《高考地理復(fù)習(xí)方案 第7講 環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 中圖版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理復(fù)習(xí)方案 第7講 環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 中圖版（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元自然地理環(huán)境中的物第三單元自然地理環(huán)境中的物 質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換考綱要求第三單元第三單元 考綱要求考綱要求本單元考試內(nèi)容主要包括：本單元考試內(nèi)容主要包括： 1.1.大氣受熱過程。大氣受熱過程。2.2.全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)及其對(duì)氣候全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)及其對(duì)氣候的影響。的影響。3.3.鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。4.4.水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義。義。5.5.世界洋流分布規(guī)律，洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。世界洋流分布規(guī)律，洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。6.6.地殼物質(zhì)循環(huán)。地殼物質(zhì)

2、循環(huán)。7.7.地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。熱點(diǎn)展望第三單元第三單元 熱點(diǎn)展望熱點(diǎn)展望1.1.以全球性以全球性( (大氣大氣) )環(huán)境問題環(huán)境問題( (如全球變暖如全球變暖) )為切入點(diǎn)考查大為切入點(diǎn)考查大氣的熱力狀況氣的熱力狀況( (如大氣保溫效應(yīng)如大氣保溫效應(yīng)) )等知識(shí)及對(duì)人類生產(chǎn)、生活的等知識(shí)及對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響。影響。2.2.以發(fā)生的氣象災(zāi)害如臺(tái)風(fēng)以發(fā)生的氣象災(zāi)害如臺(tái)風(fēng)( (颶風(fēng)颶風(fēng)) )、龍卷風(fēng)、沙塵暴、旱、龍卷風(fēng)、沙塵暴、旱澇等為切入點(diǎn)，考查常見的天氣系統(tǒng)及對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影澇等為切入點(diǎn)，考查常見的天氣系統(tǒng)及對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響。響。3.3.以以

3、“十一五十一五”提出的建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)提出的建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)為背景，結(jié)合氣候資料、工業(yè)布局考查城市的規(guī)劃的戰(zhàn)略目標(biāo)為背景，結(jié)合氣候資料、工業(yè)布局考查城市的規(guī)劃( (如城市光照、通風(fēng)及大氣污染與風(fēng)向的關(guān)系如城市光照、通風(fēng)及大氣污染與風(fēng)向的關(guān)系) )、熱島效應(yīng)等。、熱島效應(yīng)等。4.4.以以“十一五十一五”計(jì)劃中對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的戰(zhàn)略地位的確定為計(jì)劃中對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的戰(zhàn)略地位的確定為背景，結(jié)合氣候資料，考查不同地域因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件。背景，結(jié)合氣候資料，考查不同地域因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件。第三單元第三單元 熱點(diǎn)展望熱點(diǎn)展望5.5.以熱點(diǎn)事件為背景，考查不同地域氣候

4、的成因、特點(diǎn)等。以熱點(diǎn)事件為背景，考查不同地域氣候的成因、特點(diǎn)等。6.6.利用局部氣壓分布狀況圖等考查對(duì)等值線問題的理解和應(yīng)用。利用局部氣壓分布狀況圖等考查對(duì)等值線問題的理解和應(yīng)用。7.7.運(yùn)用各種圖像和文字資料判斷氣候類型，分析其成因、特點(diǎn)和分運(yùn)用各種圖像和文字資料判斷氣候類型，分析其成因、特點(diǎn)和分布規(guī)律，綜合考查地理位置、大氣環(huán)流、地形等因素對(duì)氣候的影響。布規(guī)律，綜合考查地理位置、大氣環(huán)流、地形等因素對(duì)氣候的影響。8.8.以重大工程建設(shè)以重大工程建設(shè)( (找水、找礦、交通、水利建設(shè)找水、找礦、交通、水利建設(shè)) )、重大地質(zhì)事件、重大地質(zhì)事件( (如地震、火山活動(dòng)等如地震、火山活動(dòng)等) )或

5、地質(zhì)災(zāi)害或地質(zhì)災(zāi)害( (如滑坡、泥石流等如滑坡、泥石流等) )為載體，考查有為載體，考查有關(guān)板塊構(gòu)造理論、地質(zhì)構(gòu)造方面的知識(shí)。關(guān)板塊構(gòu)造理論、地質(zhì)構(gòu)造方面的知識(shí)。9.9.以一些景觀圖為載體，聚焦世界和我國(guó)的一些熱點(diǎn)地區(qū)，考查內(nèi)、以一些景觀圖為載體，聚焦世界和我國(guó)的一些熱點(diǎn)地區(qū)，考查內(nèi)、外力作用的特點(diǎn)。外力作用的特點(diǎn)。第三單元第三單元 熱點(diǎn)展望熱點(diǎn)展望 10. 10.結(jié)合河流的水文特征，考查水循環(huán)、河流水的結(jié)合河流的水文特征，考查水循環(huán)、河流水的補(bǔ)給等方面的內(nèi)容。補(bǔ)給等方面的內(nèi)容。11.11.針對(duì)全球水資源的現(xiàn)狀、我國(guó)針對(duì)全球水資源的現(xiàn)狀、我國(guó)“十一五十一五”的水的水資源規(guī)劃，考查各種水體的相互

6、聯(lián)系和循環(huán)運(yùn)動(dòng)。資源規(guī)劃，考查各種水體的相互聯(lián)系和循環(huán)運(yùn)動(dòng)。12.12.利用海洋科考、海上航運(yùn)、海洋污染等熱點(diǎn)問利用海洋科考、海上航運(yùn)、海洋污染等熱點(diǎn)問題，考查洋流分布的規(guī)律、洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。題，考查洋流分布的規(guī)律、洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。復(fù)習(xí)策略本單元內(nèi)容是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，其涉及的問題與人們的本單元內(nèi)容是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，其涉及的問題與人們的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，很容易與人們關(guān)心的實(shí)生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，很容易與人們關(guān)心的實(shí)際問題結(jié)合起來(lái)。分析高考命題趨勢(shì)，從考核內(nèi)容上，將側(cè)重考查際問題結(jié)合起來(lái)。分析高考命題趨勢(shì)，從考核內(nèi)容上，將側(cè)重考查地殼運(yùn)動(dòng)

7、與地表形態(tài)變化的關(guān)系、大氣環(huán)流及其影響、天氣系統(tǒng)、地殼運(yùn)動(dòng)與地表形態(tài)變化的關(guān)系、大氣環(huán)流及其影響、天氣系統(tǒng)、氣候類型分布及成因、水循環(huán)與水資源的關(guān)系等；從考核能力上，氣候類型分布及成因、水循環(huán)與水資源的關(guān)系等；從考核能力上，更強(qiáng)調(diào)對(duì)讀圖、理解、分析和解決實(shí)際問題的能力的考查；從考核更強(qiáng)調(diào)對(duì)讀圖、理解、分析和解決實(shí)際問題的能力的考查；從考核形式上，以發(fā)展過程圖、區(qū)域圖或數(shù)據(jù)材料作為背景。本單元理論形式上，以發(fā)展過程圖、區(qū)域圖或數(shù)據(jù)材料作為背景。本單元理論性強(qiáng)，復(fù)習(xí)時(shí)首先要掌握基本概念、基本原理或規(guī)律，把握各地理性強(qiáng)，復(fù)習(xí)時(shí)首先要掌握基本概念、基本原理或規(guī)律，把握各地理事物之間的因果、遞進(jìn)關(guān)系；加

8、強(qiáng)讀圖析圖訓(xùn)練，如運(yùn)用各類圖解事物之間的因果、遞進(jìn)關(guān)系；加強(qiáng)讀圖析圖訓(xùn)練，如運(yùn)用各類圖解圖示來(lái)掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)；注意與實(shí)際問題、社會(huì)熱點(diǎn)問題的聯(lián)系。圖示來(lái)掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)；注意與實(shí)際問題、社會(huì)熱點(diǎn)問題的聯(lián)系。第三單元第三單元 復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略第第7 7講講 大氣的受熱過程與熱力環(huán)流大氣的受熱過程與熱力環(huán)流考點(diǎn)整合第第7 7講講 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合紫外線紫外線 水汽、二氧化碳水汽、二氧化碳 大氣逆輻射大氣逆輻射 第第7 7講講 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合大氣的運(yùn)動(dòng)大氣的運(yùn)動(dòng)太陽(yáng)輻射太陽(yáng)輻射風(fēng)風(fēng)第第7 7講講 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合大氣的運(yùn)動(dòng)大氣的運(yùn)動(dòng)熱力環(huán)流熱力環(huán)流地面冷熱不均地面冷熱不均氣壓差氣壓差氣壓梯度力氣壓梯

9、度力地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力平行平行氣壓梯度力氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力摩擦力斜交斜交要點(diǎn)探究 探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一大氣的熱力作用大氣的熱力作用第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究大氣的熱力作用包括大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用大氣的熱力作用包括大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用和大氣對(duì)地面的溫室效應(yīng)，它們是一個(gè)連貫的能量轉(zhuǎn)和大氣對(duì)地面的溫室效應(yīng)，它們是一個(gè)連貫的能量轉(zhuǎn)換過程，因此要運(yùn)用圖表法學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，抓住主換過程，因此要運(yùn)用圖表法學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，抓住主干，化繁為簡(jiǎn)。干，化繁為簡(jiǎn)。第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究作用形式作用形式參與作用參與作用的的大氣成分大氣成分波長(zhǎng)波長(zhǎng)范圍范圍作用的作用的特征特征實(shí)例實(shí)

10、例大氣大氣吸收吸收水汽、二水汽、二氧化碳、臭氧化碳、臭氧氧紅外紅外線、紫線、紫外線外線選擇性選擇性大城市上空或出大城市上空或出現(xiàn)沙暴天氣時(shí)，它現(xiàn)沙暴天氣時(shí)，它們對(duì)太陽(yáng)輻射的吸們對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收作用才比較明顯收作用才比較明顯大氣大氣反射反射塵埃、水塵埃、水滴、云層滴、云層各種各種波長(zhǎng)波長(zhǎng)無(wú)選擇性無(wú)選擇性夏天多云的白天夏天多云的白天氣溫不高氣溫不高大氣大氣散射散射質(zhì)點(diǎn)是空質(zhì)點(diǎn)是空氣分子氣分子藍(lán)紫藍(lán)紫光為主光為主有選擇性有選擇性晴朗的天空呈蔚晴朗的天空呈蔚藍(lán)色藍(lán)色地面地面吸收吸收太陽(yáng)高度越大地區(qū)，穿過大氣層的路程越短，被大太陽(yáng)高度越大地區(qū)，穿過大氣層的路程越短，被大氣削弱得就越少，最后到達(dá)地面的太陽(yáng)

11、輻射能量就越氣削弱得就越少，最后到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射能量就越多多第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例 20102010江蘇卷江蘇卷 大氣中二氧化碳含量增多導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量增多導(dǎo)致全球氣候變化。已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題。下圖為地球全球氣候變化。已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題。下圖為地球熱量平衡示意圖。讀圖回答下題。熱量平衡示意圖。讀圖回答下題。( (雙選雙選) )二氧化碳含量增多，導(dǎo)致大氣對(duì)地面保溫作用增強(qiáng)。二氧化碳含量增多，導(dǎo)致大氣對(duì)地面保溫作用增強(qiáng)。下列數(shù)字所示環(huán)節(jié)與大氣保溫作用直接相關(guān)的有下列數(shù)字所示環(huán)節(jié)與大氣保溫作用直接相關(guān)的有( ( ) )A.A.B BC

12、 CD D第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 解析解析 地面是大氣的主要的直接熱源，大氣的保地面是大氣的主要的直接熱源，大氣的保溫作用主要表現(xiàn)為大氣吸收地面輻射而增溫，又以大氣溫作用主要表現(xiàn)為大氣吸收地面輻射而增溫，又以大氣逆輻射的形式把大部分熱量還給地面，起到保溫作用。逆輻射的形式把大部分熱量還給地面，起到保溫作用。圖中圖中表示大氣吸收，表示大氣吸收，表示地面輻射，表示地面輻射，表示大氣輻表示大氣輻射射( (大部分為射向地面的大氣逆輻射大部分為射向地面的大氣逆輻射) )，表示太陽(yáng)輻射，表示太陽(yáng)輻射，其中其中環(huán)節(jié)與大氣保溫作用直接相關(guān)。環(huán)節(jié)與大氣保溫作用直接相關(guān)。 答案答案 AC AC 探究點(diǎn)二

13、探究點(diǎn)二熱力環(huán)流的形成熱力環(huán)流的形成第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究注意注意高低壓的理解：所謂高低氣壓是相對(duì)于同一水平高低壓的理解：所謂高低氣壓是相對(duì)于同一水平面而言。在垂直方向上，海拔升高，由于大氣密度降低，氣壓面而言。在垂直方向上，海拔升高，由于大氣密度降低，氣壓逐漸降低。逐漸降低。等壓面的凸向與氣壓高低的關(guān)系：上凸為高壓，等壓面的凸向與氣壓高低的關(guān)系：上凸為高壓，下凹為低壓。下凹為低壓。 第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例2 2下圖中圖下圖中圖(a)(a)示意我國(guó)某地區(qū)的熱力環(huán)流剖面圖，圖示意我國(guó)某地區(qū)的熱力環(huán)流剖面圖，圖(b)(b)示意圖示意圖(a)(a)地區(qū)近地面與地區(qū)近地面與60

14、0600米高空垂直氣壓差的分布狀況，米高空垂直氣壓差的分布狀況，讀圖回答下題。讀圖回答下題。 下列有關(guān)氣壓分布狀況的敘述，正確的是下列有關(guān)氣壓分布狀況的敘述，正確的是( () )A.A.地氣壓高于地氣壓高于地地B.B.地氣壓高于地氣壓高于地地C.C.近地面同一等壓面的分布高度近地面同一等壓面的分布高度地比地比地低地低D.D.高空同一等壓面的分布高度高空同一等壓面的分布高度地比地比地高地高第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 解析解析 根據(jù)圖根據(jù)圖(b)(b)可以看出，甲地近地面為高可以看出，甲地近地面為高壓，乙地近地面為低壓。結(jié)合圖壓，乙地近地面為低壓。結(jié)合圖(a)(a)分析，分析，地氣地氣壓高于

15、壓高于地，故地，故A A錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；地氣壓高于地氣壓高于地，故地，故B B正正確；在近地面，同一等壓面的分布高度確；在近地面，同一等壓面的分布高度地高于地高于地，故地，故C C錯(cuò)誤；高空同一等壓面的分布高度錯(cuò)誤；高空同一等壓面的分布高度地低地低于于地，故地，故D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 答案答案 B B 探究點(diǎn)探究點(diǎn)三三常見的熱力環(huán)流常見的熱力環(huán)流第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要學(xué)會(huì)解釋生活中相關(guān)的問題、現(xiàn)象，并能繪制相關(guān)的熱要學(xué)會(huì)解釋生活中相關(guān)的問題、現(xiàn)象，并能繪制相關(guān)的熱力環(huán)流圖。如：海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)的形成和特點(diǎn)，并力環(huán)流圖。如：海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)的形成和特點(diǎn)，并能根據(jù)熱力環(huán)流的成因能

16、根據(jù)熱力環(huán)流的成因( (受熱不均受熱不均) )繪制熱力環(huán)流圖。繪制熱力環(huán)流圖。1.1.山谷風(fēng)：由于山谷與其附近空氣之間的熱力差異而引山谷風(fēng)：由于山谷與其附近空氣之間的熱力差異而引起。白天因山坡上的空氣增溫強(qiáng)烈，于是暖空氣沿坡上升，起。白天因山坡上的空氣增溫強(qiáng)烈，于是暖空氣沿坡上升，風(fēng)從山谷吹向山坡，這種風(fēng)稱為風(fēng)從山谷吹向山坡，這種風(fēng)稱為“谷風(fēng)谷風(fēng)”；到夜晚，因山坡；到夜晚，因山坡空氣迅速冷卻，密度增大，因而沿坡下滑流入谷底，風(fēng)從山空氣迅速冷卻，密度增大，因而沿坡下滑流入谷底，風(fēng)從山坡吹向山谷，稱為坡吹向山谷，稱為“山風(fēng)山風(fēng)”。山風(fēng)和谷風(fēng)合稱為山谷風(fēng)。山風(fēng)和谷風(fēng)合稱為山谷風(fēng)。第第7 7講講 要點(diǎn)

17、探究要點(diǎn)探究2.2.海陸風(fēng)：因海洋和陸地受熱不均而在海岸附近形成的海陸風(fēng)：因海洋和陸地受熱不均而在海岸附近形成的一種有日變化的風(fēng)系。白天風(fēng)從海洋吹向陸地，夜晚風(fēng)從陸一種有日變化的風(fēng)系。白天風(fēng)從海洋吹向陸地，夜晚風(fēng)從陸地吹向海洋。前者稱為海風(fēng)，后者稱為陸風(fēng)，合稱為海陸風(fēng)。地吹向海洋。前者稱為海風(fēng)，后者稱為陸風(fēng)，合稱為海陸風(fēng)。第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究3.3.城市風(fēng)：由于城市人口集中，工業(yè)發(fā)達(dá)，居民生活、工業(yè)城市風(fēng)：由于城市人口集中，工業(yè)發(fā)達(dá)，居民生活、工業(yè)生產(chǎn)和交通工具消耗大量的燃料，釋放出大量的熱量，導(dǎo)致城市生產(chǎn)和交通工具消耗大量的燃料，釋放出大量的熱量，導(dǎo)致城市氣溫高于郊區(qū)，形成氣溫高

18、于郊區(qū)，形成“城市熱島城市熱島”。當(dāng)大氣環(huán)流微弱時(shí)，市區(qū)中。當(dāng)大氣環(huán)流微弱時(shí)，市區(qū)中心空氣受熱不斷上升，四周郊區(qū)相對(duì)較冷的空氣向城區(qū)輻合補(bǔ)充，心空氣受熱不斷上升，四周郊區(qū)相對(duì)較冷的空氣向城區(qū)輻合補(bǔ)充，而在城市熱島中心上升的空氣又在一定高度向四周郊區(qū)輻散下沉而在城市熱島中心上升的空氣又在一定高度向四周郊區(qū)輻散下沉以補(bǔ)償郊區(qū)低空的空缺，這樣就形成了一種局地環(huán)流，稱為城市以補(bǔ)償郊區(qū)低空的空缺，這樣就形成了一種局地環(huán)流，稱為城市熱島環(huán)流，又叫城市風(fēng)。城市中心氣流上升，郊區(qū)下沉，近地面熱島環(huán)流，又叫城市風(fēng)。城市中心氣流上升，郊區(qū)下沉，近地面風(fēng)由郊區(qū)吹向城市，所以污染嚴(yán)風(fēng)由郊區(qū)吹向城市，所以污染嚴(yán)重的企業(yè)

19、應(yīng)布局在城市風(fēng)下沉距離以重的企業(yè)應(yīng)布局在城市風(fēng)下沉距離以外，綠化帶應(yīng)布局在城市風(fēng)下沉距離外，綠化帶應(yīng)布局在城市風(fēng)下沉距離以內(nèi)。以內(nèi)。第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例3 3 20102010海南卷海南卷 下圖示意我國(guó)某山東坡下圖示意我國(guó)某山東坡和西坡的垂直帶譜。讀圖，完成下題。和西坡的垂直帶譜。讀圖，完成下題。 干旱河谷灌叢帶所干旱河谷灌叢帶所在的河谷終年盛行在的河谷終年盛行( () )A.A.干冷北風(fēng)干冷北風(fēng) B B干熱南風(fēng)干熱南風(fēng)C.C.上升氣流上升氣流 D D下沉氣流下沉氣流第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 解析解析 干旱河谷灌叢帶所在的河谷降水少，晴天干旱河谷灌叢帶所在的河谷降水少，

20、晴天多，因此盛行下沉氣流，故多，因此盛行下沉氣流，故D D項(xiàng)正確。若為上升氣流，項(xiàng)正確。若為上升氣流，則降水豐富，分布的應(yīng)為闊葉林。我國(guó)的南風(fēng)為暖濕氣則降水豐富，分布的應(yīng)為闊葉林。我國(guó)的南風(fēng)為暖濕氣流，能帶來(lái)豐沛的降水。流，能帶來(lái)豐沛的降水。 答案答案 D D第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 右圖為右圖為“海陸風(fēng)形成示意圖海陸風(fēng)形成示意圖”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題。根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題。( (1)1)此圖表示的時(shí)間應(yīng)該是此圖表示的時(shí)間應(yīng)該是( () )A.A.白天白天 B B夜晚夜晚 C C冬季冬季 D D全天全天(2)(2)比較比較A A、B B、C C、D D四點(diǎn)的氣壓高低順

21、序應(yīng)該是四點(diǎn)的氣壓高低順序應(yīng)該是( () )A.AA.AB BC CD BD BA AB BC CD DC.DC.DC CA AB DB DC CD DB BA A(3)(3)比較比較A A、B B、C C、D D四點(diǎn)的氣溫高低順序應(yīng)該是四點(diǎn)的氣溫高低順序應(yīng)該是( () )A.BA.BA AC CD BD BB BA AD DC CC.BC.BA AD DC DC DB BA AC CD D第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 解析解析 本題考查了海陸風(fēng)的形成原理和熱力環(huán)流中氣本題考查了海陸風(fēng)的形成原理和熱力環(huán)流中氣溫高低與氣壓大小的關(guān)系，基礎(chǔ)而典型。溫高低與氣壓大小的關(guān)系，基礎(chǔ)而典型。(1)(1

22、)根據(jù)陸地是上根據(jù)陸地是上升氣流，說(shuō)明陸地氣溫高，因此應(yīng)該是在白天。升氣流，說(shuō)明陸地氣溫高，因此應(yīng)該是在白天。(2)(2)本題主本題主要考查學(xué)生對(duì)氣壓分布的判斷、分析能力。我們知道，氣壓要考查學(xué)生對(duì)氣壓分布的判斷、分析能力。我們知道，氣壓是由地面向高空遞減的，因此判斷是由地面向高空遞減的，因此判斷A A、B B大于大于C C、D D。另外根據(jù)。另外根據(jù)大氣流動(dòng)的方向可以判定大氣流動(dòng)的方向可以判定A A大于大于B B，而，而D D大于大于C C。因此，選項(xiàng)。因此，選項(xiàng)D D是正確的。是正確的。(3)(3)根據(jù)上面分析可以知道近地面根據(jù)上面分析可以知道近地面B B地氣溫高于地氣溫高于A A地，氣溫

23、隨海拔增加而遞減，所以地，氣溫隨海拔增加而遞減，所以D D處氣溫高于處氣溫高于C C處。處。 答案答案 (1)A (1)A(2)D(2)D(3)C(3)C第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 探究點(diǎn)探究點(diǎn)四四等壓面與等壓線的空間關(guān)系等壓面與等壓線的空間關(guān)系關(guān)于等高面上的等壓線分布圖與等壓面上的等高線分布圖的關(guān)于等高面上的等壓線分布圖與等壓面上的等高線分布圖的分析：分析：1.1.等高面上的等壓線分布圖指某一海拔高度相等的等高面等高面上的等壓線分布圖指某一海拔高度相等的等高面與空中若干個(gè)不同等壓面相切割，在等高面上形成許多的交線。與空中若干個(gè)不同等壓面相切割，在等高面上形成許多的交線。在該圖上氣壓的判

24、斷：等壓面上凸區(qū)對(duì)應(yīng)等壓線的高值區(qū)，即在該圖上氣壓的判斷：等壓面上凸區(qū)對(duì)應(yīng)等壓線的高值區(qū)，即為高氣壓，反之則為低氣壓，符合為高氣壓，反之則為低氣壓，符合“高高低低高高低低”原則。原則。第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究2.2.等壓面上的等高線分布圖指某一等壓面上海拔高度相等等壓面上的等高線分布圖指某一等壓面上海拔高度相等的點(diǎn)連成的曲線，用來(lái)表示空間等壓面的形勢(shì)，亦稱為氣壓形的點(diǎn)連成的曲線，用來(lái)表示空間等壓面的形勢(shì)，亦稱為氣壓形勢(shì)圖或等壓面圖勢(shì)圖或等壓面圖( (氣象臺(tái)分析高空天氣形勢(shì)的主要方法氣象臺(tái)分析高空天氣形勢(shì)的主要方法) )。在等。在等壓面上分析等高線分布特點(diǎn)亦符合壓面上分析等高線分布特點(diǎn)亦

25、符合“高高低低高高低低”原則，即等壓原則，即等壓面高度較高面高度較高( (或較低或較低) )的地方，其氣壓值也比相同高度的其他區(qū)的地方，其氣壓值也比相同高度的其他區(qū)域氣壓偏高域氣壓偏高( (或偏低或偏低) )。3.3.等壓面凸起的地方對(duì)應(yīng)高壓區(qū)，天氣晴朗；等壓面下凹等壓面凸起的地方對(duì)應(yīng)高壓區(qū)，天氣晴朗；等壓面下凹的地方對(duì)應(yīng)低壓區(qū)，往往是陰雨天氣。的地方對(duì)應(yīng)低壓區(qū)，往往是陰雨天氣。第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例4 20104 2010冀州模擬冀州模擬 圖圖7 71111為北半球某區(qū)域近地面為北半球某區(qū)域近地面900 900 hPahPa等壓面空間高度分布圖，圖中數(shù)值表示等壓面高度。據(jù)此回答

26、等壓面空間高度分布圖，圖中數(shù)值表示等壓面高度。據(jù)此回答(1)(1)(2)(2)題。題。 (1)(1)沿圖中沿圖中XYXY方向所作的方向所作的900 hPa900 hPa等壓面剖面等壓面剖面圖，與下面的四幅等壓面剖面圖最接近的是圖，與下面的四幅等壓面剖面圖最接近的是( () )(2)(2)下列關(guān)于圖中下列關(guān)于圖中A A、D D兩處風(fēng)向兩處風(fēng)向說(shuō)法正確的是說(shuō)法正確的是( () )A.AA.A吹偏北風(fēng)，吹偏北風(fēng)，D D吹偏南風(fēng)吹偏南風(fēng)B.AB.A吹偏南風(fēng)，吹偏南風(fēng)，D D吹偏北風(fēng)吹偏北風(fēng)C.AC.A、D D均吹偏北風(fēng)均吹偏北風(fēng)D.AD.A、D D均吹偏南風(fēng)均吹偏南風(fēng)第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解

27、析該題關(guān)鍵是理解等壓面與等高線的關(guān)系，解析該題關(guān)鍵是理解等壓面與等高線的關(guān)系，圖中圖中10601060米、米、10401040米、米、10201020米、米、10001000米是米是900hPa900hPa等壓面等壓面上的等高線，亦即上的等高線，亦即900 hPa900 hPa等壓面所穿過的等高線；根等壓面所穿過的等高線；根據(jù)等壓面上等高線與等高面上的等壓線之間的一致性，據(jù)等壓面上等高線與等高面上的等壓線之間的一致性，可知可知C C為高壓區(qū)、為高壓區(qū)、B B為低壓區(qū)，故沿圖中為低壓區(qū)，故沿圖中XYXY方向所作的方向所作的900 hPa900 hPa等壓面剖面圖，與第等壓面剖面圖，與第(1)(1

28、)題圖中四幅等壓面剖面題圖中四幅等壓面剖面圖最接近的是圖圖最接近的是圖A A；根據(jù)水平氣壓梯度力與地轉(zhuǎn)偏向力；根據(jù)水平氣壓梯度力與地轉(zhuǎn)偏向力可以判斷，可以判斷，A A吹偏南風(fēng)，吹偏南風(fēng)，D D吹偏北風(fēng)。吹偏北風(fēng)。 答案答案 (1)A (1)A(2)B(2)B第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 探究點(diǎn)探究點(diǎn)五五大氣的水平運(yùn)動(dòng)大氣的水平運(yùn)動(dòng)用圖表綜合法學(xué)習(xí)。風(fēng)的性質(zhì)多從風(fēng)向和風(fēng)力兩個(gè)方面進(jìn)行描用圖表綜合法學(xué)習(xí)。風(fēng)的性質(zhì)多從風(fēng)向和風(fēng)力兩個(gè)方面進(jìn)行描述，近地面的風(fēng)又是在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力的共述，近地面的風(fēng)又是在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力的共同作用下形成的。在學(xué)習(xí)中要在它們之間建立

29、聯(lián)系，并層層遞進(jìn)地同作用下形成的。在學(xué)習(xí)中要在它們之間建立聯(lián)系，并層層遞進(jìn)地認(rèn)識(shí)三個(gè)力對(duì)風(fēng)向的影響。認(rèn)識(shí)三個(gè)力對(duì)風(fēng)向的影響。第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 注意注意 在閱讀風(fēng)壓圖時(shí)要注意觀察水平氣壓在閱讀風(fēng)壓圖時(shí)要注意觀察水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力的方向與等壓線和風(fēng)梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力的方向與等壓線和風(fēng)向的關(guān)系。垂直于等壓線并由高壓指向低壓的是水向的關(guān)系。垂直于等壓線并由高壓指向低壓的是水平氣壓梯度力，總是與風(fēng)向垂直的是地轉(zhuǎn)偏向力平氣壓梯度力，總是與風(fēng)向垂直的是地轉(zhuǎn)偏向力( (北北半球向右，南半球向左半球向右，南半球向左) )，與風(fēng)向相反的是摩擦力。，與風(fēng)向相反的是摩擦力。第第

30、7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例20102010紹興模擬紹興模擬圖圖7 71414示意某一等高面。示意某一等高面。P1P1、P2P2為等壓線，為等壓線，P1P1、P2P2之間的氣壓梯度相同。之間的氣壓梯度相同。是只考慮水平是只考慮水平受力，不計(jì)空間垂直運(yùn)動(dòng)時(shí)，受力，不計(jì)空間垂直運(yùn)動(dòng)時(shí)，O O點(diǎn)空氣運(yùn)動(dòng)的可能方向?；卮瘘c(diǎn)空氣運(yùn)動(dòng)的可能方向?；卮?1)(1)(2)(2)題。題。(1)(1)若此圖為北半球，若此圖為北半球，P1P1P2P2，則，則O O點(diǎn)的風(fēng)向?yàn)辄c(diǎn)的風(fēng)向?yàn)? () )A.A.或或B B或或C.C.或或 D D或或(2)(2)若此圖為高空等高面，若此圖為高空等高面，P1P2P1P2，則

31、則O O點(diǎn)的風(fēng)向?yàn)辄c(diǎn)的風(fēng)向?yàn)? () )A.A.或或 B B或或C.C.或或 D D或或第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解析解析(1)P1(1)P1、P2P2在同一高度上，在同一高度上，O O點(diǎn)北側(cè)氣壓低，南側(cè)點(diǎn)北側(cè)氣壓低，南側(cè)氣壓高，北半球地轉(zhuǎn)偏向力向右偏。若氣壓高，北半球地轉(zhuǎn)偏向力向右偏。若O O點(diǎn)位于近地面，風(fēng)向符點(diǎn)位于近地面，風(fēng)向符合合；若；若O O位于高空，風(fēng)向符合位于高空，風(fēng)向符合。(2)(2)若圖為高空等高面，若圖為高空等高面，P1P2P1P2，則，則O O點(diǎn)南側(cè)氣壓低，北側(cè)氣壓高，水平氣壓梯度力方向點(diǎn)南側(cè)氣壓低，北側(cè)氣壓高，水平氣壓梯度力方向與與吻合。該地位于北半球時(shí)，吻合。該

32、地位于北半球時(shí)，O O點(diǎn)風(fēng)向符合點(diǎn)風(fēng)向符合；該地位于南半；該地位于南半球時(shí)，球時(shí)，O O點(diǎn)風(fēng)向符合點(diǎn)風(fēng)向符合。 答案答案 (1)B (1)B(2)A(2)A第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 探究點(diǎn)探究點(diǎn)六六常見大氣現(xiàn)象常見大氣現(xiàn)象1.1.旭日、夕陽(yáng)、朝霞呈橘紅色，原因是日出日落前后，太陽(yáng)旭日、夕陽(yáng)、朝霞呈橘紅色，原因是日出日落前后，太陽(yáng)高度小，太陽(yáng)光線經(jīng)過的大氣路徑長(zhǎng)，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的散射作高度小，太陽(yáng)光線經(jīng)過的大氣路徑長(zhǎng)，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的散射作用強(qiáng)，波長(zhǎng)較短的可見光都被散射了，只有波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅光、橙用強(qiáng)，波長(zhǎng)較短的可見光都被散射了，只有波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅光、橙光透射下來(lái)。光透射下來(lái)。2.2.夏季多

33、云的白天，氣溫不太高，是云層對(duì)太陽(yáng)輻射的反射夏季多云的白天，氣溫不太高，是云層對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用造成的。作用造成的。3.3.夏季多云的夜晚特別悶熱是大氣逆輻射強(qiáng)造成的。夏季多云的夜晚特別悶熱是大氣逆輻射強(qiáng)造成的。4.4.日出前、日落后、房屋內(nèi)、樹陰下沒有受太陽(yáng)直接照射的日出前、日落后、房屋內(nèi)、樹陰下沒有受太陽(yáng)直接照射的地方仍是明亮的，原因是大氣的散射作用。地方仍是明亮的，原因是大氣的散射作用。5.5.交通警示信號(hào)多選用波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅燈或紅色標(biāo)志，是由于交通警示信號(hào)多選用波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅燈或紅色標(biāo)志，是由于波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅光不易被散射。波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅光不易被散射。6.6.秋末冬初用煙幕保護(hù)田地中的農(nóng)作物，

34、此做法增強(qiáng)了大氣秋末冬初用煙幕保護(hù)田地中的農(nóng)作物，此做法增強(qiáng)了大氣逆輻射，利用了其保溫作用。逆輻射，利用了其保溫作用。第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例6 620102010上海模擬上海模擬 深秋，我國(guó)北方地區(qū)的農(nóng)民在寒深秋，我國(guó)北方地區(qū)的農(nóng)民在寒潮來(lái)襲時(shí)常用濃煙籠罩菜地，以防止大面積凍害，其主要原因潮來(lái)襲時(shí)常用濃煙籠罩菜地，以防止大面積凍害，其主要原因是濃煙是濃煙( () )A.A.散射太陽(yáng)輻射，增加大氣溫度散射太陽(yáng)輻射，增加大氣溫度B.B.反射大氣逆輻射，增加大氣溫度反射大氣逆輻射，增加大氣溫度C.C.阻擋冷鋒前進(jìn)，防止大面積作物凍害阻擋冷鋒前進(jìn)，防止大面積作物凍害D.D.吸收地面輻射，

35、增加大氣逆輻射吸收地面輻射，增加大氣逆輻射 解析解析 濃煙具有與二氧化碳相同的功效就是能夠吸濃煙具有與二氧化碳相同的功效就是能夠吸收地面輻射，增加大氣逆輻射，起到對(duì)地面保溫的作用。收地面輻射，增加大氣逆輻射，起到對(duì)地面保溫的作用。 答案答案 D D第第7 7講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 諺語(yǔ)諺語(yǔ)“十霧九晴十霧九晴”意思是冬季大霧多出現(xiàn)在晴天，意思是冬季大霧多出現(xiàn)在晴天，其原因是晴天時(shí)其原因是晴天時(shí)( () )A.A.地面水汽蒸發(fā)強(qiáng)易成霧地面水汽蒸發(fā)強(qiáng)易成霧B.B.大氣中水汽的絕對(duì)含量多而成霧大氣中水汽的絕對(duì)含量多而成霧C.C.大氣中塵埃多，凝結(jié)核多，易成霧大氣中塵埃多，凝結(jié)核多，易成霧D.D.大氣逆

36、輻射弱，近地面降溫幅度大，水汽易飽和而成霧大氣逆輻射弱，近地面降溫幅度大，水汽易飽和而成霧 解析解析 晴朗的夜晚，大氣逆輻射弱，對(duì)地面的保溫晴朗的夜晚，大氣逆輻射弱，對(duì)地面的保溫作用差，近地面大氣降溫幅度大，促使水汽飽和凝結(jié)懸作用差，近地面大氣降溫幅度大，促使水汽飽和凝結(jié)懸浮在空中形成霧。浮在空中形成霧。 答案答案 D D第第7 7講講 備用習(xí)題備用習(xí)題備用習(xí)題1.20091.2009廣東文基卷廣東文基卷 氣象諺語(yǔ)有氣象諺語(yǔ)有“露重見晴天露重見晴天”的的說(shuō)法。就此現(xiàn)象，下列敘述正確的是說(shuō)法。就此現(xiàn)象，下列敘述正確的是( () )A A天空云量少，大氣保溫作用強(qiáng)天空云量少，大氣保溫作用強(qiáng)B B地

37、面輻射強(qiáng)，地表降溫慢地面輻射強(qiáng)，地表降溫慢C C空氣中水汽少，地表降溫慢空氣中水汽少，地表降溫慢D D大氣逆輻射弱，地表降溫快大氣逆輻射弱，地表降溫快 解析解析 “ “露重見晴天露重見晴天”與大家熟悉的與大家熟悉的“十霧九晴十霧九晴”的原理一樣。的原理一樣。露是空氣中水汽以液滴形式液化在地面覆蓋物體上的液化現(xiàn)象。夜露是空氣中水汽以液滴形式液化在地面覆蓋物體上的液化現(xiàn)象。夜間氣溫下降，越近地面冷卻越快，形成與白天相反的下冷上熱的溫間氣溫下降，越近地面冷卻越快，形成與白天相反的下冷上熱的溫度分布，當(dāng)?shù)孛鏈囟壤鋮s到使近地面空氣中的水汽含量達(dá)到飽和時(shí)，度分布，當(dāng)?shù)孛鏈囟壤鋮s到使近地面空氣中的水汽含量達(dá)

38、到飽和時(shí)，地面物體上開始有到露滴生成。地面物體上開始有到露滴生成。“露重見晴天露重見晴天”就是說(shuō)早上多露，就是說(shuō)早上多露，則說(shuō)明夜間氣溫下降快，氣溫低，即可知?jiǎng)t說(shuō)明夜間氣溫下降快，氣溫低，即可知D D項(xiàng)是正確的。項(xiàng)是正確的。 答案答案 D D第第7 7講講 備用習(xí)題備用習(xí)題2 2下列對(duì)風(fēng)向描述正確的是下列對(duì)風(fēng)向描述正確的是( () )晚上風(fēng)從海洋吹向陸地晚上風(fēng)從海洋吹向陸地晚上風(fēng)從陸地吹向海洋晚上風(fēng)從陸地吹向海洋如果地球不自轉(zhuǎn)，近地面，風(fēng)從兩極直接吹向赤道如果地球不自轉(zhuǎn)，近地面，風(fēng)從兩極直接吹向赤道如果地球不自轉(zhuǎn)，近地面，風(fēng)從赤道直接吹向兩極如果地球不自轉(zhuǎn)，近地面，風(fēng)從赤道直接吹向兩極A A

39、B B C C D D 解析解析 本題考查了對(duì)熱力環(huán)流原理的理解，只有在深入本題考查了對(duì)熱力環(huán)流原理的理解，只有在深入理解原理的基礎(chǔ)上才能對(duì)本題正確作答。晚上陸地由于熱容量理解原理的基礎(chǔ)上才能對(duì)本題正確作答。晚上陸地由于熱容量小，降溫快，氣溫低，氣壓較高，而海洋降溫慢，氣溫較高，小，降溫快，氣溫低，氣壓較高，而海洋降溫慢，氣溫較高，氣壓低，所以風(fēng)從陸地吹向海洋，氣壓低，所以風(fēng)從陸地吹向海洋，正確；赤道地區(qū)終年高溫，正確；赤道地區(qū)終年高溫，氣壓低，極地地區(qū)終年寒冷，氣壓高，所以近地面風(fēng)應(yīng)由兩極氣壓低，極地地區(qū)終年寒冷，氣壓高，所以近地面風(fēng)應(yīng)由兩極向赤道吹，故向赤道吹，故正確，選正確，選C C。 答案答案 C C