《課時(shí)奪冠九年級(jí)物理全冊(cè) 第20章 電與磁章末小結(jié)與訓(xùn)練課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課時(shí)奪冠九年級(jí)物理全冊(cè) 第20章 電與磁章末小結(jié)與訓(xùn)練課件 （新版）新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)章末小結(jié)與訓(xùn)練教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1.能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。1.揭示電和磁的相互聯(lián)系和作用。2.磁場(chǎng)的存在，用磁感線描述磁場(chǎng)。指導(dǎo)預(yù)習(xí)章末小結(jié)與訓(xùn)練本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖交流展示章末小結(jié)與訓(xùn)練交流展示章末小結(jié)與訓(xùn)練交流展示章末小結(jié)與訓(xùn)練拓展探究1.各小組內(nèi)部交流討論歸納三種磁現(xiàn)象的異同點(diǎn)：各小組內(nèi)部交流討論歸納三種磁現(xiàn)象的異同點(diǎn)： 章末小結(jié)與訓(xùn)練電流的磁場(chǎng)電流的磁場(chǎng)磁場(chǎng)對(duì)電磁場(chǎng)對(duì)

2、電流的作用流的作用電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)發(fā)現(xiàn)者發(fā)現(xiàn)者奧斯特奧斯特法拉第法拉第能量能量轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能電能轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能機(jī)械能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能方向方向通電導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)與通電導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)與電流的方向有關(guān)電流的方向有關(guān)導(dǎo)體受力方向與導(dǎo)體受力方向與電流方向和磁感電流方向和磁感線方向有關(guān)線方向有關(guān)感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁感線體運(yùn)動(dòng)方向和磁感線方向有關(guān)方向有關(guān)應(yīng)用應(yīng)用電磁鐵電磁鐵電動(dòng)機(jī)電動(dòng)機(jī)發(fā)電機(jī)發(fā)電機(jī)拓展探究【例【例1】如圖，為制作馬蹄形電磁鐵，將原本無(wú)磁性的軟鐵】如圖，為制作馬蹄形電磁鐵，將原本無(wú)磁性的軟鐵棒彎成棒彎成“U”形，用

3、導(dǎo)線在形，用導(dǎo)線在AB段繞幾匝，再跨到段繞幾匝，再跨到CD段繞幾匝，段繞幾匝，然后將開(kāi)關(guān)、電源、電阻連接成閉合回路。電磁鐵產(chǎn)生的磁然后將開(kāi)關(guān)、電源、電阻連接成閉合回路。電磁鐵產(chǎn)生的磁性已用磁感線標(biāo)出。畫(huà)出導(dǎo)線在鐵棒上的環(huán)繞情況并在棒的性已用磁感線標(biāo)出。畫(huà)出導(dǎo)線在鐵棒上的環(huán)繞情況并在棒的A、D端標(biāo)明磁極。端標(biāo)明磁極。章末小結(jié)與訓(xùn)練【分析【分析】在磁體的周?chē)鸥芯€從磁體的在磁體的周?chē)?，磁感線從磁體的N極流出，極流出，回到回到S極利用圖示的磁感線的方向，可以確定螺極利用圖示的磁感線的方向，可以確定螺線管的線管的NS極；根據(jù)螺線管的極；根據(jù)螺線管的NS極和電流方向，利極和電流方向，利用安培定則即可確

4、定螺線管中線圈繞向用安培定則即可確定螺線管中線圈繞向通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)，通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)，極性跟電流方向的關(guān)系可以用安培定則來(lái)判定：用極性跟電流方向的關(guān)系可以用安培定則來(lái)判定：用右手握螺線管，讓大拇指所指向螺線管的右手握螺線管，讓大拇指所指向螺線管的N極，彎極，彎曲四指指向就是螺線管的繞向曲四指指向就是螺線管的繞向【解答【解答】在螺線管的周?chē)鸥芯€從磁體的在螺線管的周?chē)?，磁感線從磁體的N極極流出，回到流出，回到S極，所以極，所以D端是螺旋管的端是螺旋管的N極，極，A端端是螺線管的是螺線管的S極；極；在電源外部，電流從電源的正極流向負(fù)極，用

5、右在電源外部，電流從電源的正極流向負(fù)極，用右手握螺線管，讓大拇指所指向螺線管的手握螺線管，讓大拇指所指向螺線管的N極，彎極，彎曲四指指向就是螺線管的繞向，如圖所示曲四指指向就是螺線管的繞向，如圖所示【例【例2】如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)裝置中不能完成的探究?jī)?nèi)容】如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)裝置中不能完成的探究?jī)?nèi)容是是( ) A B C DA.探究磁極間相互作用規(guī)律探究磁極間相互作用規(guī)律B.探究磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系探究磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系C.探究通電直導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)探究通電直導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)D.探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件拓展探究章末小結(jié)與訓(xùn)練【分析【分析】A、如圖、如圖,據(jù)小磁針偏轉(zhuǎn)的

6、情況可以判斷磁極間的作據(jù)小磁針偏轉(zhuǎn)的情況可以判斷磁極間的作用規(guī)律，用規(guī)律，A選項(xiàng)能探究，故不符合題意；選項(xiàng)能探究，故不符合題意；B、如圖、如圖,該實(shí)驗(yàn)電路中電流大小不能改變?cè)搶?shí)驗(yàn)電路中電流大小不能改變,所以不能研究電磁所以不能研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系故鐵磁性的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系故B錯(cuò)誤錯(cuò)誤,但符合題意；但符合題意；C、如圖，該實(shí)驗(yàn)裝置是奧斯特實(shí)驗(yàn)裝置圖，可探究通電導(dǎo)、如圖，該實(shí)驗(yàn)裝置是奧斯特實(shí)驗(yàn)裝置圖，可探究通電導(dǎo)線周?chē)嬖谥艌?chǎng)，線周?chē)嬖谥艌?chǎng)，C能探究，故不符合題意；能探究，故不符合題意；D、如圖，此時(shí)電路是閉合，導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)、如圖，此時(shí)電路是閉合，導(dǎo)體在磁場(chǎng)

7、中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，能產(chǎn)生感應(yīng)電流，動(dòng)時(shí)，能產(chǎn)生感應(yīng)電流，D能探究，故不符合題意故選能探究，故不符合題意故選B拓展探究【例【例3】在探究】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。（1）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)_（填（填“增加增加”或或“減少減少”），說(shuō)明電流越），說(shuō)明電流越_，電磁鐵磁性越強(qiáng)。，電磁鐵磁性越強(qiáng)。（2）根據(jù)圖示的情境可知，）根據(jù)圖示的情境可知，_（填（填“甲

8、甲”或或“乙乙”）的磁性）的磁性強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)，強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)，_，電磁鐵磁性越強(qiáng)。，電磁鐵磁性越強(qiáng)。（3）根據(jù)右手螺旋定則）根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸谴盆F的可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸谴盆F的_極極.（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_。章末小結(jié)與訓(xùn)練【分析【分析】掌握影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：電流的大小、線圈的掌握影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：電流的大小、線圈的匝數(shù)、有無(wú)鐵芯；（匝數(shù)、有無(wú)鐵芯；（1）分析滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流）分析滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流的變化，得出電磁鐵磁性的變化及吸引大頭針個(gè)數(shù)的多少；的變化，得出電磁鐵

9、磁性的變化及吸引大頭針個(gè)數(shù)的多少；（2）根據(jù)電磁鐵吸引大頭針個(gè)數(shù)的多少判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱）根據(jù)電磁鐵吸引大頭針個(gè)數(shù)的多少判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱并分析甲乙磁性不同的原因；并分析甲乙磁性不同的原因；（3）根據(jù)右手螺旋定則確定；）根據(jù)右手螺旋定則確定；（4）利用磁化和磁極間的作用規(guī)律進(jìn)行分析）利用磁化和磁極間的作用規(guī)律進(jìn)行分析鞏固練習(xí)D章末小結(jié)與訓(xùn)練 2. （1）如圖，畫(huà)出磁極間磁感線方向。）如圖，畫(huà)出磁極間磁感線方向。（2）條形磁體旁的小磁針靜止時(shí)所指的方向如圖所示，試）條形磁體旁的小磁針靜止時(shí)所指的方向如圖所示，試標(biāo)出條形磁體的標(biāo)出條形磁體的N、S極和磁感線的方向。極和磁感線的方向。（3）在圖中

10、標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的）在圖中標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極。極。（4）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出條形磁體的磁感線的方向和小磁針的）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出條形磁體的磁感線的方向和小磁針的N、S極。極。鞏固練習(xí)章末小結(jié)與訓(xùn)練(1)(2)(3)(4)鞏固練習(xí)章末小結(jié)與訓(xùn)練鞏固練習(xí)章末小結(jié)與訓(xùn)練5.（2014隨州）如圖，為制作馬蹄形電磁鐵，將原本無(wú)磁隨州）如圖，為制作馬蹄形電磁鐵，將原本無(wú)磁性的軟鐵棒彎成性的軟鐵棒彎成“U”形，用導(dǎo)線在形，用導(dǎo)線在AB段繞幾匝再跨到段繞幾匝再跨到CD段繞幾匝然后將開(kāi)關(guān)、電源、電阻連接成閉合回路。電磁段繞幾匝然后將開(kāi)關(guān)、電源、電阻連接成閉合回路。電磁鐵產(chǎn)生的磁性已用磁感線標(biāo)出。畫(huà)出導(dǎo)線在

11、鐵棒上的環(huán)繞鐵產(chǎn)生的磁性已用磁感線標(biāo)出。畫(huà)出導(dǎo)線在鐵棒上的環(huán)繞情況并在棒的情況并在棒的A、D端標(biāo)明磁極。端標(biāo)明磁極。解析解析：在螺線管的周?chē)?，磁感線從磁：在螺線管的周?chē)?，磁感線從磁體的體的N極流出，回到極流出，回到S極，所以極，所以D端是端是螺旋管的螺旋管的N極，極，A端是螺線管的端是螺線管的S極；極；在電源外部，電流從電源的正極流向在電源外部，電流從電源的正極流向負(fù)極，用右手握螺線管，讓大拇指所負(fù)極，用右手握螺線管，讓大拇指所指向螺線管的指向螺線管的N極，彎曲四指指向就是極，彎曲四指指向就是螺線管的繞向，如圖所示螺線管的繞向，如圖所示鞏固練習(xí)B章末小結(jié)與訓(xùn)練鞏固練習(xí)章末小結(jié)與訓(xùn)練鞏固練習(xí)章末小結(jié)與訓(xùn)練課堂小結(jié)1通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？2三種磁現(xiàn)象的異同點(diǎn)是什么？三種磁現(xiàn)象的異同點(diǎn)是什么？3右手螺旋定則是什么右手螺旋定則是什么？如何掌握其應(yīng)用？如何掌握其應(yīng)用？4影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有哪些？影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有哪些？章末小結(jié)與訓(xùn)練布置作業(yè)章末小結(jié)與訓(xùn)練