《重慶市優(yōu)課比賽高中歷史 第16課 戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整課件 岳麓版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市優(yōu)課比賽高中歷史 第16課 戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整課件 岳麓版必修2（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高中歷史（岳麓版）必修（高中歷史（岳麓版）必修（II II）第第 16 16 課課戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整3（美國(guó)）（美國(guó)）（經(jīng)濟(jì)蕭條）（經(jīng)濟(jì)蕭條）（2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代）年代）“黃金時(shí)代黃金時(shí)代”美國(guó)美國(guó)經(jīng)濟(jì)蕭條經(jīng)濟(jì)蕭條2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代年代“黃金時(shí)代黃金時(shí)代”第一環(huán)節(jié)：短鏡頭第一環(huán)節(jié)：短鏡頭聚焦聚焦“黃金時(shí)代黃金時(shí)代”從從“阿波羅計(jì)劃阿波羅計(jì)劃”說(shuō)起說(shuō)起“阿波羅計(jì)劃阿波羅計(jì)劃”產(chǎn)生了哪些經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益？產(chǎn)生了哪些經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益？從從“搖籃搖籃”到到“墳?zāi)箟災(zāi)埂睉?zhàn)后美國(guó)戰(zhàn)后美國(guó)GDPGDP年增長(zhǎng)率變化圖年增長(zhǎng)率變化圖黃金時(shí)代黃金時(shí)代滯漲時(shí)代滯漲時(shí)代復(fù)蘇時(shí)代復(fù)

2、蘇時(shí)代新經(jīng)濟(jì)時(shí)代新經(jīng)濟(jì)時(shí)代第二環(huán)節(jié)：長(zhǎng)鏡頭第二環(huán)節(jié)：長(zhǎng)鏡頭透視透視“國(guó)家干預(yù)國(guó)家干預(yù)”里根政府作出了怎樣的政策調(diào)整？里根政府作出了怎樣的政策調(diào)整？ 1983 1983年里根政府削減一些社會(huì)保障項(xiàng)目，尤其年里根政府削減一些社會(huì)保障項(xiàng)目，尤其是是“隨意性隨意性”的社會(huì)福利開(kāi)支。的社會(huì)福利開(kāi)支。指出里根和克林頓對(duì)指出里根和克林頓對(duì)“干預(yù)干預(yù)”的不同認(rèn)識(shí)。的不同認(rèn)識(shí)。 政府不能解決我們的問(wèn)題，它正是我們的問(wèn)題。政府不能解決我們的問(wèn)題，它正是我們的問(wèn)題。里根里根 19811981 政府不企圖解決所有問(wèn)題政府不企圖解決所有問(wèn)題政府應(yīng)該多做事，而政府應(yīng)該多做事，而不是少做事。不是少做事?？肆诸D克林頓 199

3、61996干預(yù)的力度和側(cè)重點(diǎn)的問(wèn)題干預(yù)的力度和側(cè)重點(diǎn)的問(wèn)題美國(guó)政府干預(yù)的側(cè)重點(diǎn)是什么？產(chǎn)生了怎樣的影響？美國(guó)政府干預(yù)的側(cè)重點(diǎn)是什么？產(chǎn)生了怎樣的影響？產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的出現(xiàn) 19931993年，美國(guó)實(shí)施年，美國(guó)實(shí)施“信息高速公路計(jì)劃信息高速公路計(jì)劃”，加，加大科技投入，作為刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而增強(qiáng)美國(guó)經(jīng)大科技投入，作為刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而增強(qiáng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的重大戰(zhàn)略部署。濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的重大戰(zhàn)略部署。 第三環(huán)節(jié)：廣鏡頭第三環(huán)節(jié)：廣鏡頭感悟感悟“以史鑒今以史鑒今”2. 2. 請(qǐng)就經(jīng)濟(jì)、科技、文藝等某一方面，談一談?wù)埦徒?jīng)濟(jì)、科技、文藝等某一方面，談一談 如何正確

4、發(fā)揮政府在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用？如何正確發(fā)揮政府在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用？ 2015 2015年年4 4月月1515日的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上，李克強(qiáng)總理嚴(yán)日的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上，李克強(qiáng)總理嚴(yán)肅地指出：肅地指出： “部長(zhǎng)們參加的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)已經(jīng)討論通過(guò)的一些部長(zhǎng)們參加的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)已經(jīng)討論通過(guò)的一些政策，現(xiàn)在卻還政策，現(xiàn)在卻還卡卡在那兒，讓幾個(gè)處長(zhǎng)來(lái)在那兒，讓幾個(gè)處長(zhǎng)來(lái)把關(guān)把關(guān)，這不在程序上完全顛倒了嗎？這不在程序上完全顛倒了嗎？” 對(duì)于好政策因?yàn)閷?duì)于好政策因?yàn)椤皶?huì)簽會(huì)簽”落不了地的頑疾，他提出，落不了地的頑疾，他提出，一是要加快轉(zhuǎn)變政府職能，一是要加快轉(zhuǎn)變政府職能，“所謂簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合，所謂簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合，首先是首先是自我革命自我革命。”二是要主動(dòng)作為，狠抓政策落二是要主動(dòng)作為，狠抓政策落實(shí)。實(shí)。1. 1. 你如何看待總理所批評(píng)的你如何看待總理所批評(píng)的“會(huì)簽會(huì)簽”問(wèn)題？問(wèn)題？ 改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)。改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)。習(xí)近平習(xí)近平世異則事異，事異則備變。世異則事異，事異則備變。韓非子韓非子課后思考課后思考請(qǐng)結(jié)合本書(shū)第請(qǐng)結(jié)合本書(shū)第14-1514-15課的相關(guān)內(nèi)容，思考：課的相關(guān)內(nèi)容，思考：戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，借鑒了哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，借鑒了哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？