《七年級政治 第五課 《文武之道 一張一弛》課件教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治 第五課 《文武之道 一張一弛》課件教科版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、勞逸結(jié)合 1.怎樣對待那些自己不感興趣，但卻非常有 意義的事情？ 2.如何轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會學(xué)習(xí)？ 3.什么是最好的學(xué)習(xí)方法？ 1.不要回避那些自己不感興趣但確非常有意義的事情，而是要結(jié)合自身實際情況，運用合理的方法，鼓勵自己去面對，鼓勵自己去改變這種情況。 2.獨立思考，自主學(xué)習(xí)。 3.從一定意義上說，適合自己的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法；不同的學(xué)習(xí)方法沒有好壞之分，運用適合自己特點和具體情況的學(xué)習(xí)方法，就能獲得較好的學(xué)習(xí)效果。 同學(xué)們想一想在你們中有沒有存在類似的問題？這樣的做法對我們的學(xué)習(xí)甚至對我們今后的發(fā)展有什么不好或者好的影響？我的雙休日我的雙休日我的雙休日 他們的雙休日哪個安排得好？他們的

2、雙休日哪個安排得好？ 總是學(xué)習(xí)：背英語、做數(shù)學(xué)題、寫作文、參加數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)甲甲他們的雙休日哪個安排得好？他們的雙休日哪個安排得好？ 不管學(xué)習(xí)，只顧看電視、玩游戲機、找同學(xué)踢球。乙乙他們的雙休日哪個安排得好？他們的雙休日哪個安排得好？ 制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，做到勞逸結(jié)合。丙丙他們的雙休日哪個安排得好？他們的雙休日哪個安排得好？ 完成學(xué)習(xí)任務(wù)，接觸自然，接觸社會，參加有意義的活動。丁丁 一 勞逸結(jié)合的含義 勞；即勞作，勞動。 逸；即安樂，休息。 勞逸結(jié)合；即學(xué)習(xí)工作與娛樂休息相結(jié)合。 那么同學(xué)們看看書中遲之悟有沒有做到這一點？為什么？ 很顯然他沒有做到這一點。 那么同學(xué)們再想想我們怎樣才能做

3、到勞逸結(jié)合呢? 第一 適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)習(xí)和休息，使兩者到達一個最 好的統(tǒng)一，即有勞有逸。 第二 片刻的“忙里偷閑”，提高大腦的工作效率 第三 適當(dāng)?shù)母淖儗W(xué)習(xí)的內(nèi)容。 二 勞逸結(jié)合的方法時間統(tǒng)籌法 蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比歇夫花了56年的時間尋求駕馭時間的規(guī)律，一絲不茍地堅持記錄他渡過的時間，做到一月一小結(jié)，一年一大結(jié)，年一總結(jié)，從中研究其規(guī)律，最終研究出了科學(xué)安排和運用時間的方法 時間統(tǒng)籌法。他用時間統(tǒng)籌法，使自己生活有節(jié)奏，工作效率大大提高。他一生中共發(fā)表學(xué)術(shù)著作70多篇，論文1.25萬余頁，他一個人搜集的昆蟲標本比動物研究所的還要多5倍。 他總結(jié)出的時間統(tǒng)籌方法是： （1）整塊工作時間嚴格遵守。在一段

4、大塊兒的、主要的工作時間里，要精力集中，排除一切干擾，按時按質(zhì)完成規(guī)定的工作。 （2）零星時間合理利用。每個人都會有一些零星的時間，如候車、乘車、等人、排隊等，這些時間合理利用，也會產(chǎn)生很好的效果。柳比歇夫常在散步時捕捉蝴蝶等昆蟲，在火車上他總是靜靜地看書，等等。 （3）勞逸結(jié)合，適當(dāng)調(diào)節(jié)。不會休息，就不會工作，休息是為了使自己恢復(fù)體力和精力，是為了更好地工作。在其中一年的時間統(tǒng)計表上，柳比歇夫就記錄著：娛樂 65 次，游泳43次，與朋友交往151小時，而且保證每天有足夠的睡眠時間。想一想下面所列題目中哪些是做到了勞逸結(jié)合而哪些又沒有?1.一邊看書，一邊聽音樂。2.聽一段節(jié)奏舒緩的輕音樂后再背

5、誦一段課文。3.課間不休息，不參加文體活動把時間都用于學(xué)習(xí)。4.整天打球，玩游戲；把學(xué)習(xí)拋在腦后。5.做一會兒數(shù)學(xué)題后，小憩一會兒。6.上兩節(jié)課之后，到操場上做課間操。我們?yōu)槭裁匆⒁鈩谝萁Y(jié)合并還要掌握它的方法呢？ 1 使身體和大腦得到休息和調(diào)劑，有利于提高學(xué)習(xí)效率，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。 2 有利于培養(yǎng)良好的興趣愛好。 3 有利于緩解疲勞。 4 使我們的學(xué)習(xí)生活保持了合理的節(jié)奏，讓我們輕松愉快，精神煥發(fā)。三 勞逸結(jié)合的作用 很明顯，材料中的“我”是在學(xué)習(xí)上做到了勞逸結(jié)合，來解決這一問題的。書中34頁“我”是怎樣解決頭昏腦脹的問題的？看看這份材料上的兩幅圖畫有哪些地方不同？臉部表情，時鐘的指向，文具盒，筆，書，身體的姿勢等。 勞逸結(jié)合勞逸結(jié)合的含義勞逸結(jié)合的方法勞逸結(jié)合的作用、（重點）請同學(xué)們制作一份“我的作息時間表”，我們下節(jié)課進行分組討論和交流。