《四川省雅安市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課 一顆小桃樹(shù)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四川省雅安市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課 一顆小桃樹(shù)課件 新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、本課生詞本課生詞佇佇 孱孱 嵬嵬 懊喪懊喪 執(zhí)著執(zhí)著 矜持矜持懺悔懺悔 撂撂 摞摞 裸裸 恍恍 澀澀 褪褪佇立佇立 生靈生靈孱頭孱頭 矜持矜持踏青踏青垂垂暮老垂垂暮老楚楚楚楚長(zhǎng)久地站立長(zhǎng)久地站立生命生命軟弱無(wú)能的人軟弱無(wú)能的人拘謹(jǐn)，拘束。拘謹(jǐn)，拘束。清明前后到郊外去游玩。清明前后到郊外去游玩。形容像老人一樣沒(méi)有生氣。形容像老人一樣沒(méi)有生氣。嬌弱柔美嬌弱柔美一棵小桃樹(shù)賈平凹 賈平凹賈平凹（ww）（1952-1952-），原名賈平娃，），原名賈平娃，陜西作協(xié)主席，當(dāng)代著陜西作協(xié)主席，當(dāng)代著名作家名作家 ，被譽(yù)為，被譽(yù)為“鬼鬼才才”。臘月臘月正月正月獲中國(guó)獲中國(guó)作協(xié)第作協(xié)第3 3屆全國(guó)優(yōu)秀中篇屆全國(guó)

2、優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)；小說(shuō)獎(jiǎng)；滿(mǎn)月滿(mǎn)月獲獲19781978年全國(guó)年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)；優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)；浮躁浮躁獲獲19871987年美國(guó)美年美國(guó)美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)，孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)，秦腔秦腔獲第七屆茅獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)；盾文學(xué)獎(jiǎng)；餃子館餃子館獲獲“蒲松齡蒲松齡文學(xué)獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)”；賈平凹長(zhǎng)篇散文精選賈平凹長(zhǎng)篇散文精選獲獲“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”時(shí)間時(shí)間成長(zhǎng)階段成長(zhǎng)階段生長(zhǎng)狀態(tài)生長(zhǎng)狀態(tài)我的狀態(tài)我的狀態(tài)好多年前的秋天我埋下核桃 /認(rèn)真折愿，播種夢(mèng)想春天的早晨及第二天長(zhǎng)得委屈、彎了頭，一整個(gè)春天 默默地生長(zhǎng)奶奶去世時(shí)彎彎的身子，有院墻高；被豬拱折過(guò)，差點(diǎn)被砍掉如今開(kāi)了花今天黃昏下雨時(shí)小樹(shù)千百次掙扎、變得赤裸；高高的一枝

3、，在風(fēng)中搖著，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)時(shí)間時(shí)間成長(zhǎng)階段成長(zhǎng)階段生長(zhǎng)狀態(tài)生長(zhǎng)狀態(tài)我的狀態(tài)我的狀態(tài)好多年前的秋天我埋下核桃 /認(rèn)真折愿，播種夢(mèng)想春天的早晨及第二天拱出嫩綠，漸漸舒展長(zhǎng)得委屈、彎了頭， 恍然發(fā)現(xiàn)，執(zhí)著堅(jiān)定一整個(gè)春天 默默地生長(zhǎng) 二尺來(lái)高、極猥瑣；被忽視滿(mǎn)心高興、期待幸福；進(jìn)城讀書(shū)，學(xué)習(xí) 奮斗奶奶去世時(shí) 還在長(zhǎng)著彎彎的身子，有院墻高；被豬拱折過(guò)，差點(diǎn)被砍掉事與愿違、漸入低潮，頻頻受挫，深深懊喪如今開(kāi)了花太白了，太淡了，單薄，苦澀，孤單回想當(dāng)初，憶起夢(mèng)想今天黃昏下雨時(shí)花瓣紛紛被吹落，獨(dú)留一個(gè)欲綻的花苞小樹(shù)千百次掙扎、變得赤裸；高高的一枝，在風(fēng)中搖著，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)堅(jiān)定信念，相信未來(lái) 文中明為寫(xiě)樹(shù)，實(shí)則寫(xiě)人，雙

4、線(xiàn)并行，文中明為寫(xiě)樹(shù)，實(shí)則寫(xiě)人，雙線(xiàn)并行，內(nèi)涵豐富。內(nèi)涵豐富。明線(xiàn)、暗線(xiàn)兩條線(xiàn)索交織，使小桃樹(shù)和明線(xiàn)、暗線(xiàn)兩條線(xiàn)索交織，使小桃樹(shù)和“我我”建立了聯(lián)系建立了聯(lián)系小桃樹(shù)就是另一個(gè)小桃樹(shù)就是另一個(gè)“我我”，托物言志顯得自然、感人。托物言志顯得自然、感人。托物言志（象征）托物言志（象征）1 1、托何物（借助什么事物）、托何物（借助什么事物）2 2、托物何（此事物有何特征，和主人公、托物何（此事物有何特征，和主人公有何相似）有何相似）3 3、言何志（表達(dá)作者什么感悟和追求）、言何志（表達(dá)作者什么感悟和追求） 文中小桃樹(shù)是由我種下的，它的坎坷經(jīng)歷文中小桃樹(shù)是由我種下的，它的坎坷經(jīng)歷和我的經(jīng)歷相似，這樹(shù)上有

5、和我的經(jīng)歷相似，這樹(shù)上有我的夢(mèng)想我的夢(mèng)想，有我的，有我的影子，我寫(xiě)小桃樹(shù)的孤獨(dú)、自卑甚至無(wú)用，其影子，我寫(xiě)小桃樹(shù)的孤獨(dú)、自卑甚至無(wú)用，其實(shí)都是與自己的性格、經(jīng)歷息息相通，實(shí)都是與自己的性格、經(jīng)歷息息相通，小桃樹(shù)小桃樹(shù)就是我，小桃樹(shù)的磨難和孤獨(dú)，隱喻著作者自就是我，小桃樹(shù)的磨難和孤獨(dú)，隱喻著作者自己內(nèi)心的苦痛與寂寞。己內(nèi)心的苦痛與寂寞。 在最后，借助小桃樹(shù)經(jīng)歷磨難卻從不畏懼、在最后，借助小桃樹(shù)經(jīng)歷磨難卻從不畏懼、頑強(qiáng)不屈，表達(dá)自己雖然身處逆境，但仍不放頑強(qiáng)不屈，表達(dá)自己雖然身處逆境，但仍不放棄對(duì)理想和幸福的不懈追求的精神。棄對(duì)理想和幸福的不懈追求的精神。 資料鏈接資料鏈接童年、少年時(shí)代的賈平凹童

6、年、少年時(shí)代的賈平凹 童年的賈平凹身童年的賈平凹身體發(fā)育慢體發(fā)育慢, ,個(gè)頭低個(gè)頭低, ,長(zhǎng)長(zhǎng)相丑相丑, ,打架吃虧打架吃虧, ,體育體育課發(fā)愁課發(fā)愁, , 只好呆坐默只好呆坐默想想, ,去看去看“地縫里的一地縫里的一只螞蟻只螞蟻, ,柳葉上的一個(gè)柳葉上的一個(gè)蟬殼蟬殼, ,喇叭花上出現(xiàn)的喇叭花上出現(xiàn)的白斑白斑, ,向日葵上的兩只向日葵上的兩只彩蝶彩蝶”, ,他開(kāi)始孤僻了。他開(kāi)始孤僻了。 他說(shuō)他說(shuō):“:“我不喜歡人多我不喜歡人多, ,老是感到孤獨(dú)老是感到孤獨(dú), ,每坐于每坐于我家堂屋那高高的石條石階上我家堂屋那高高的石條石階上, ,看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的疙瘩寨看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的疙瘩寨子出頂?shù)陌自谱映鲰數(shù)陌自? ,就

7、止不住怦怦心跳就止不住怦怦心跳, ,不知道那云是不知道那云是什么什么, ,從哪兒來(lái)到哪兒去。一只很大的鷹在空中盤(pán)從哪兒來(lái)到哪兒去。一只很大的鷹在空中盤(pán)旋旋, ,這飛物是不是也同我一樣沒(méi)有一個(gè)比翼的同伴這飛物是不是也同我一樣沒(méi)有一個(gè)比翼的同伴呢呢? ? 賈平凹賈平凹1414歲初中畢業(yè)歲初中畢業(yè)回家當(dāng)了農(nóng)民。他身材瘦回家當(dāng)了農(nóng)民。他身材瘦小小, ,體力差體力差, ,嘴笨嘴笨, ,每天只每天只能掙三個(gè)工分能掙三個(gè)工分, ,連婦女們連婦女們也不愿意和他搭幫干活。也不愿意和他搭幫干活。他很努力他很努力, ,主動(dòng)請(qǐng)纓到水主動(dòng)請(qǐng)纓到水庫(kù)工地去干活庫(kù)工地去干活, ,搬了三天搬了三天石頭就被辭退了。作為農(nóng)石頭就

8、被辭退了。作為農(nóng)民民, ,干不動(dòng)體力活使他自干不動(dòng)體力活使他自卑、壓抑、受人歧視。卑、壓抑、受人歧視。拓展延伸拓展延伸托物言志托物言志 大自然是一本無(wú)字之書(shū)，她給予我們很多大自然是一本無(wú)字之書(shū)，她給予我們很多深刻的啟迪。當(dāng)你遭遇挫折而迷惘時(shí)，有沒(méi)有深刻的啟迪。當(dāng)你遭遇挫折而迷惘時(shí)，有沒(méi)有一種植物在你心中停留？一種植物在你心中停留？啊，小桃樹(shù)?。∥以摪?，小桃樹(shù)啊！我該怎么感激你？怎么感激你？啊，蒲公英??！我該啊，蒲公英啊！我該怎么感激你？怎么感激你？啊，蓮花啊！我該啊，蓮花??！我該怎么感激你？怎么感激你？啊，青松，我該怎么感謝你！你生長(zhǎng)于石縫中，啊，青松，我該怎么感謝你！你生長(zhǎng)于石縫中，灰色的巖石是你的家。我不知道，上天賦予了你灰色的巖石是你的家。我不知道，上天賦予了你什么力量，讓你能頂破巖石從而獲得生命。什么力量，讓你能頂破巖石從而獲得生命。