的差是_課后鞏固課后鞏固12在下列圖中，分別畫(huà)出三角形BC邊上的高課后鞏固課后鞏固13.如下圖，AD、CE是ABC的兩條高，已知AD10，CE9，AB12.(1)求ABC的面積；(2)求BC的長(zhǎng)545410.810.8課后鞏固課后鞏固14如下圖，D是ABC的BC邊上一點(diǎn)，DEAC交AB于點(diǎn)E，若EDAEAD.求證：AD是ABC的角平分線(xiàn)DEDEACAC，EDAEDACADCAD，又，又EDAEDAEADEAD，CADCADEADEAD，ADAD是是ABCABC的角平分線(xiàn)的角平分線(xiàn)能力培優(yōu)能力培優(yōu)15如下圖，ABC中，D、E分別是BC、AD的中點(diǎn)，且三角形ABC的面積為4，求陰影部分的面積BDBDCDCD，S SABDABDS SACDACD S SABCABC2 2，AEAEDEDE，S SACEACES SCDECDE S SACDACD1.1.感謝聆聽(tīng)