《高中歷史 第二單元 第1課 改革變法風(fēng)潮與秦國歷史機(jī)遇課件 新人教版選修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第二單元 第1課 改革變法風(fēng)潮與秦國歷史機(jī)遇課件 新人教版選修1（34頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 主旨概括主旨概括 春秋戰(zhàn)國時期，各國為春秋戰(zhàn)國時期，各國為實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，紛紛掀起了變法改實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，紛紛掀起了變法改革的高潮。在這些變法實(shí)踐中，秦革的高潮。在這些變法實(shí)踐中，秦國的商鞅變法最為全面、徹底，它國的商鞅變法最為全面、徹底，它迅速改變了秦國的落后面貌，促進(jìn)迅速改變了秦國的落后面貌，促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，大大增強(qiáng)了了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，大大增強(qiáng)了綜合國力，使秦國得以在列國紛爭綜合國力，使秦國得以在列國紛爭中脫穎而出，為日后秦始皇統(tǒng)一中中脫穎而出，為日后秦始皇統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)，影響極其深遠(yuǎn)。同國奠定了基礎(chǔ)，影響極其深遠(yuǎn)。同時，商鞅變法為后世留下了寶貴的時，商鞅變法為后世留下了寶貴的

2、精神財(cái)富。但變法實(shí)行的嚴(yán)刑峻法精神財(cái)富。但變法實(shí)行的嚴(yán)刑峻法和文化高壓政策對當(dāng)時及后世都產(chǎn)和文化高壓政策對當(dāng)時及后世都產(chǎn)生了消極影響。生了消極影響。 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo) 1 1從春秋戰(zhàn)國時期社會的大變化、風(fēng)起云涌的改革和變從春秋戰(zhàn)國時期社會的大變化、風(fēng)起云涌的改革和變法、秦國的落后來分析商鞅變法的必要性，從秦國改法、秦國的落后來分析商鞅變法的必要性，從秦國改革的有利條件、面臨的機(jī)遇、商鞅的到來分析商鞅變革的有利條件、面臨的機(jī)遇、商鞅的到來分析商鞅變法的可能性。法的可能性。2 2歸納商鞅變法的主要內(nèi)容，不僅要分析商鞅變法措施歸納商鞅變法的主要內(nèi)容，不僅要分析商鞅變法措施對摧毀舊制度，打擊奴隸主舊勢

3、力而起到的重要作用，對摧毀舊制度，打擊奴隸主舊勢力而起到的重要作用，而且通過史實(shí)說明商鞅變法的特點(diǎn)。而且通過史實(shí)說明商鞅變法的特點(diǎn)。3 3把商鞅變法放在奴隸制向封建制過渡、國家分裂到統(tǒng)一把商鞅變法放在奴隸制向封建制過渡、國家分裂到統(tǒng)一的大環(huán)境中分析其歷史地位和影響；從商鞅個人命運(yùn)身的大環(huán)境中分析其歷史地位和影響；從商鞅個人命運(yùn)身上，理解變法者不畏艱險的品質(zhì)，認(rèn)識到改革不是一帆上，理解變法者不畏艱險的品質(zhì)，認(rèn)識到改革不是一帆風(fēng)順的，改革者要講究斗爭的策略；從商鞅變法的成功風(fēng)順的，改革者要講究斗爭的策略；從商鞅變法的成功中，理解變法改革是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力，分析影響變中，理解變法改革是社會發(fā)展的強(qiáng)

4、大動力，分析影響變法成敗的因素。法成敗的因素。4 4聯(lián)系梭倫改革的歷史事實(shí)，認(rèn)識中外歷史發(fā)展的不同聯(lián)系梭倫改革的歷史事實(shí)，認(rèn)識中外歷史發(fā)展的不同特點(diǎn)。特點(diǎn)。知識點(diǎn)知識點(diǎn)知識要素知識要素識記識記理解理解運(yùn)用運(yùn)用社會變化的社會變化的新氣象新氣象春秋戰(zhàn)國時期政治、春秋戰(zhàn)國時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的概況概況風(fēng)起云涌的風(fēng)起云涌的改革和變法改革和變法各諸侯變法的內(nèi)容各諸侯變法的內(nèi)容及作用及作用處在十字路處在十字路口的秦國口的秦國秦國面臨歷史機(jī)遇秦國面臨歷史機(jī)遇和秦孝公支持變法和秦孝公支持變法 一、社會變化的新氣象一、社會變化的新氣象 1 1時期時期 公元前公元前770770年，周平王遷都洛

5、邑，史稱東周，劃分為年，周平王遷都洛邑，史稱東周，劃分為 和戰(zhàn)國兩個階段。和戰(zhàn)國兩個階段。2 2時代特征時代特征 春秋戰(zhàn)國是中國歷史上大動蕩、春秋戰(zhàn)國是中國歷史上大動蕩、 的重要時期，的重要時期，社會經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化等方面發(fā)生了根本性的變化。社會經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化等方面發(fā)生了根本性的變化。春秋春秋大變革大變革 3 3表現(xiàn)表現(xiàn) (1) (1)經(jīng)濟(jì)上：經(jīng)濟(jì)上： 農(nóng)業(yè)：鐵農(nóng)具和農(nóng)業(yè)：鐵農(nóng)具和 出現(xiàn)并逐步推廣，大量荒地得到出現(xiàn)并逐步推廣，大量荒地得到開墾。開墾。 手工業(yè)：技術(shù)日益進(jìn)步，冶煉、紡織、漆器工藝等都有手工業(yè)：技術(shù)日益進(jìn)步，冶煉、紡織、漆器工藝等都有新的成就。新的成就。 商業(yè)：商業(yè)：

6、 、臨淄、宛、陶等城市成為繁華的商業(yè)中心。、臨淄、宛、陶等城市成為繁華的商業(yè)中心。 土地所有制的變化：社會生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了土地土地所有制的變化：社會生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了土地 的確立。的確立。邯鄲邯鄲牛耕牛耕私有制私有制 (2) (2)政治上：政治上： 社會的發(fā)展要求逐步廢除社會的發(fā)展要求逐步廢除 制度，建制度，建立和強(qiáng)化封建專制統(tǒng)治。立和強(qiáng)化封建專制統(tǒng)治。 、封邑制、君主與貴族聯(lián)合執(zhí)政的局面需、封邑制、君主與貴族聯(lián)合執(zhí)政的局面需要打破。要打破。 (3) (3)軍事上：戰(zhàn)爭更加頻繁，春秋時期以軍事上：戰(zhàn)爭更加頻繁，春秋時期以 為主，戰(zhàn)為主，戰(zhàn)國時期主要是兼并戰(zhàn)爭。國時期主要是兼并戰(zhàn)爭。 (4)

7、(4)文化上：私人講學(xué)風(fēng)氣興起，文化上：私人講學(xué)風(fēng)氣興起， 興盛，思想興盛，思想文化呈現(xiàn)出繁榮景象，文化呈現(xiàn)出繁榮景象， 學(xué)說成為各國推行變法改革的學(xué)說成為各國推行變法改革的思想理論武器。思想理論武器。奴隸主貴族政治奴隸主貴族政治世卿世祿世卿世祿民間辦學(xué)民間辦學(xué)爭霸爭霸法家法家世卿世祿制世卿世祿制 這是中國西周時期趨于成熟的重要職官制度。它體現(xiàn)這是中國西周時期趨于成熟的重要職官制度。它體現(xiàn)了當(dāng)時宗法制條件下選官用人的基本特征，即各級貴族憑了當(dāng)時宗法制條件下選官用人的基本特征，即各級貴族憑借自己的世族有利地位，出任各類官職，參與執(zhí)政，并且借自己的世族有利地位，出任各類官職，參與執(zhí)政，并且世世代代

8、享有各種特權(quán)，把持擁有等秩有差的祿位。在當(dāng)世世代代享有各種特權(quán)，把持擁有等秩有差的祿位。在當(dāng)時，這種親貴合一的制度對于調(diào)節(jié)統(tǒng)治集團(tuán)的內(nèi)部利益，時，這種親貴合一的制度對于調(diào)節(jié)統(tǒng)治集團(tuán)的內(nèi)部利益，穩(wěn)定西周王朝的統(tǒng)治秩序，曾起過組織上的保證作用。進(jìn)穩(wěn)定西周王朝的統(tǒng)治秩序，曾起過組織上的保證作用。進(jìn)入春秋戰(zhàn)國之后，隨著社會變革的全方位發(fā)生，世卿世祿入春秋戰(zhàn)國之后，隨著社會變革的全方位發(fā)生，世卿世祿制度逐漸走向沒落，最終為選賢任能、獎勵軍功的做法所制度逐漸走向沒落，最終為選賢任能、獎勵軍功的做法所取代。取代。 二、風(fēng)起云涌的改革和變法二、風(fēng)起云涌的改革和變法 1 1春秋時期的改革春秋時期的改革 (1)

9、(1)齊國管仲改革：齊國管仲改革： 大力發(fā)展大力發(fā)展 ，整頓和發(fā)展軍備。，整頓和發(fā)展軍備。 改革賦稅制度，采取改革賦稅制度，采取“ ”的政策。的政策。 (2) (2)魯國改革：實(shí)行魯國改革：實(shí)行“ ”、“履畝而稅履畝而稅”。 (3) (3)改革產(chǎn)生的影響：適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的需要，穩(wěn)定改革產(chǎn)生的影響：適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的需要，穩(wěn)定和鞏固了統(tǒng)治。和鞏固了統(tǒng)治。農(nóng)工商業(yè)農(nóng)工商業(yè)相地而衰征相地而衰征初稅畝初稅畝 2 2戰(zhàn)國時期的變法戰(zhàn)國時期的變法 (1) (1)背景：背景： 經(jīng)濟(jì)上：奴隸主的土地國有制已大部分被經(jīng)濟(jì)上：奴隸主的土地國有制已大部分被 所代替。所代替。 政治上：新興地主階級要求改革，廢除政治

10、上：新興地主階級要求改革，廢除 的的特權(quán)，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。特權(quán)，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。 (2) (2)目的：實(shí)現(xiàn)目的：實(shí)現(xiàn) ，對內(nèi)鞏固統(tǒng)治，對外爭取兼，對內(nèi)鞏固統(tǒng)治，對外爭取兼并戰(zhàn)爭勝利。并戰(zhàn)爭勝利。 (3) (3)魏國李悝變法：魏國李悝變法： 實(shí)行實(shí)行“盡地力之教盡地力之教”，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 推行推行“平糴法平糴法”。 制定制定 ，加強(qiáng)法制，強(qiáng)化國家專政機(jī)器的職能。，加強(qiáng)法制，強(qiáng)化國家專政機(jī)器的職能。封建土地封建土地私有制私有制奴隸主貴族奴隸主貴族富國強(qiáng)兵富國強(qiáng)兵法經(jīng)法經(jīng) (4) (4)楚國吳起變法：楚國吳起變法： 限制貴族權(quán)力，改變世襲的限制貴族權(quán)力，改變世襲的 。 變相沒收舊貴族的

11、土地。變相沒收舊貴族的土地。 裁免無能多余的官吏，削減裁免無能多余的官吏，削減 ，獎勵軍功。，獎勵軍功。 要求官吏要求官吏 ，嚴(yán)禁私門請托，等等。，嚴(yán)禁私門請托，等等。 (5) (5)其他國家：齊國、趙國和韓國等也陸續(xù)進(jìn)行了變法其他國家：齊國、趙國和韓國等也陸續(xù)進(jìn)行了變法改革。改革。 (6) (6)影響：影響： 促進(jìn)了政治的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)、軍事的發(fā)展壯大。促進(jìn)了政治的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)、軍事的發(fā)展壯大。 為為 在秦國變法提供了經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。在秦國變法提供了經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。分封制分封制官吏俸祿官吏俸祿秉公執(zhí)法秉公執(zhí)法商鞅商鞅 拓展升華拓展升華 分析春秋戰(zhàn)國時期的改革、變法，要抓住當(dāng)時的社分析春秋戰(zhàn)國時期的改革、變

12、法，要抓住當(dāng)時的社會背景會背景生產(chǎn)力提高和社會急劇變化的特點(diǎn)。理解經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力提高和社會急劇變化的特點(diǎn)。理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化，必然會引起上層建筑變革的規(guī)律。運(yùn)用歷史基礎(chǔ)的變化，必然會引起上層建筑變革的規(guī)律。運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)去綜合分析。唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)去綜合分析。 三、處在十字路口的秦國三、處在十字路口的秦國 1 1不利形勢不利形勢 (1) (1)秦國畢竟偏居秦國畢竟偏居 ，比中原各國的政治、經(jīng)濟(jì)、，比中原各國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化都要落后。文化都要落后。 (2) (2)公元前公元前4 4世紀(jì)初，開始實(shí)行一些改革并未從根本上改世紀(jì)初，開始實(shí)行一些改革并未從根本上改

13、變其總體面貌。變其總體面貌。 2 2有利條件有利條件 (1) (1)國君權(quán)力比較集中，舊的國君權(quán)力比較集中，舊的 貴族勢力相對較弱。貴族勢力相對較弱。 (2) (2) 學(xué)說受到認(rèn)同。學(xué)說受到認(rèn)同。 (3) (3)民風(fēng)質(zhì)樸、民風(fēng)質(zhì)樸、 充斥。充斥。關(guān)中關(guān)中奴隸主奴隸主法家法家尚武精神尚武精神 3 3歷史機(jī)遇歷史機(jī)遇 (1) (1)晉國分裂為晉國分裂為 、韓、韓、 三國，力量大大削弱。三國，力量大大削弱。 (2) (2)中原地區(qū)士人紛紛游說各國，為秦招攬賢能、進(jìn)行中原地區(qū)士人紛紛游說各國，為秦招攬賢能、進(jìn)行變法改革創(chuàng)造了可能性。變法改革創(chuàng)造了可能性。 (3) (3) 繼位，發(fā)憤圖強(qiáng)，進(jìn)行改革。繼位

14、，發(fā)憤圖強(qiáng)，進(jìn)行改革。 (4) (4)直接原因：商鞅來到秦國，輔佐秦孝公進(jìn)行了變法直接原因：商鞅來到秦國，輔佐秦孝公進(jìn)行了變法運(yùn)動。運(yùn)動。魏魏趙趙秦孝公秦孝公 一、春秋戰(zhàn)國時期各國改革、變法的歷史原因是什么？一、春秋戰(zhàn)國時期各國改革、變法的歷史原因是什么？作用如何？作用如何？ 1 1歷史原因歷史原因 (1) (1)生產(chǎn)力的發(fā)展是春秋戰(zhàn)國時期改革、變法風(fēng)潮出生產(chǎn)力的發(fā)展是春秋戰(zhàn)國時期改革、變法風(fēng)潮出現(xiàn)的根本原因。春秋戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)并推現(xiàn)的根本原因。春秋戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)并推廣是生產(chǎn)力發(fā)展的顯著標(biāo)志。社會生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了土廣是生產(chǎn)力發(fā)展的顯著標(biāo)志。社會生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了土

15、地私有制的確立，進(jìn)一步削弱了人身依附關(guān)系，引起了社地私有制的確立，進(jìn)一步削弱了人身依附關(guān)系，引起了社會階級關(guān)系的變化。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化，必然帶來上層建筑會階級關(guān)系的變化。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化，必然帶來上層建筑的改革，新興地主和自耕農(nóng)要求打破束縛，進(jìn)一步解放生的改革，新興地主和自耕農(nóng)要求打破束縛，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力，各國的改革、變法就是這種要求的體現(xiàn)。產(chǎn)力，各國的改革、變法就是這種要求的體現(xiàn)。 (2) (2)頻繁的戰(zhàn)爭也對各國提出了變法革新的要求。為了頻繁的戰(zhàn)爭也對各國提出了變法革新的要求。為了在戰(zhàn)爭中避免失敗或成為別國兼并的對象，各國都致力于在戰(zhàn)爭中避免失敗或成為別國兼并的對象，各國都致力于富國強(qiáng)兵。為

16、了達(dá)到富國強(qiáng)兵的目的，很多國家都進(jìn)行了富國強(qiáng)兵。為了達(dá)到富國強(qiáng)兵的目的，很多國家都進(jìn)行了改革、變法。改革、變法。 (3) (3)法家思想的推動。在春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴中，法家思想的推動。在春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴中，法家提倡順應(yīng)形勢進(jìn)行變革，主張以法治國的學(xué)說，符合法家提倡順應(yīng)形勢進(jìn)行變革，主張以法治國的學(xué)說，符合當(dāng)時社會發(fā)展的需求，為各國推行改革、變法提供了思想當(dāng)時社會發(fā)展的需求，為各國推行改革、變法提供了思想理論武器。理論武器。 2 2作用作用 打擊了舊制度、舊貴族勢力，解放了社會生產(chǎn)力，推打擊了舊制度、舊貴族勢力，解放了社會生產(chǎn)力，推動了社會的發(fā)展，加快了社會轉(zhuǎn)型。動了社會的發(fā)展，加快了

17、社會轉(zhuǎn)型。1 1戰(zhàn)國時期各諸侯國開展變法運(yùn)動的深刻根源是戰(zhàn)國時期各諸侯國開展變法運(yùn)動的深刻根源是( () )A A法家政治改革主張的影響法家政治改革主張的影響B(tài) B新興地主階級的積極推動新興地主階級的積極推動C C各諸侯國國君的支持各諸侯國國君的支持D D封建土地私有制的產(chǎn)生和發(fā)展封建土地私有制的產(chǎn)生和發(fā)展解析：解析：本題是對戰(zhàn)國時期各諸侯國進(jìn)行了變法運(yùn)動根本題是對戰(zhàn)國時期各諸侯國進(jìn)行了變法運(yùn)動根本原因的考查。戰(zhàn)國時期變法運(yùn)動的根源應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)本原因的考查。戰(zhàn)國時期變法運(yùn)動的根源應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)根源，而經(jīng)濟(jì)根源是生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)力水平的提根源，而經(jīng)濟(jì)根源是生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)力水平的提高，使封建土地私

18、有制不斷發(fā)展，導(dǎo)致兼并戰(zhàn)爭的產(chǎn)高，使封建土地私有制不斷發(fā)展，導(dǎo)致兼并戰(zhàn)爭的產(chǎn)生與擴(kuò)大。各諸侯國為在戰(zhàn)爭中取勝，先后進(jìn)行了不生與擴(kuò)大。各諸侯國為在戰(zhàn)爭中取勝，先后進(jìn)行了不同程度的改革或變法，增強(qiáng)了割據(jù)稱雄的綜合國力。同程度的改革或變法，增強(qiáng)了割據(jù)稱雄的綜合國力。據(jù)以上分析，據(jù)以上分析，A A、B B、C C三項(xiàng)不符合題目要求。三項(xiàng)不符合題目要求。答案：答案：D D 二、春秋時期各諸侯國的改革與戰(zhàn)國時期各諸侯國二、春秋時期各諸侯國的改革與戰(zhàn)國時期各諸侯國的變法有何不同？其不同的根本原因是什么？的變法有何不同？其不同的根本原因是什么？ 1 1目的不同目的不同 前者是為了建立霸業(yè)；后者是為了確立封建制

19、度，前者是為了建立霸業(yè)；后者是為了確立封建制度，建立和鞏固地主階級專政，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。建立和鞏固地主階級專政，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。 2 2內(nèi)容不同內(nèi)容不同 前者注意重用人才，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，整頓軍前者注意重用人才，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，整頓軍隊(duì)；后者主要是廢井田，承認(rèn)土地私有，廢除奴隸主貴隊(duì)；后者主要是廢井田，承認(rèn)土地私有，廢除奴隸主貴族的特權(quán)，獎勵農(nóng)業(yè)、軍功，建立縣制，建立中央集權(quán)，族的特權(quán)，獎勵農(nóng)業(yè)、軍功，建立縣制，建立中央集權(quán)，削弱奴隸主貴族的統(tǒng)治權(quán)力。削弱奴隸主貴族的統(tǒng)治權(quán)力。 3 3性質(zhì)不同性質(zhì)不同 前者沒有用新的生產(chǎn)關(guān)系取代舊的生產(chǎn)關(guān)系，改革維前者沒有用新的生產(chǎn)關(guān)系取代舊的生產(chǎn)關(guān)系，改革維護(hù)的

20、是奴隸主專政的舊制度，是一場奴隸制改革。后者廢護(hù)的是奴隸主專政的舊制度，是一場奴隸制改革。后者廢除了舊的奴隸制，建立了新興地主階級專政的新政府，是除了舊的奴隸制，建立了新興地主階級專政的新政府，是一場封建制改革。一場封建制改革。 4 4不同的根本原因不同的根本原因 兩種改革的社會歷史條件不同。春秋時期，奴隸制經(jīng)兩種改革的社會歷史條件不同。春秋時期，奴隸制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還比較鞏固。到了春秋末年和戰(zhàn)國初年，隨著井田濟(jì)基礎(chǔ)還比較鞏固。到了春秋末年和戰(zhàn)國初年，隨著井田制的瓦解、新的剝削方式的產(chǎn)生、封建生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)和制的瓦解、新的剝削方式的產(chǎn)生、封建生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)和發(fā)展、新興地主階級的力量進(jìn)一步壯大，為建立

21、封建制度、發(fā)展、新興地主階級的力量進(jìn)一步壯大，為建立封建制度、推動各國的改革提供了條件。推動各國的改革提供了條件。2 2戰(zhàn)國時期各諸侯國的變法與春秋時期各諸侯國的改革戰(zhàn)國時期各諸侯國的變法與春秋時期各諸侯國的改革的最本質(zhì)的不同在于的最本質(zhì)的不同在于 ( () )A A出現(xiàn)的根本原因出現(xiàn)的根本原因B B代表的階級利益代表的階級利益C C產(chǎn)生的社會影響產(chǎn)生的社會影響 D D改革的具體措施改革的具體措施解析：解析：此題旨在考查學(xué)生的辨析能力。解答本題，要此題旨在考查學(xué)生的辨析能力。解答本題，要注意題干中的注意題干中的“本質(zhì)本質(zhì)”。戰(zhàn)國時期，封建土地私有制。戰(zhàn)國時期，封建土地私有制已得到確立，這一時期

22、是我國封建社會的開端，而春已得到確立，這一時期是我國封建社會的開端，而春秋時期的改革仍代表奴隸主階級的利益，這就是兩者秋時期的改革仍代表奴隸主階級的利益，這就是兩者最本質(zhì)的不同，故正確的選項(xiàng)為最本質(zhì)的不同，故正確的選項(xiàng)為B B。答案：答案：B B高頻考點(diǎn)高頻考點(diǎn)考查春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力的發(fā)展和土地所考查春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力的發(fā)展和土地所有制的變化有制的變化 示例示例 閱讀下列材料：閱讀下列材料： 材料一材料一夫范、中行氏不恤庶難，欲擅晉國，今其夫范、中行氏不恤庶難，欲擅晉國，今其子孫將耕于齊，宗廟之犧子孫將耕于齊，宗廟之犧( (作祭品用的毛色純一的牲畜作祭品用的毛色純一的牲畜) )為畎畝之勤。為畎

23、畝之勤。 材料二材料二管子曰：管子曰：“今鐵官之?dāng)?shù)今鐵官之?dāng)?shù)( (辦法辦法) )曰：一女必有曰：一女必有一針、一刀，若其事立；耕者必有一耒、一耜、一銚，若一針、一刀，若其事立；耕者必有一耒、一耜、一銚，若其事立；行者連軺輦者其事立；行者連軺輦者( (制造車馬的手工業(yè)者制造車馬的手工業(yè)者) )必有一斤、必有一斤、一鋸、一鑿，若其事立。不爾而成事者，天下無有。一鋸、一鑿，若其事立。不爾而成事者，天下無有?！惫茏庸茏雍Ｍ鹾Ｍ?材料三材料三初稅畝。初者，始也。古者什一，籍二不稅。初稅畝。初者，始也。古者什一，籍二不稅。初畝者，非正也。古者三百步為里，名曰井田。井田者九初畝者，非正也。古者三百步為里，名

24、曰井田。井田者九百畝，公田居一。百畝，公田居一。初稅畝者，非公之去公田，而履畝初稅畝者，非公之去公田，而履畝十取一也。十取一也。谷梁傳谷梁傳宣公十五年宣公十五年 材料四材料四有渰萋萋，興雨祁祁。雨我公田，遂及我私。有渰萋萋，興雨祁祁。雨我公田，遂及我私。詩經(jīng)詩經(jīng)小雅小雅大田大田 注：渰注：渰( (音眼音眼) )：云興起貌；祁祁：眾多貌。：云興起貌；祁祁：眾多貌。 請回答：請回答： (1) (1)材料一、二反映了在當(dāng)時的社會生產(chǎn)中出現(xiàn)了什么新材料一、二反映了在當(dāng)時的社會生產(chǎn)中出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？材料二中所說的現(xiàn)象？材料二中所說的“鐵官鐵官”的主要任務(wù)是什么？的主要任務(wù)是什么？ (2) (2)怎樣理

25、解材料三中怎樣理解材料三中“初畝者初畝者非正也非正也”？材料四反？材料四反映的情況是在映的情況是在“初稅畝初稅畝”實(shí)行前還是實(shí)行后？為什么？實(shí)行前還是實(shí)行后？為什么？ (3)“ (3)“初稅畝初稅畝”的實(shí)行對新的生產(chǎn)方式的產(chǎn)生有何作用？的實(shí)行對新的生產(chǎn)方式的產(chǎn)生有何作用？ 解析解析 本題考查學(xué)生從材料中提取有效信息和分析本題考查學(xué)生從材料中提取有效信息和分析理解的能力。第理解的能力。第(1)(1)問據(jù)材料一中的問據(jù)材料一中的“宗廟之犧為畎畝之宗廟之犧為畎畝之勤勤”和材料二中的和材料二中的“鐵官鐵官”等信息歸納新現(xiàn)象。然后結(jié)合等信息歸納新現(xiàn)象。然后結(jié)合材料二回答材料二回答“鐵官鐵官”的任務(wù)。第的

26、任務(wù)。第(2)(2)問關(guān)鍵是讀懂材料三，問關(guān)鍵是讀懂材料三，然后對照材料四，分析公田、私田的變化情況，歸納總結(jié)然后對照材料四，分析公田、私田的變化情況，歸納總結(jié)作答。第作答。第(3)(3)問考查深層次的理解能力。從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上問考查深層次的理解能力。從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的角度來考慮土地私有制出現(xiàn)的影響。層建筑的角度來考慮土地私有制出現(xiàn)的影響。 答案答案 (1)(1)農(nóng)業(yè)出現(xiàn)牛耕和鐵器。教導(dǎo)各行業(yè)掌握農(nóng)業(yè)出現(xiàn)牛耕和鐵器。教導(dǎo)各行業(yè)掌握和使用鐵器。和使用鐵器。 (2) (2)原先實(shí)行土地國有制，不承認(rèn)私田的出現(xiàn)，認(rèn)為原先實(shí)行土地國有制，不承認(rèn)私田的出現(xiàn)，認(rèn)為交稅是不合法的。實(shí)行前。原因：私田不交稅

27、，私田數(shù)交稅是不合法的。實(shí)行前。原因：私田不交稅，私田數(shù)量超過公田。量超過公田。 (3) (3)促進(jìn)了私田的開墾，產(chǎn)生了封建生產(chǎn)方式，奴隸促進(jìn)了私田的開墾，產(chǎn)生了封建生產(chǎn)方式，奴隸制度走向解體。制度走向解體。圖文探究圖文探究社會變化的新氣象社會變化的新氣象探探究究目目的的(1)知識層面：考查春秋戰(zhàn)國時期社會變化新氣知識層面：考查春秋戰(zhàn)國時期社會變化新氣象的表現(xiàn)、原因及影響象的表現(xiàn)、原因及影響(2)能力層面：考查學(xué)生分析材料及綜合歸納、能力層面：考查學(xué)生分析材料及綜合歸納、分析歷史問題的能力分析歷史問題的能力 探究示例探究示例 問題生成問題生成 (1) (1)圖圖1 1和圖和圖2 2各反映的根本

28、問題是什么？兩幅圖之間各反映的根本問題是什么？兩幅圖之間有何內(nèi)在聯(lián)系？有何內(nèi)在聯(lián)系？ (2) (2)圖圖3 3反映了戰(zhàn)國時期社會的顯著特點(diǎn)是什么？秦國反映了戰(zhàn)國時期社會的顯著特點(diǎn)是什么？秦國是如何應(yīng)對這一形勢的？是如何應(yīng)對這一形勢的？ 探究思路探究思路 本題以三幅春秋戰(zhàn)國時期的圖片為切入點(diǎn)，考查學(xué)生綜本題以三幅春秋戰(zhàn)國時期的圖片為切入點(diǎn)，考查學(xué)生綜合歸納、分析歷史問題的能力。圖合歸納、分析歷史問題的能力。圖1 1反映了生產(chǎn)力水平發(fā)展反映了生產(chǎn)力水平發(fā)展到出現(xiàn)鐵制農(nóng)具。圖到出現(xiàn)鐵制農(nóng)具。圖2 2反映了牛耕技術(shù)的推廣。圖反映了牛耕技術(shù)的推廣。圖3 3反映了戰(zhàn)反映了戰(zhàn)國時代的顯著特點(diǎn)是戰(zhàn)爭。生產(chǎn)力的

29、發(fā)展推動手工業(yè)技術(shù)的國時代的顯著特點(diǎn)是戰(zhàn)爭。生產(chǎn)力的發(fā)展推動手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，進(jìn)步，“社會存在決定社會意識社會存在決定社會意識”，由此可以推斷出它們之，由此可以推斷出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。間的內(nèi)在聯(lián)系。 嘗試解答嘗試解答 (1) (1)圖圖1 1反映出生產(chǎn)力發(fā)展，出現(xiàn)鐵制農(nóng)具。圖反映出生產(chǎn)力發(fā)展，出現(xiàn)鐵制農(nóng)具。圖2 2反映反映出牛耕技術(shù)的推廣。聯(lián)系：鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)并逐步出牛耕技術(shù)的推廣。聯(lián)系：鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)并逐步推廣，推動了農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)業(yè)發(fā)展推動了手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)推廣，推動了農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)業(yè)發(fā)展推動了手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，同時圖步，同時圖2 2也是社會存在也是社會存在牛耕技術(shù)在文化領(lǐng)域的一牛耕技術(shù)在文化領(lǐng)域的一種反映。種反映。 (2) (2)戰(zhàn)爭是戰(zhàn)國時期社會的顯著特點(diǎn)。秦國利用商鞅戰(zhàn)爭是戰(zhàn)國時期社會的顯著特點(diǎn)。秦國利用商鞅變法實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。變法實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。