《【2019年度】精編人教版小學語文一年級下冊《語文園地八字詞句運用日積月累》優(yōu)質(zhì)課》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【2019年度】精編人教版小學語文一年級下冊《語文園地八字詞句運用日積月累》優(yōu)質(zhì)課（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【 2019 年度】精編人教版小學語文一年級下冊《語文園地八字詞句運用 +日積月累》優(yōu)質(zhì)課 高樓中心學校（本部） 吳修芹 教學目標 : 1、對寫話有興趣，寫想說的話。 2、學會按“什么時候，誰在什么地方干什么?！钡木涫秸f一句 完整的話，有用上好詞好句把句子寫具體、生動的意識。 3、學會按照一定的順序，用上“有的 ,, 有的 ,, 有的 ,, 還有的, , ”，用兩三句話寫出快樂生活的內(nèi)容。 4、能根據(jù)表達需要，正確使用標點符號。 5、樂于觀察生

2、 活，激發(fā)對美好生活的熱愛。 教學重難點： 重點：學會按“什么時候，誰在什么地方干什么?！钡木涫秸f 一句完整的話，有用上好詞好句把句子寫具體、生動的意識。 難點：學會按照一定的順序，用上“有的 ,, 有的 ,, 有的 ,, 有的, , 還有的 ,, ”用兩三句話寫出快樂生活的內(nèi)容。教學準備： 多媒體課件 教學過程： 一、激趣導入 明確任務 1、配樂欣賞圖片，喚醒學生快樂感受。 2、揭題：快樂生 活，明確學習任務。 【設計意圖】喚醒學生記憶，激發(fā)學生學習興趣。 二、指導 歡迎下載 。

3、 說話 午 室 業(yè)  【板塊一】指導說一句完整的話。 1、讀詞語，談發(fā)現(xiàn)。 （出示課件 星期天 下班了 同學們 老師 叔叔 辦公室 田里 客廳 鋤草 看報  1）：早上 爸 爸 讀書  中 教 改作 （1）4 名學生各一行，全班齊讀一遍。 （2）說

4、一說：讀了上面的詞語自己發(fā)現(xiàn)了什么？ 師隨學生發(fā) 言板書：時間 誰 地方 干什么 2、四要素句式訓練： （1）說一說完整的一句話。 現(xiàn)在老師把這些詞語連成一句完整的話 : 早上，同學們在教室里 讀書。 你們會說嗎？試試看。 （ 2）如何寫一寫完整的一句話。（重點強調(diào)標點符號的應用） 師：同學們說的很好，那我們該怎樣寫呢？請看：（出示課件 2）早上，同學們在教室里讀書。 A、請一名同學讀。說一說這一句完整的話是由哪幾部分構(gòu)成 的？（什么時間 ，誰在什么地方干什么。） B、再請一學生讀，要求讀

5、出標點符號。強調(diào)：寫完表示時間的 詞以后要加上逗號，一句話寫完了要加上句號，當然，根據(jù)表達的 【 2019 年度 】精編 人教版 小學語 文一年 級下冊 《語文 園地八 字詞句 運用 日積月累 》優(yōu)質(zhì) 課 需要還可以加上感嘆號、問號或省略號。 小結(jié)。請同學們一定要記住：我們寫句子的時候，一定要加上 正確的標點符號。否則，它就不是完整的句子。 C、鞏固練習：學生自由練習補充句子。強調(diào)標點符號。 【設計意圖】在我們平時教學中，發(fā)現(xiàn)一年級孩子寫句 子的時候，出現(xiàn)的最大毛病就是不加標點符號。通過此環(huán)節(jié)的設

6、 計，強化他們加標點符號的意識，學會正確運用標點符號。 【板 塊二】指導說一句具體的話。 1、比一比，哪句更好。（出示課件 3）早上，同學們在教室里讀書。 早上，同學們在教室里認認真真地讀書。 早上，同學們在明亮的教室里認認真真地讀書。 早上，可愛 的同學們在明亮的教室里認認真真地讀書。 （第二句重點引導好在哪里，后面的兩句只要點一點，主要的目的是鼓勵學生用上一些好的詞語。） 小結(jié)。我們在寫句子的時候，如果能再恰當?shù)剡\用一個或幾個好詞好句，就會使句子變得更生動、具體、感人。 2、鞏固練習：出示情景圖。學生自由練

7、說，比一比誰能把句子 說得更生動、具體。 【設計意圖】通過比較，讓學生切身感受到運用好詞的魅力。 不斷培養(yǎng)學生積累、運用的好習慣。 【板塊三】指導說兩三句連 續(xù)的話。 3 / 5 3 / 5 1、出示人物多的情境圖。 過渡：如果人物比較多了，我們又該怎樣寫呢？請同學們認真 觀 察圖畫（課件出示） 1、學生自由練說，同位互相交流說。 2、請同學匯報交流， 適時評議。 3、引導學生用“有的 ,, 有的 ,, 有的 ,, 有的 ,, 還有的 ,,

8、”說一段 話 三、指導寫話 【板塊一】范文引路 練習寫話 師：同學們，我們該怎樣把它寫下來呢？請看：（課件出示范 文） （1）齊讀一遍。數(shù)一數(shù)一共有幾句話？（引導學生有順序地 去寫：教會學生從整體上到部分再到整體的觀察順序。） （2）交 流寫一段話的基本方法。 【板塊二】積累描寫快樂的詞語。（課 件出示）： 笑嘻嘻 樂呵呵 笑哈哈 開開心心 快快 樂樂 高高興興  眉開眼笑  興高采烈  笑逐顏 開 手舞足蹈 歡天喜地 一蹦三尺高 心里

9、樂開了花 心里美滋滋的 心里比吃了蜜還甜 引導學生邊讀邊演這些詞語。 【設計意圖】激發(fā)學生學習興趣，幫助學生理解詞義，擴大學 生的知識面。培養(yǎng)學生會積累，會運用的好習慣。 【板塊三】學 生獨立寫話。 【 2019 年度 】精編 人教版 小學語 文一年 級下冊 《語文 園地八 字詞句 運用 日積月累 》優(yōu)質(zhì) 課 1、出示 2 幅圖，或?qū)懸粚懽约河H身經(jīng)歷的快樂生活。 2、學 生獨立寫話。選自己喜歡的一種情況。 3、教師巡視指導，選出學 生習作。 四、匯報交流 展示成果 1、學生修改自己的習作。 2、展示學生習作。 3、集體評 議。 4、說一說本節(jié)課的收獲。 五、板書設計 快 樂 生 活 時間 誰 地 方 干 什 么 好詞 好 句 有的 ,, 有的 ,, 有的 ,, 還有的 ,, 5 / 5 5 / 5