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1、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)第第 講講 1.能量流動 （1）概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的 是 的過程。 （2）過程： 起點：從 開始。 數(shù)量：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，是。輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失生產(chǎn)者固定的太陽能生產(chǎn)者固定的太陽能生產(chǎn)者所固定的全部太陽能生產(chǎn)者所固定的全部太陽能 途徑：每個營養(yǎng)級所具有的能量一般流向3個方面：一部分用于該營養(yǎng)級生物本身的；一部分隨著遺體和殘骸等被分解者分解后以的形式釋放出來；還有一部分是被的生物攝入體內(nèi)。生命活動生命活動熱能熱能下一個營養(yǎng)級下一個營養(yǎng)級 (3)特點： ：生產(chǎn)者初級消費者次級消費者(一般不超過5個營養(yǎng)級) ：傳遞效率為；可繪制成；在生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)

2、級越，在能量流動過程中消耗的能量越多。 (4)研究目的：幫助人們科學規(guī)劃、設(shè)計，使能量得到最有效的利用；設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量流向的方向。單向流動單向流動逐級遞減逐級遞減10%20%能量金字塔能量金字塔多多人工生態(tài)系統(tǒng)人工生態(tài)系統(tǒng)對人類有益對人類有益2.物質(zhì)循環(huán)（1）概念：地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是物質(zhì)循環(huán)指組成生物體內(nèi)的.是等元素在生態(tài)系統(tǒng)的和.之間形成的反復循環(huán)運動，又稱為生物 。生物圈生物圈C、H、O、 N、P、S無機環(huán)境無機環(huán)境生物群落生物群落地球化學循環(huán)地球化學循環(huán) （2）過程：(以碳循環(huán)為例) 碳循環(huán)是指碳在生物群落和無機環(huán)境之間是以 的形式進行的循環(huán)； 起點：開始于綠

3、色植物，通過使是CO2從大氣中進入生物群落； 產(chǎn)生CO2的途徑有三條： ；動植物 ，三是 ；CO2光合作用光合作用微生物分解微生物分解呼吸作用呼吸作用化石燃料的燃燒化石燃料的燃燒 生物圈碳循環(huán)平衡的保護措施：要保持大氣中CO2濃度在0.03 %左右，可以通過 ，迅速吸收大氣中CO2；還可以通過改造廠房、燃油工具和減少汽車尾氣排放量等措施減少CO2的排放量。 (3)特點：具，反復出現(xiàn)，循環(huán)流動。大力植樹造林大力植樹造林全球性全球性 3.能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系比較項目能量流動物質(zhì)循環(huán)相同點沿著共同的渠道.一起運行不同點運行形式以.形式流動以形式流動如碳循環(huán)是以CO2的形式進行的循環(huán)特點 (不循環(huán)

4、).范圍生態(tài)系統(tǒng)的.之間.食物鏈食物鏈(網(wǎng)網(wǎng))有機物有機物無機物無機物單向傳遞單向傳遞往復循環(huán)往復循環(huán)各營養(yǎng)級各營養(yǎng)級全球性全球性比較項目能量流動物質(zhì)循環(huán)聯(lián)系彼此依存，不可分割。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是隨著同時進行的；作為能量的載體，作為動力，非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者，正是通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)，才能夠緊密地聯(lián)系在一起，形成一個統(tǒng)一的整體生態(tài)系統(tǒng)(如下圖)物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)物質(zhì)能量能量 4.信息傳遞信息傳遞 (1)種類種類:_。 (2)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用： _。 _。物理信息、化學信息和行為信息物理信息、化學信息和行為信息 生命活動的正常進行

5、，離不開信息生命活動的正常進行，離不開信息的作用的作用 生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞 _。 (3)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用：信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用： _。 _。信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量 對有害動物進行控制對有害動物進行控制 1.能量的傳遞能量在沿著食物鏈從一個種群流動到另能量在沿著食物鏈從一個種群流動到另一種群時，需要考慮能量被利用和未被利用等一種群時，需要考慮能量被利用和未被利用等多方面的能量值，以某動物種群捕食種群多方面的能量值，

6、以某動物種群捕食種群A為為例，可用下圖表示。例，可用下圖表示。 (1)幾乎所有生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭都是太陽能。植物光合作用固定的能量減去呼吸作用消耗的能量，才是能夠為下一營養(yǎng)級消費的能量； (2)能量沿著食物鏈流動時，每一營養(yǎng)級都有輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程； (3)生物的遺體殘骸是分解者能量的來源; (4)能量流動具有單向流動和逐級遞減兩個顯著特點。 2.與能量流動有關(guān)的計算 （1）若一食物網(wǎng)中，已知最高營養(yǎng)級增重為N： 要求最多需要第一營養(yǎng)級多少時，按最長食物鏈，最低傳遞效率(10%)計算； 要求至少需要第一營養(yǎng)級多少時，按最短食物鏈，最高傳遞效率(20%)計算。 (2)若一食物網(wǎng)中，已知

7、第一營養(yǎng)級增重為： 要求最高營養(yǎng)級最多獲得多少能量時，按最短食物鏈，最高傳遞效率(20%)計算； 要求最高營養(yǎng)級最少獲得多少能量時，按最長食物鏈，最低傳遞效率(10%)計算。 當一條蛇捕食了一只青蛙后，從當一條蛇捕食了一只青蛙后，從生態(tài)學角度看，下列敘述正確的是生態(tài)學角度看，下列敘述正確的是()A.完成了物質(zhì)循環(huán)完成了物質(zhì)循環(huán)B.蛇破壞了生態(tài)平衡蛇破壞了生態(tài)平衡C.青蛙不能適應環(huán)境青蛙不能適應環(huán)境D.青蛙的能量流向了蛇青蛙的能量流向了蛇D 考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動。當一條蛇捕食了一只青蛙后，青蛙體內(nèi)的部分能量就順著食物鏈流到了下一個營養(yǎng)級（蛇）。這個過程只是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的一部分，生態(tài)系統(tǒng)

8、就是靠復雜的食物鏈和食物網(wǎng)來維持其穩(wěn)定性，所以捕食關(guān)系不會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。某草原上長期生活著兔、狐和狼，形成一個相對平衡的生態(tài)系統(tǒng)。經(jīng)測定各種生物所含的能量如下表能量單位：kJ/(km2a)。生物種類草兔狐狼所同化能量9.51091.51090.171090.2109 根據(jù)上表分析不恰當?shù)氖?) A.狐屬于次級消費者 B.兔所同化的能量不包括其糞便中的能量 C.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量不超過9.5109 kJ/(km2a) D.狼所占的營養(yǎng)級一定比狐高D 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能量流動的過程、特點等知識的理解能力，要求學生能把握好三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過比較、分析與綜合對選項作出判

9、斷。 常錯選B，主要是沒有理解同化作用的含義：生物體從外界環(huán)境中吸取物質(zhì),并把它們建造成為自身的組成物質(zhì)的過程,稱為同化作用。所以動物的糞便中所儲存的能量是前一營養(yǎng)級的能量。有部分學生對營養(yǎng)級與消費者的層次發(fā)生混淆錯誤選擇了A選項。流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者所固定的總能量，C答案合理。在分析狼和狐的營養(yǎng)級時，應該指導學生從它們所同化的能量的多少出發(fā)，由于它們同化的能量值接近，所以狼所占的營養(yǎng)級不一定比狐高。 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，不正確的是() A.能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級 B.食物鏈越短，可供養(yǎng)的消費者越多 C.食物鏈中初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少 D.

10、營養(yǎng)級越多，散失的能量越多C 下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，請回答：(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 kJ。 1250(2)從從A到到B和從和從B到到C的能量傳遞效率分的能量傳遞效率分別為別為 和和 。(3)欲使欲使C增加增加3kg，至少需，至少需A kg。(4)能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)進行生物地化能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)進行生物地化循環(huán)正常進行的是圖中的循環(huán)正常進行的是圖中的 。16%15%125A和和D 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量，題中A是生產(chǎn)者，其固定的總能量為：175+200+8751250kJ。這部分能量通過生產(chǎn)者流向三個方向：一是生產(chǎn)

11、者本身生命活動的消耗；二是枯枝敗葉和死亡后的尸體被微生物分解而將其能量釋放；三是被下一個營養(yǎng)級的生物所同化。在高中生物教材上能量沿食物鏈的傳遞效率為1020是一個平均效率，在不同的食物鏈和在同一條食物鏈的不同營養(yǎng)級之間的具體傳遞效率不一定是相同的，要用具體的數(shù)值來做具體的計算。 在本題中能量從A傳到B的傳遞效率為：從從B傳到傳到C的傳遞效率為的傳遞效率為20020016%16%175200875175200875= =+。；303016%16%58301125830112= =+ 在計算C增3kg至少需要消耗A多少kg時，應按實際的傳遞效率計算，即3kg1516=125kg。在一個生態(tài)系統(tǒng)中生

12、產(chǎn)者是主要的成分，因為它能將光能轉(zhuǎn)變成化學能并讓其流入生態(tài)系統(tǒng)的生物群落中，并把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，使無機物進入生物群落。一個生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分還有分解者，因它能將動植物尸體、殘落物和排泄物中復雜的有機物轉(zhuǎn)變成簡單的無機物，使其重新回到無機環(huán)境中，從而使物質(zhì)循環(huán)得以順利進行。 請據(jù)圖回答：(1)該生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是該生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是 .是是，細菌屬于，細菌屬于 ，共有捕食鏈，共有捕食鏈條。條。(2)大氣中的大氣中的N2主要通過生物固氮進入植物主要通過生物固氮進入植物體內(nèi)。體內(nèi)。NH3可經(jīng)可經(jīng) (填生物名稱填生物名稱)的作用，的作用，形成硝酸鹽供植物利用，形成硝酸鹽供植物利用，C在生

13、物群落中的流動在生物群落中的流動形式是形式是。生產(chǎn)者生產(chǎn)者(綠色植物綠色植物)分解者分解者3硝化細菌硝化細菌含碳有機物含碳有機物 (3)蛇占有的營養(yǎng)級是。若一種生物的全部同化量來自兩種前一營養(yǎng)級的生物，且各占一半，那么蛇要凈增重1kg，則最多需要消耗綠色植物kg。 (4)若要增強該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，可采取的措施有，理由是.是.是。第四、第五營養(yǎng)級第四、第五營養(yǎng)級3250增加生物的種類增加生物的種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復雜，生態(tài)越多，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)也就越穩(wěn)定系統(tǒng)也就越穩(wěn)定生物的種類生物的種類 圖解表示了一個生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)的主要組成部分是生產(chǎn)

14、者和分解者。圖中共有3條食物鏈：綠色植物蟬螳螂黃雀蛇、綠色植物蟬螳螂蛇和綠色植物蟬黃雀蛇，其中蛇占有2個不同的營養(yǎng)級。若蛇增重1kg，則需消耗螳螂和黃雀各0.5kg。 根據(jù)能量流動的傳遞規(guī)律，消耗最多的綠色植物時的傳遞效率是10%，可計算出消耗綠色植物3250kg。土壤中的NH3經(jīng)過硝化細菌的作用，形成硝酸鹽供植物利用，C在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)形式是CO2，在生物群落中的流動形式是含碳有機物。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性取決于生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的種類，生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高，反之越低。所以增加生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 【真題真題1】(08廣東廣東)關(guān)于碳循環(huán)的敘述，關(guān)于碳循環(huán)的

15、敘述，錯誤的是錯誤的是( ) A產(chǎn)生溫室氣體產(chǎn)生溫室氣體 B需要能量驅(qū)動需要能量驅(qū)動C不依賴于水不依賴于水 D具有全球性具有全球性 【解析解析】碳循環(huán)是以碳循環(huán)是以CO2的形式進行循環(huán)。的形式進行循環(huán)。大氣中大氣中CO2濃度增高，形成溫室效應，會導致濃度增高，形成溫室效應，會導致氣溫過高，溫室氣體就是氣溫過高，溫室氣體就是CO2；吸收大氣中；吸收大氣中CO2的光合作用過程需要光能驅(qū)動，也需要水，的光合作用過程需要光能驅(qū)動，也需要水，生物通過呼吸作用過程釋放生物通過呼吸作用過程釋放CO2到大氣中也需到大氣中也需要水參與。要水參與。 本題直接考查教材中碳循環(huán)的模式，綜合本題直接考查教材中碳循環(huán)的模

16、式，綜合考查與細胞代謝相關(guān)的內(nèi)容，還與溫室效應等考查與細胞代謝相關(guān)的內(nèi)容，還與溫室效應等社會熱點問題聯(lián)系，要求考生具有良好的知識社會熱點問題聯(lián)系，要求考生具有良好的知識綜合能力。綜合能力。 C 【真題真題2】(09全國卷全國卷)某種植玉米的農(nóng)場，某種植玉米的農(nóng)場，其收獲的玉米子粒既作為雞的飼料，也作為人其收獲的玉米子粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，生產(chǎn)的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，生產(chǎn)的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經(jīng)過沼的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣、沼液作氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植玉米的肥料

17、。據(jù)此回答為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素不考慮空間因素)： (1)請繪制由雞、牛、請繪制由雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)：玉米和人組成的食物網(wǎng)： (2)牛與雞之牛與雞之_(有、無有、無)競爭關(guān)系，理由競爭關(guān)系，理由是是_。人與雞的種間關(guān)系是。人與雞的種間關(guān)系是_，人與牛的種間關(guān)系是，人與牛的種間關(guān)系是_。 (3)流經(jīng)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自流經(jīng)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自_所固定的所固定的_，無機環(huán)境中的碳以，無機環(huán)境中的碳以_形形式進入該人工群落。式進入該人工群落。無無它們所需食物資源不同它們所需食物資源不同(或牛食玉米秸稈、或牛食玉米秸稈、雞吃玉米子粒雞吃玉米子粒)捕食與捕食與競

18、爭競爭捕食捕食玉米玉米太陽能太陽能CO2 (4)假設(shè)該農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的假設(shè)該農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)作為飼料養(yǎng)雞，雞，2/3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用?，F(xiàn)調(diào)供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用。現(xiàn)調(diào)整為整為2/3的玉米養(yǎng)雞，的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用，生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上，該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將會仍供人食用。理論上，該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將會_ (增多、不變、減少增多、不變、減少)，理由是，理由是_。減少減少改變用途的改變用途的1/3玉米被雞食用后，在雞這一環(huán)節(jié)散失了一部玉米被雞食用后，在雞這一環(huán)節(jié)散失了一部分能量，導致人獲得的能量減少分能量，導致人獲得的能量減少 【解析解

19、析】(2)根據(jù)對種間關(guān)系的認識，容易根據(jù)對種間關(guān)系的認識，容易判斷出牛與雞之間不具有競爭關(guān)系，因為牛食判斷出牛與雞之間不具有競爭關(guān)系，因為牛食玉米秸稈而雞吃玉米子粒；人與雞之間則既有玉米秸稈而雞吃玉米子粒；人與雞之間則既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系，因為玉米子粒既作為捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系，因為玉米子粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食；人與牛之間則屬雞的飼料，也作為人的糧食；人與牛之間則屬于捕食關(guān)系，不存在競爭關(guān)系，因為牛食玉米于捕食關(guān)系，不存在競爭關(guān)系，因為牛食玉米秸稈而人吃玉米子?；蚺Ｈ狻＝斩挾顺杂衩鬃恿；蚺Ｈ狻?(3)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是來自生產(chǎn)者所流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是來自生產(chǎn)者所固定的太陽

20、能。在該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的太陽能。在該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者只有玉米，不考慮雜草等綠色植物。有的考生只有玉米，不考慮雜草等綠色植物。有的考生不能夠從具體事例出發(fā)，犯主觀唯心主義的錯不能夠從具體事例出發(fā)，犯主觀唯心主義的錯誤，想當然地認為，農(nóng)田中也有雜草，因此誤誤，想當然地認為，農(nóng)田中也有雜草，因此誤答為生產(chǎn)者或綠色植物。碳在生物群落與無機答為生產(chǎn)者或綠色植物。碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進行環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進行的。有的考生根據(jù)課堂講授內(nèi)容，答案為二氧的。有的考生根據(jù)課堂講授內(nèi)容，答案為二氧化碳和碳酸鹽，應該視為正確答案，因為題目化碳和碳酸

21、鹽，應該視為正確答案，因為題目本身并沒有說明本身并沒有說明“主要形式主要形式”。 (4)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是沿著食物鏈和食生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)這種渠道進行的，其傳遞的特點是單向流物網(wǎng)這種渠道進行的，其傳遞的特點是單向流動、逐級遞減。當改變用途的動、逐級遞減。當改變用途的1/3玉米被雞食玉米被雞食用后，在雞這一環(huán)節(jié)散失了一部分能量，導致用后，在雞這一環(huán)節(jié)散失了一部分能量，導致人獲得的能量減少，因此該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將人獲得的能量減少，因此該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將會減少。會減少。 【真題3】(08江蘇)江蘇某農(nóng)戶創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題。(1)牛棚內(nèi)產(chǎn)生

22、的牛棚內(nèi)產(chǎn)生的可擴散進入可擴散進入蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用產(chǎn)生的合作用產(chǎn)生的可擴散進入牛棚?？蓴U散進入牛棚。二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣 (2)秸稈除了作為牛的飼料外，還可與牛糞混合堆放進行，腐熟的產(chǎn)物肥效提高，這是因為 。這種肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜產(chǎn)量。 (3)在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下，采用這種養(yǎng)殖模式，牛的生長速率明顯提高，其主要原因是.是。發(fā)酵發(fā)酵微生物將有機物分解為無機物微生物將有機物分解為無機物牛棚內(nèi)溫度較高因而牛棚內(nèi)溫度較高因而牛維持體溫消耗的能量較少牛維持體溫消耗的能量較少 (4)牛棚保溫所需的熱能來源于牛身散

23、熱、地熱、和。 (5)從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析，這種種植養(yǎng)殖模式較好地實現(xiàn)了.是。太陽光能太陽光能發(fā)酵產(chǎn)熱發(fā)酵產(chǎn)熱循環(huán)利用和能量的高效利用循環(huán)利用和能量的高效利用物質(zhì)的物質(zhì)的 【解析解析】(1)牛細胞呼吸釋放的二氧化碳可牛細胞呼吸釋放的二氧化碳可通過氣體交換通道流入蔬菜養(yǎng)殖棚作為綠色植通過氣體交換通道流入蔬菜養(yǎng)殖棚作為綠色植物光合作用的原料；物光合作用的原料； (2)秸稈和牛糞都含有纖維素等有機物，腐秸稈和牛糞都含有纖維素等有機物，腐熟處理即通過腐生微生物將有機物分解為無機熟處理即通過腐生微生物將有機物分解為無機物的過程。物的過程。 (3)這種生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式使用的透明塑這種生態(tài)型種植養(yǎng)

24、殖模式使用的透明塑料薄膜既能吸收太陽能，又能防止牛、蔬菜和料薄膜既能吸收太陽能，又能防止牛、蔬菜和微生物等生物細胞呼吸過程釋放的熱能過快散微生物等生物細胞呼吸過程釋放的熱能過快散失，故冬季牛棚內(nèi)溫度較高，因而牛維持體溫失，故冬季牛棚內(nèi)溫度較高，因而牛維持體溫消耗的能量較少。消耗的能量較少。 (5)生態(tài)系統(tǒng)還是一個開放的系統(tǒng)，它主要功生態(tài)系統(tǒng)還是一個開放的系統(tǒng)，它主要功能是與外界進行物質(zhì)、能量與信息的交流，不能是與外界進行物質(zhì)、能量與信息的交流，不斷有能量和物質(zhì)的進入和輸出，圖中這種生態(tài)斷有能量和物質(zhì)的進入和輸出，圖中這種生態(tài)農(nóng)業(yè)的種植養(yǎng)殖模式，把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的農(nóng)業(yè)的種植養(yǎng)殖模式，把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的“原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物廢物廢物”生產(chǎn)模式改革為生產(chǎn)模式改革為“原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物原料原料”，使廢物資源化，實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利，使廢物資源化，實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用。用和能量的多級利用。