《山東省泰安市新城實驗中學八年級語文上冊 19 生物入侵者課件1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省泰安市新城實驗中學八年級語文上冊 19 生物入侵者課件1 新人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、你了解它嗎入侵生物入侵生物姓名姓名:水葫蘆水葫蘆 入侵我國時間入侵我國時間:1901年年 原產(chǎn)地原產(chǎn)地:美洲美洲簡介簡介:學名鳳眼蓮學名鳳眼蓮，又名布袋蓮，水葫蘆。雨久花科植物。莖短，匍匐枝生新株；葉，又名布袋蓮，水葫蘆。雨久花科植物。莖短，匍匐枝生新株；葉蓮座狀簇生，葉柄膨大成氣囊有助于葉漂浮水面，葉寬卵形，圓形；總狀花序直立，蓮座狀簇生，葉柄膨大成氣囊有助于葉漂浮水面，葉寬卵形，圓形；總狀花序直立，花淡藍色?；ǖ{色。生長于靜水池塘、湖泊中生長于靜水池塘、湖泊中，植株挺出水面。原產(chǎn)美洲，植株挺出水面。原產(chǎn)美洲. 危害危害:大量繁殖將大量繁殖將堵塞河道，影響航運堵塞河道，影響航運、排灌和水產(chǎn)

2、養(yǎng)殖；破壞水生生態(tài)系、排灌和水產(chǎn)養(yǎng)殖；破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，威脅本地生物多樣性；吸附重金屬等有毒物質，死亡后沉下水底，構成統(tǒng)，威脅本地生物多樣性；吸附重金屬等有毒物質，死亡后沉下水底，構成對水質的二次污染；覆蓋水面，對水質的二次污染；覆蓋水面，影響生活用水，滋生蚊蠅。影響生活用水，滋生蚊蠅。這種植物的繁殖特別驚人這種植物的繁殖特別驚人,人們清理都清理不過來人們清理都清理不過來 我們不能在水葫蘆極強的繁殖能力面前無所適從，而我們現(xiàn)在做我們不能在水葫蘆極強的繁殖能力面前無所適從，而我們現(xiàn)在做的更有意義的事情就是如何把環(huán)境污染的問題給解決了。我們不敢的更有意義的事情就是如何把環(huán)境污染的問題給解決了。我們

3、不敢說水葫蘆是自然向我們人類發(fā)出的警告，但是它說水葫蘆是自然向我們人類發(fā)出的警告，但是它一天天的生長一天天的生長也確也確實實擾亂了我們正常的生活擾亂了我們正常的生活。 但愿有一天但愿有一天,這種入侵者能從我們的身邊消失這種入侵者能從我們的身邊消失. 還給我們一片沒有被還給我們一片沒有被”入侵入侵”的河道的河道福壽螺福壽螺莫食我禾福壽螺福壽螺莫食我禾一只福壽螺緊緊地貼在禾苗上一只福壽螺緊緊地貼在禾苗上它叫什么 一種美麗的植物，開白色的小花，一年四季常綠，繁殖能力極強有它在的地方，任何植物都不能生長，它就像一個“綠色殺手”，將所有的植物“殺死”，所到之處成為一片“綠色沙漠”。目前由中美洲入侵的這種

4、可怕植物已經(jīng)將四川涼山州800萬畝優(yōu)良草場變成自己的王國，而且它們正以每年30公里的速度悄悄向成都逼近 這種植物叫什么？綠色殺手紫莖澤蘭涼山州草原站站長在向記者涼山州草原站站長在向記者介紹它們在涼山州的瘋長介紹它們在涼山州的瘋長 “植物殺手植物殺手”薇甘菊薇甘菊 薇甘菊又名小花假澤薇甘菊又名小花假澤蘭蘭 。如果聽任它生長，幾年。如果聽任它生長，幾年間就能讓整座山的植被全部間就能讓整座山的植被全部萎縮甚至死去，所以它有萎縮甚至死去，所以它有“植物殺手植物殺手”的的“美美譽譽”。20多年前，它作為多年前，它作為護灘植物引入我國。近幾年護灘植物引入我國。近幾年來，在來，在珠三角一帶珠三角一帶大肆蔓延

5、。大肆蔓延。目前，僅深圳市受薇甘菊危目前，僅深圳市受薇甘菊危害的林地面積已達害的林地面積已達4萬多畝，萬多畝，其中其中4000多畝受害森林已奄多畝受害森林已奄奄一息奄一息。兇殘的松樹殺手兇殘的松樹殺手 1982年，南京中山陵附近的松樹林生年，南京中山陵附近的松樹林生了了 一種一種“怪病怪病”，生病的松樹莫名其妙地一，生病的松樹莫名其妙地一棵接著一棵倒下了。經(jīng)徹查，發(fā)現(xiàn)這些松樹是棵接著一棵倒下了。經(jīng)徹查，發(fā)現(xiàn)這些松樹是感染了一種名叫感染了一種名叫松材線蟲松材線蟲的入侵生物。此后，的入侵生物。此后，警報一個接著一個，到警報一個接著一個，到2001年，江蘇、安徽、年，江蘇、安徽、廣東等廣東等10個省

6、市都發(fā)現(xiàn)了這種兇殘的松樹殺手。個省市都發(fā)現(xiàn)了這種兇殘的松樹殺手。據(jù)統(tǒng)計，由于它的入侵，我國每年都有據(jù)統(tǒng)計，由于它的入侵，我國每年都有600多多萬株松樹受害致死，南方的萬株松樹受害致死，南方的5億畝松林受到了億畝松林受到了嚴重威脅。每年由此造成的直接經(jīng)濟損失已達嚴重威脅。每年由此造成的直接經(jīng)濟損失已達到到25億元億元，間接損失則達到了，間接損失則達到了250億元億元。 傳播松材線蟲傳播松材線蟲的松墨天牛的松墨天牛 食人鯧 在中國 2002年左右，食人鯧年左右，食人鯧被帶到了中國，而且有一個被帶到了中國，而且有一個冠冕堂皇的身份：觀賞魚類冠冕堂皇的身份：觀賞魚類。 食人鯧，又名食人魚。食人鯧，又名

7、食人魚。原產(chǎn)南美，以兇猛聞名，不原產(chǎn)南美，以兇猛聞名，不能與其他魚共養(yǎng)。在亞馬孫能與其他魚共養(yǎng)。在亞馬孫河流域，人們過河時，常常河流域，人們過河時，常常要先向河里投擲牛肉等把食要先向河里投擲牛肉等把食人鯧誘開。在巴西的一個州人鯧誘開。在巴西的一個州里，每年約有里，每年約有1200頭牛被它頭牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的婦女不時也會受和洗衣服的婦女不時也會受到食人鯧的攻擊。到食人鯧的攻擊。 外來入侵物種名單外來入侵物種名單 據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國有主要外來雜據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國有主要外來雜草草107種，外來害蟲種，外來害蟲32種，外來病原菌種，外來病原菌23種

8、種首批外來入侵物種名單公布：首批外來入侵物種名單公布： 紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子草、 豚草、毒麥、互花米草、飛機草、鳳眼豚草、毒麥、互花米草、飛機草、鳳眼 蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地蓮（水葫蘆）、假高粱、蔗扁蛾、濕地 松粉蚧、強大小蠹、美國白蛾、非洲大松粉蚧、強大小蠹、美國白蛾、非洲大 蝸牛、福壽螺、牛蛙蝸牛、福壽螺、牛蛙這么多呀！ 生物入侵究竟每年生物入侵究竟每年 給人類造成多大的損害？給人類造成多大的損害？ 據(jù)統(tǒng)計，美國每年因外來物種入侵據(jù)統(tǒng)計，美國每年因外來物種入侵造成的經(jīng)濟損失高達億美元，造成的經(jīng)濟損失高達億美元，印度每年的損失為億美元，南印度每

9、年的損失為億美元，南非為非為8 0 0 8 0 0 億美元億美元。 原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，并然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，并給當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)和人類社會造成很給當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)和人類社會造成很大危害大危害的的生物生物叫做叫做“生物入侵者生物入侵者”。 請給請給“生物入侵者生物入侵者”下個定下個定義。義。整體感知整體感知 請以請以“從文中，我了解了從文中，我了解了”的句式搜集信息。的句式搜集信息。（在找出各段中心句的基礎上進（在找出各段中心句的基礎上進行歸納）行歸納）本文主要內容 一、什么叫生物入侵者 二、生物入侵帶來的巨大危害 三、造成生物入

10、侵增多的原因和途徑 四、生物學和生態(tài)學界對“生物入侵者的不同態(tài)度 五、目前世界各國對“生物入侵”采取的相應措施合作探究 1常見的說明順序有哪些?本文采用了什么說明順序?說說本文這樣安排說明順序的好處。 2本文主要采用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法。試從課文中找出有關語句，說說它們的表達效果。 邏輯順序，運用邏輯順序符合人們的認知規(guī)律，邏輯順序，運用邏輯順序符合人們的認知規(guī)律，且使文章結構嚴謹、層次分明。且使文章結構嚴謹、層次分明。邏邏輯輯順順序序一、說明一、說明 “生物入侵者生物入侵者”的的概念概念(1)二、具體介紹二、具體介紹“生物入侵者生物入侵者”給人類帶來的給人類帶來的危危害害 和對

11、生態(tài)環(huán)境的破壞作用和對生態(tài)環(huán)境的破壞作用(2-4) 三、三、 “生物入侵者生物入侵者”入侵的入侵的途徑途徑和增多和增多原因原因(5)四、生物學和生態(tài)學界的兩種不同四、生物學和生態(tài)學界的兩種不同態(tài)度態(tài)度(6-7)五、世界各國都在采取相應的五、世界各國都在采取相應的措施措施(8)提出提出問題問題分析分析問題問題解決解決問題問題理清順序理清順序什么叫什么叫“生生物入侵者物入侵者”(1)介紹介紹“生物入侵者生物入侵者”給人類帶給人類帶來的危害和對生態(tài)環(huán)境的破壞來的危害和對生態(tài)環(huán)境的破壞作用作用(2-4)“生物入侵者生物入侵者”入侵的入侵的途徑和增多原因途徑和增多原因(5)生物學和生態(tài)學界生物學和生態(tài)學

12、界的兩種不同態(tài)度的兩種不同態(tài)度(6-7)世界各國都在采世界各國都在采取相應的措施取相應的措施(8)邏輯順序邏輯順序1下定義：下定義：揭示事物的本質揭示事物的本質 2列數(shù)字：列數(shù)字：增加文章觀點的可信度和權威性增加文章觀點的可信度和權威性 3打比方：打比方： 使說明更具體更形象生動使說明更具體更形象生動 4舉例子：舉例子： 為了支撐觀點，使之更具說服為了支撐觀點，使之更具說服力，淺顯易懂。力，淺顯易懂。說明方法說明方法拓展延伸拓展延伸v你還搜集到哪些生物入侵者你還搜集到哪些生物入侵者的資料？的資料？v根據(jù)已有資料簡介一種生物根據(jù)已有資料簡介一種生物入侵者（姓名、來源、特點入侵者（姓名、來源、特點

13、、危害等）。、危害等）。 走上辯論臺走上辯論臺 辯題辯題:生物入侵者要不要人為干預？生物入侵者要不要人為干預？1語言清晰、聲音洪亮語言清晰、聲音洪亮2觀點明確、立場鮮明觀點明確、立場鮮明3辯駁時要有辯駁時要有“理理”、還要有、還要有“禮禮” 這篇課文結構嚴謹，層次分明，運這篇課文結構嚴謹，層次分明，運用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法，用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法，為我們寫作說明文提供了借鑒。另外，這為我們寫作說明文提供了借鑒。另外，這是一篇關于生態(tài)問題的說明文。它向我們是一篇關于生態(tài)問題的說明文。它向我們說明了什么是生物入侵者以及生物入侵帶說明了什么是生物入侵者以及生物入侵帶來的巨大危害，促使我們對這一特殊的生來的巨大危害，促使我們對這一特殊的生態(tài)現(xiàn)象高度警覺。我們學習這篇課文不僅態(tài)現(xiàn)象高度警覺。我們學習這篇課文不僅能獲得一定的生態(tài)知識，還能培養(yǎng)我們的能獲得一定的生態(tài)知識，還能培養(yǎng)我們的社會責任感。社會責任感。課堂小結課堂小結