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1、《找規(guī)律》 教學(xué)設(shè)計 一年四班 張妍 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)（人教版）一年級下冊中《找規(guī)律》 的第一課時。 教學(xué)目標： 1、通過物品有序排列，使學(xué)生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī) 律指出下一個物體。 2、通過擺學(xué)具，涂色活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。 3、通過找生活中的規(guī)律，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生 親切感。 4、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會的價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點、難點、和關(guān)鍵： 重點：使學(xué)生在活動中認識簡單的排列規(guī)律。 難點：會運用“規(guī)律”解決一些實際問題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。 教

2、學(xué)準備和采用的教學(xué)媒體： 學(xué)具：學(xué)生擺的學(xué)具水果貼片、作業(yè)紙，等。 教學(xué)媒體：多媒體課件。 教學(xué)過程： （一）、猜一猜---感知規(guī)律 1、“六一”兒童節(jié)快到了，老師給你們準備了點小禮物。瞧，這就是什么？什么顏色的？誰能猜一猜下一張是什么顏色？下一張呢？（老師出示準備好的：“2紅1藍2紅1藍2紅1藍”邊出示邊讓學(xué)生猜，下一朵會是什么顏色的？） 評價：小朋友表現(xiàn)地這么棒，現(xiàn)在又坐得這么端正，老師把它送給你們了。（把花展示到黑板上） 2、師：剛才小朋友在猜的時候，老師發(fā)現(xiàn)，一開始有小朋友猜錯了，可后來小朋友們越猜越準。我想你們一定有什么竅門，能告訴我嗎？

3、(輕輕地) 生：他們是2紅1藍2紅1藍2紅1藍。生邊說師邊畫虛線隔開。 3、師：小結(jié)【你說得真棒，你們都是這樣想的嗎？像這樣2紅1藍2紅1藍2紅1藍，這樣的排列，我們就稱之為有規(guī)律的排列】（邊說邊板書規(guī)律）。請小朋友和老師一起讀一遍。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《找規(guī)律》出示課件“找規(guī)律” 讀“找規(guī)律” （二）、看會場——探索規(guī)律 1、師：學(xué)校為了迎接六一的到來，也正在精心準備聯(lián)歡會呢，趕緊去看看吧！呦，還邀請了歌舞隊的小朋友呢！好熱鬧！請你們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?！灸男┑胤脚帕惺怯幸?guī)律的？它們又是按怎樣的規(guī)律排列的，】請同桌互相說一說，看誰發(fā)現(xiàn)得最多？出示課件“聯(lián)歡會

4、” （1）、四人小組討論聯(lián)歡上的規(guī)律。 （2）、學(xué)生匯報：（出示課件） 師：誰愿意第一個來試試，那么多的勇敢者。 彩旗的規(guī)律是1紅1黃1紅1黃1紅1黃1紅1黃1紅……你真行! 花朵的規(guī)律是1綠1紫1綠1紫1綠1紫1綠1紫……好樣的！ 燈籠的規(guī)律是1紫1黃1紫1黃1紫1黃1紫1黃……真棒！ 小朋友隊伍的規(guī)律是1女1男1女1男1女1男1女1男……小朋友隊伍的規(guī)律都被你發(fā)現(xiàn)了真能干！ 2、教師小結(jié)，明確找規(guī)律的方法。 師：小朋友用自己的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了這幾組的規(guī)律，真了不起！像彩旗的一紅一黃、小花的一綠一紫，燈籠這樣一紫一黃、和小朋友隊伍里的一女一男，以及我們黑板上的2紅

5、1藍，我們都把他們叫做一組。（板書：一組，齊讀：一組）然后后面又重復(fù)出現(xiàn)這樣的一組，一組我們就說他是--------有規(guī)律地排列。真響亮！ 師：小朋友表現(xiàn)這么棒，老師想帶你們一起去羊村參加聯(lián)歡會好嗎？走！憑票入場。（課件出示：只要回答對以下問題，就能為你和你的朋友贏得門票。）想試一試嗎？（想） 3、練習(xí)鞏固。（出示課件） 三、擺一擺---應(yīng)用規(guī)律 師：小朋友動腦發(fā)現(xiàn)了事物的規(guī)律，現(xiàn)在能用你的小手擺出有規(guī)律的圖形嗎？ 生獨立擺一擺，教師巡視。 師：小朋友，老師也選擇了幾個拿上來，看，有規(guī)律嗎? 生：有規(guī)律。 師：什么規(guī)律？ 生：…… 互相看看別人擺的，你們的小

6、手真靈巧。 四、涂一涂----設(shè)計規(guī)律 師：學(xué)校的圍墻還沒有裝扮呢，想請你們幫幫忙，為圍墻設(shè)計一幅有規(guī)律的美麗的圖案，愿意嗎？動手吧?。ㄉ可?，老師巡視） 師：涂好了的小朋友把油畫棒放下，沒涂好了的小朋友也先把油畫棒放下。 師：好，我們來看看，有什么規(guī)律？ 3、找一找生活中的規(guī)律（出示課件） 師：小朋友，其實生活中處處有規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了嗎，想想看，你在哪里見過 有規(guī)律的東西？和你同桌說一說。（生相互說一說） 師：誰來說一說？ 五、欣賞規(guī)律美、創(chuàng)編規(guī)律活動。 師：這節(jié)課，小朋友表現(xiàn)得太棒了，你們對自己的表現(xiàn)滿意嗎？（滿意）老師對你們也非常滿意，我們用掌聲表揚自己。 生：鼓掌。 師：能讓自己的掌聲變得有規(guī)律嗎?試一試。 師：你還能想一想，做出別的有規(guī)律的動作或聲音嗎? 生：…… （四）、總結(jié)。 師：我們班的小朋友真能干，有規(guī)律的事物在我們的生活中還有很多很多，希望小朋友們做生活的有心人，發(fā)現(xiàn)更多美麗的事物。