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部編版語文三年級(jí)上冊(cè)期末測試卷(含答案)

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1、部編版三年級(jí)上冊(cè)語文期末測試卷 時(shí)間:60分鐘滿分:100分 題號(hào) ―* 三 四 五 六 總分 得分 一、書寫展示。(3分) 卷面書寫:書寫認(rèn)真,字跡端正,卷面整潔。 二、積累運(yùn)用。(30分) 1. 讀句子,根據(jù)拼音寫詞語。(14分) yan han ( )的冬日己過,溫暖的東風(fēng)走過huang ye( ),在 meng meng ( )的樹林間吹著口笛,花孩子們穿著xian yan( )的fu zhuang( )沖了出來,揚(yáng)起shuang bi ( )擁抱陽光。pu gong ying( )雪白的rong ma

2、o( )在 qing rou( )的微風(fēng)中 tido wu( )。幾只蝴蝶拍著chi bdng( )趕來湊熱鬧。蟋蟀又開 始 ydn zdu( )起熟悉的yu倉 qU( ),和同伴們一起kudng huan ( )o 2.把下列詞語補(bǔ)充完整,并按要求答題。 (10 分) ?()林()染 ②天()云( )瞪()呆 @()疾( )快 ⑤百()百( ) ⑥四( )八() (1)我發(fā)現(xiàn)詞語①和②都是描寫 這個(gè)季節(jié)的。 像這樣描寫這個(gè) 季節(jié)的四字詞語我還會(huì)寫: (2)我也發(fā)現(xiàn)詞語③和④都含 。這樣的詞, 我還能再寫出一

3、 個(gè): 3.選擇正確的答案填在括號(hào)里。(6分) A. ,根(yd) 散落(san) 睜錢(zhcng) 胳 W(bei) B. 相處(chu) . 稍息(shao) . 興許(xi ng) . 子彈(dan) . C. 海參(shen) . 宿舍(she) . 扎針(za) 擔(dān)心(dan) . D. 挑促織(tido) 放假(jia) 磨刀(m6) 調(diào)走(tiao) (1)下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是( )(1 分) (2) 下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(1分) A. 合攏 滿載而歸B.栽樹 鴨雀無聲 C.

4、獵人成群結(jié)對(duì)D.城實(shí)五彩繽紛 (3) 小古文《司馬光》一文中“足跌沒水中”的意思是( )(1分) A.腳上的鞋子掉進(jìn)水里不見了。 B.站在水里,水沒過了腳。 C.失足掉進(jìn)水里。D.足球掉進(jìn)了水里。 (4) 下面選項(xiàng)中不是出自《安徒生童話》的一項(xiàng)是()(1分) A.《丑小鴨》B.《灰姑娘》C.《皇帝的新裝》D.《海的女兒》 (5) 下面各項(xiàng)中的“冷”和“天冷極了”中的“冷”意思相同的一項(xiàng)是 ()(1 分) A.冷不丁 B.冷清 C.寒冷 D.冷淡 ? ? ? ? (6) 《望洞庭》這首古詩中,下列打比方錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(1分) A. 秋月映照下的洞庭湖像一面未打磨過的鏡子。

5、 B. 洞庭湖的湖面像白銀盤。 C. 君山像青螺。 D. 秋月像白銀盤。 三、 句子練習(xí)。(8分) 1. 照樣子,寫一寫。(2分) 例:小鳥在枝頭叫著。 小鳥在枝頭唱歌。一 夜空中的星星_閃_閃。 2. 照樣子,用“ABB”式的詞語把句子寫生動(dòng)。(4分) 例:海參到處都是,在海底 懶洋洋 地蠕動(dòng)。 午夜的大街 的,一個(gè)人影也沒有。 妹妹 地向我跑來,告訴我明天去看電影的消息。 3. 用修改符號(hào)修改下面的句子。(2分) 白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁,陸續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。 四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分) 1. 我國幅員遼闊,處處都有迷人的景色。南海的西沙群島 ,

6、 ,是個(gè)可愛的地方;東北的小興安嶺一年四季景色誘人,是一座 —,也是一座 ;杭州西湖美如畫,讓人不禁吟誦起蘇 軾的詩句“ ,淡妝濃抹總相宜”。 2. 班隊(duì)課上,老師常常讓我們展開辯論,更好地明白一些道理,因?yàn)? “ ,理不辯不明”。老師還讓我們知道愛別人就像愛自己,即 " ”,這是一種美好的品質(zhì)。 3. 我看見一只 的小鳥站在船頭,多么美麗?。∷挠鹈? 的,翅膀帶著一些 ,比鸚鵡還漂亮。它還有一張 的長嘴。 我發(fā)現(xiàn)所填的詞語都是表示 的詞語,這是作者抓住翠鳥的 來觀察和描寫的。 五、讀短文,完成練習(xí)。(26分) (一) 大自然的聲音(節(jié)選)(11分) ① 水,也是

7、大自然的音樂家。下雨的時(shí)候,他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲 打打,一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林,樹 林里的每片樹葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨 滴匯聚起來,他們便一起唱著歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海; 大海嘩嘩,洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾(Wn)壯闊的海洋大合 唱。 ② 動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵 樹下,聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步,聽聽青蛙的歌唱。你知道他們 唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“我在歌唱,我很快樂!” 1. “匯”用音序查字

8、法先查 ,再查音節(jié) 。聯(lián)系上下文, 我知道"匯聚“的意思是 0 (3分) 2. 圈出第①段中描寫雨聲的詞語。我還能讀讀下面的句子再填一個(gè)描寫雨 聲的詞語。(3分) 小雨滴敲打在船篷上, 地唱起了歌。 3. 第②段是圍繞" ”這句話來寫的, 具體寫了 、 和 這些歌手。(5分) (二) 蒲公英的帽子(15分) 路邊有一棵長得非常茂盛的蒲公英。秋天到了,她帶著自己的小絨帽去旅行, 黃的、紅的、粉的、紫的。最漂亮的是那頂白色的,雪白雪白的,真惹人喜愛。 風(fēng)娃娃看見了,喜歡得不得了,對(duì)蒲公英說:“我很喜歡你的小絨帽,能送 給我?guī)醉攩??我想送給小蘑菇、小松鼠、小螞蚊,他們一定會(huì)喜歡

9、的。” 蒲公英說□你喜歡什么顏色的就自己挑吧□想要多少就拿多少口風(fēng)娃 娃拿走了六頂。 大樹看見了,說:“蒲公英,你的小絨帽能給我?guī)醉攩幔课蚁虢o我的小孫女 戴哩?!? 蒲公英就給了大樹八頂小絨帽?,F(xiàn)在蒲公英只剩下一頂小絨帽了。 蒲公英帶著最后一頂小絨帽繼續(xù)旅行。嘩啦啦,雨娃娃來了。 □蒲公英,你能給我一頂小絨帽嗎□雨娃娃說□ 蒲公英說:“哎呀,只剩最后一頂了?!? 雨娃娃不好意思要了,就默默地走了。這時(shí),蒲公英…… 1. 讀故事,在方框里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(6分) 2. 寫出下列詞語的近義詞。(3分) 喜愛一一( ) 默默一一( ) 茂盛一一( ) 3. 蒲公英在旅行的途

10、中遇到了 、 、 , 還把自己的小絨帽送給了他們,從中我感受到蒲公英很 。(4分) 4. 當(dāng)雨娃娃向蒲公英要小絨帽的時(shí)候,蒲公英只剩一頂小絨帽了,蒲公英 會(huì)怎么做?請(qǐng)你順著故事情節(jié),猜想一下這個(gè)故事的結(jié)尾,寫在下面的橫線上。 (2分) 六、習(xí)作。(20分) 你喜歡觀察嗎?你觀察過螞蟻是如何搬家的嗎?觀察過小蝸牛爬行嗎?觀 察過秋天的樹葉嗎?……大自然有很多很多奧秘呢。把你印象最深的一次觀察寫 下來。 要求:①題目自擬;②語句通順,內(nèi)容完整,書寫工整;③300字左右。 參考答案 —、略。

11、 二、 1.嚴(yán)寒 荒野 霧蒙蒙 鮮艷 服裝 雙臂 蒲公英 絨毛 輕柔 跳 舞翅膀演奏樂曲狂歡2.層盡高淡目 口眼手發(fā)中 面方(1)秋天五谷豐登(2)身體部位目不轉(zhuǎn)睛3. (DB (2) A (3)C ⑷ B (5)C (6)D 三、 1.夜空中的星星眨著亮晶晶的眼睛。2.靜悄悄(或:空蕩蕩)興沖沖 (或:急沖沖;或:急火火) 白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁,夠)工作了六十 3.九個(gè)小時(shí)。 四、 1.風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富美麗的大花園巨大的寶庫欲把西湖比西子 2. 燈不撥不亮愛人若愛其身3 .彩色翠綠藍(lán)色紅色顏色外形(或: 樣子) 五、 (一)1.H hui從不同的地點(diǎn)、方向聚集到一起2.

12、滴滴答答 叮叮咚 咚沙啦沙啦3.動(dòng)物是大自然的歌手鳥蟲青蛙 (二)1.:“ ! 。" “ ?” 。 2.喜歡悄悄茂密3.風(fēng)娃娃大 樹 雨娃娃 大方(或:熱情)4.這時(shí),蒲公英想了想,說:“雨娃娃,你把這 最后一頂小絨帽帶走吧!”說完,把小絨帽塞到雨娃娃手里。 六、 習(xí)作范例: 觀察小螞蚊 今天,我在大榕樹底下發(fā)現(xiàn)了一只正在覓食的小螞蟻。于是,我就仔細(xì)觀察 這只小螞蚊。 它長有一對(duì)細(xì)長的觸角,有六條壯而有力的腿,還長著像老虎鉗子一樣的嘴 巴。小螞蚊總愛用觸角互相對(duì)對(duì)碰,這是為什么呢?我一直感到迷惑不解。 這時(shí)一場激烈的搏斗映入我的眼簾。一條奄奄一息的蚯蚓與這只比它小數(shù)倍

13、的小螞蟻打起來了。小螞蟻被扭動(dòng)的蚯蚓扔了出去。這時(shí)候,小螞蟻去尋找另外 的同伴,并和其他的小螞蟻一一對(duì)碰觸角,不一會(huì)兒,竟然招引來許多的小螞蚊 幫忙。噢!現(xiàn)在我明白了,觸角可以用來傳遞信息。一只只小螞蟻用它們鉗子一 樣的嘴巴去咬蚯蚓,有的咬蚯蚓的頭,有的咬蚯蚓的身體,有的夾住蚯蚓的環(huán)帶。 雖然它們一次次被扭動(dòng)的蚯蚓扔了出去,但它們依然不放棄,一直與蚯蚓搏斗。 最后蚯蚓抵擋不住螞蟻們的頑強(qiáng)進(jìn)攻,終于被制服了。一只只螞蟻用它們那力大 無比的腿和雙領(lǐng),拖著蚯蚓唱著勝利的歌兒向洞穴走去。 通過這件事,我知道了小螞蚊用觸角碰f碰就可以互相溝通、傳遞信息,同時(shí)我 也很佩服螞蚊這種團(tuán)結(jié)的精神。

14、 教師評(píng)語 1、 你愛好學(xué)習(xí),作業(yè)能按時(shí)完成,字跡清楚,寫的字真漂亮,老師批到你 的作業(yè)真是一種享受,你在勞動(dòng)中,總是積極肯干,值日工作非常負(fù)責(zé),課后也 喜歡活動(dòng),如果你能把寫字姿勢改正確,那該多好啊!希你今后上課時(shí)要大膽發(fā) 言,發(fā)揮自己的聰明才智。 2、 其實(shí)你是一個(gè)讓人喜歡的孩子,你的腦子不比別人笨,有時(shí)發(fā)言老師也 很喜歡聽,你認(rèn)真寫字,寫出來的字還是不錯(cuò)的可是腦子里只想著快點(diǎn)寫完就可 以玩了,結(jié)果字寫得潦潦草草,老師看到你做的作業(yè)就會(huì)頭痛,老師相信你會(huì)認(rèn) 真做的,你數(shù)學(xué)成績不錯(cuò),假如語文和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了,你將變得更聰明起來。 3、 課間,老師總是看見你活躍在操場上,只

15、要你喜歡做的都有做了,課上, 你卻不善多言,顯得那樣內(nèi)向,沉默,老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先,假如在學(xué) 習(xí)上有那股勁兒那多好??!老師希望你今后不管做什么事,都要?jiǎng)幽X筋想一想, 是該做,還是不該做,還希望你做一個(gè)誠實(shí)的孩子。 4、 你很關(guān)心集體,班級(jí)里的事總是搶著干,值日工作非常負(fù)責(zé),拖地倒垃 圾樣樣干,做事不比別人的小朋友能干,不知為什么你就是不認(rèn)真學(xué)習(xí),語文作 業(yè)雖然做了,可是字也默來出來,不知怎么回事?假如學(xué)習(xí)跟勞動(dòng)那樣起勁,你 也會(huì)學(xué)到很多知識(shí),老師希望你努力學(xué)習(xí)。你能禮貌待人,熱心助人,關(guān)心集體, 學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真,作業(yè)清楚端正,第次值日你總是干得最起勁,每天總是把黑板 擦得干干凈凈,但你也會(huì)告訴同學(xué)的過錯(cuò),老師希望你能更加自覺學(xué)習(xí)。爭取更 大的進(jìn)步。 5、 見到你的第一眼,就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢? 盛滿了頑皮熱情……課堂上,你比較好動(dòng),不時(shí)的做一些可愛的小動(dòng)作,引起同 學(xué)的哄笑;課間,從沒見你好好休息,不管做什么游戲,你總是異?;顫娡怀觥? 可是你的成績卻不夠夢(mèng)想,期望在以后,要以學(xué)習(xí)為重,專心努力讀書。必須會(huì) 成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

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