《山東省鄒平縣實驗中學(xué)七年級歷史下冊 第5課《“和同為一家”》課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省鄒平縣實驗中學(xué)七年級歷史下冊 第5課《“和同為一家”》課件 北師大版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、中國唐朝以前的民族關(guān)系： 1、匈奴： 西漢初，匈奴對中原地區(qū)形成進攻的態(tài)勢，漢以和親和貿(mào)易來應(yīng)對。 漢武帝憑借強大的國力反擊匈奴，緩解北方的局勢，漢匈之爭轉(zhuǎn)向西部。 漢武帝以后匈奴內(nèi)亂，漢元帝時昭君出塞，促進了漢匈交往，密切了經(jīng)濟文化聯(lián)系。東漢時期匈奴分裂為南北二部，南匈奴內(nèi)遷和與漢族融合，北匈奴居漠北，在東漢的打擊下，匈奴逐漸淡出中國歷史舞臺。 2、魏晉南北朝時期是我國民族遷徙（五胡內(nèi)遷）和民族融合的一個高潮期（北魏孝文帝改革）。東突厥東突厥西突厥西突厥吐吐 蕃蕃南詔南詔突厥族：突厥族： 1.1.唐朝對東突厥采取哪些政策？唐朝對東突厥采取哪些政策？有何感想？有何感想？2.2.解釋解釋“天可汗

2、天可汗”的含義，的含義，“天天可汗可汗” ” 指的是誰？他為什么能得指的是誰？他為什么能得到少數(shù)民族的擁戴？到少數(shù)民族的擁戴？自古皆貴中華，自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種之如一，故其種落皆依朕如父母。落皆依朕如父母。 唐太宗唐太宗這句話體現(xiàn)了什么樣的這句話體現(xiàn)了什么樣的民族政策？民族政策？步輦圖步輦圖材料一唐太宗會見吐蕃使者祿東贊的情景松贊干布松贊干布文成公主文成公主材料二 文成公主入藏大大促進的吐蕃經(jīng)濟文化的發(fā)展和進步，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)文成公主之后，唐和吐蕃友好交往：文成公主之后，唐和吐蕃友好交往：唐中宗時，金城公主嫁給尺帶珠丹唐中宗時，金城公主嫁給尺帶珠丹

3、唐玄宗時，尺帶珠丹上書稱：吐蕃唐玄宗時，尺帶珠丹上書稱：吐蕃 與唐與唐“和同為一家和同為一家”唐穆宗時，唐蕃兩個政權(quán)相約盟誓唐穆宗時，唐蕃兩個政權(quán)相約盟誓 互不侵犯互不侵犯材料三 云南崇圣寺三塔云南崇圣寺三塔 與今西安的唐朝小雁塔相似材料四突厥突厥吐蕃吐蕃南詔南詔唐唐 朝朝開明的民族政策開明的民族政策 和親和親 冊封冊封 會盟會盟小結(jié)：小結(jié)：你能說說為什么唐朝能實現(xiàn)你能說說為什么唐朝能實現(xiàn)“和同為一家和同為一家”嗎？嗎？ 收獲與感悟 唐朝與少數(shù)民族密切聯(lián)系，相互交流與共同發(fā)展的事實，說明了祖國的歷史是各族人民共同締造的，統(tǒng)一的多民族國家的形成和鞏固是各族人民長期開發(fā)，共同建設(shè)的結(jié)果，是各族之間友好交融的結(jié)果。