《遼師大版品德與社會三年級下冊教案 第二單元教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼師大版品德與社會三年級下冊教案 第二單元教案（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 時 計 劃 課題 做一個自尊自愛的人 第 1 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：提高學生分辨是非的能力，學會反省自己的行為。 過程方法：自主討論、合作探究 情感態(tài)度：懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，能夠愛惜自己的名譽。 教學 準備 生活中的不文明事例資料或短片 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、 課前準備 布置調(diào)查社會生活中的不文明事例，要求以多種形式匯報 二、 課堂交流 1、準備復習 2、引導學生以小組為單位向全班

2、匯報調(diào)查情況 三、 交流反饋 引導學生觀看書中插圖，并聯(lián)系生活談一談 在課前做好調(diào)查，并以多種形式匯報 復習匯報內(nèi)容 以小組為單位，用作文、歌曲創(chuàng)編、小品、話劇、口頭演講等形式向全班匯報 看圖，找出生活中類似的事件，并說一說應該怎么做 板書設計 做一個自尊自愛的人 教學反思 課 時 計 劃 課題 做一個自尊自愛的人 第 2課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：提高學生分辨是非的能力，學會反省自己的行為。 過程方法：自主討論、合作探究 情感態(tài)度：懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，能夠愛惜自己的

3、名譽。 教學 準備 生活中的不文明事例資料或短片 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、 導入 人無完人，每個人都有做 錯事的時候，老師也不例外，那么當你做錯事時，你的心情是怎樣的？ 二、 課堂交流 1、以小組為單位說一說自己曾做錯的事，發(fā)現(xiàn)錯了之后你是怎樣補救的和改正的？ 1、 引導愿意與大家分享經(jīng)歷的說一說 三、 交流反饋 師引導小結(jié) 回顧自己做錯事的心情和感受 小組交流自己的經(jīng)歷 采取自愿的形式進行全班交流

4、 小結(jié) 板書設計 做一個自尊自愛的人 教學反思 課 時 計 劃 課題 做一個自尊自愛的人 第 3 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：提高學生分辨是非的能力，學會反省自己的行為。 過程方法： 自主討論、合作探究 情感態(tài)度：懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，、能夠愛惜自己的名譽。 教學 準備 生活中的不文明事例資料或短片 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、 課前準備 讓學生找一找生活中的 良行為

5、 二、 課堂交流 引導學生談一談找到的生 活中的不良行為，并說一說自己是怎么做的 三、 交流反饋 師引導小結(jié) 調(diào)查生活中的不良行為 說一說找到的不良行為 談一談自己的做法對與否，若不對應怎么改正 小結(jié) 板書設計 做一個自尊自愛的人 教學反思 課 時 計 劃 課題 做一個自尊自愛的人 第 4 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：提高學生分辨是非的能力，學會反省自己的行為。 過程方法：自主討論、合作探究 情感態(tài)度：懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，、能夠愛惜自己的

6、名譽。 教學 準備 布置學生找一些和自尊心、羞恥有關的故事或笑話等等 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、 課前準備 布置學生找一些和自尊 心、羞恥有關的故事或笑話等等 二課堂交流 引導學生以故事等形式交流研討，實行每演一個就討論一次的方法 二、 交流反饋 教師引導學生進行本堂課 的總結(jié) 課前精心準備，也可以創(chuàng)編小表演 講故事、小表演等形式交流研討 在教師的引導下進行總結(jié) 板書設計 做一個自尊自愛的人 教學反思

7、 課 時 計 劃 課題 讓我們手拉手 第1 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：能夠與同學平等相處，學會關心、尊重同學，與同學建立起真正的友誼。 過程方法：自主討論、合作探究 情感態(tài)度：在同學有困難時能夠主動幫助同學，成為一個有愛心的人。感受到同學之間的友愛之情。 教學 準備 課前指導學生編排小品 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、 談話導入 請學生談一談日常學習生 活中是怎樣與同學友好相處的 二、 課堂交流 1、引

8、導小組內(nèi)交流，可參考書中的圖片說一說 2、引導全班進行交流，其他同學可自由發(fā)表言論 三、 交流反饋 1、引領學生做摘蘋果游戲 布置編創(chuàng)：四個當 談一談互敬互愛的事例 小組進行交流，可參考圖片 全班同學進行交流，可發(fā)表看法 通過摘蘋果游戲總結(jié)當堂課的內(nèi)容 小組自由編創(chuàng) 板書設計 讓我們手拉手 教學反思 課 時 計 劃 課題 讓我們手拉手 第 2 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：能夠與同學平等相處，學會關心、尊重同學，與同學建立起真正的友誼。 過程方法：自主討論、合作探究 情感態(tài)

9、度：在同學有困難時能夠主動幫助同學，成為一個有愛心的人。感受到同學之間的友愛之情。 教學 準備 以小組為單位排練已經(jīng)編好了的小品 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、 復習導入 讓學生復習創(chuàng)編的小品 “四個當” 二、 課堂交流 教師引導學生進行表演事 先已經(jīng)創(chuàng)編好的小品 三、 交流反饋 引導學生對觀看的其他小 組的表演進行評價 以小組為單位排練已經(jīng)編好了的小品 以小組為單位進行表演 注意情感的抒發(fā) 觀看完后進行全班的討論，注意

10、要多方面進行評價 板書設計 讓我們手拉手 教學反思 課 時 計 劃 課題 讓我們手拉手 第 3 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：能夠與同學平等相處，學會關心、尊重同學，與同學建立起真正的友誼。 過程方法：自主討論、合作探究 情感態(tài)度：在同學有困難時能夠主動幫助同學，成為一個有愛心的人。感受到同學之間的友愛之情。 教學 準備 課前收集關于友誼的格言警句 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、 導入 同學之間

11、相處是需要互相 幫助和諒解的，俗話說哪有舌頭不碰牙的，那當你面對這種情況時，你是怎么做的？ 二、 課堂交流 1、引導學生回顧別人對自己的幫助及當時的心情如何 1、 引導學生回顧自己幫助他人的事，當你得到他人的感謝時你的心情是怎么樣的 三、 交流反饋 教師引導學生對本節(jié)課進 行小結(jié)，布置“陽光行動” 回顧自己遇到的事情以及當時的做法 回顧、談心情 回顧，談一談當時的心情如何 小結(jié) 板書設計 讓我們手拉手 教學反思 課 時 計 劃 課題 讓我們手拉手 第 4課時 主備人 修改人 教

12、學 目標 知識技能：能夠與同學平等相處，學會關心、尊重同學，與同學建立起真正的友誼。 過程方法：自主討論、合作探究 情感態(tài)度：在同學有困難時能夠主動幫助同學，成為一個有愛心的人。感受到同學之間的友愛之情 教學 準備 布置學生在“陽光行動”周內(nèi)應該做的事 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、課前準備 布置學生在“陽光行動”周內(nèi)應該做的事 二、課堂交流 1、引導全班同學交流“陽光行動”里的所作所為 1、 引導學生進行自評和互評活動 三、 交流反饋 教師以真情故事

13、來進行小結(jié)以及結(jié)束本單位的學習 在“陽光行動”周內(nèi)，做一做寬容、忍讓他人的事，并記錄下心情、評價 全班交流 自評與互評 聆聽真情故事并進行小結(jié) 板書設計 讓我們手拉手 教學反思 課 時 計 劃 課題 為別人的努力喝彩 第 1課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：學會欣賞別人的優(yōu)點、能夠為別的進步而高興。 過程方法： 自主討論、合作探究 情感態(tài)度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同學，當別人取得成績時能夠發(fā)自內(nèi)心祝賀，并自我鼓勵。 教學 準備 小組排練檢驗

14、教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、復習導入 讓學生復習創(chuàng)編的小品 “四個當” 二、課堂交流 教師引導學生進行表演事 先已經(jīng)創(chuàng)編好的小品 三、交流反饋 引導學生對觀看的其他小 組的表演進行評價 以小組為單位排練已經(jīng)編好了的小品 以小組為單位進行表演 注意情感的抒發(fā) 觀看完后進行全班的討論，注意要多方面進行評價 板書設計 為別人的努力喝彩 教學反思 課 時 計 劃 課題 為別人的努力喝彩 第 2課時 主備人 修改人 教學 目標

15、知識技能：學會欣賞別人的優(yōu)點、能夠為別的進步而高興。 過程方法： 自主討論、合作探究 情感態(tài)度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同學，當別人取得成績時能夠發(fā)自內(nèi)心祝賀，并自我鼓勵。 教學 準備 課堂上能展示同學身上發(fā)生的事例圖片或短片、資料 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、導入 同學之間相處是需要互相 幫助和諒解的，俗話說哪有舌頭不碰牙的，那當你面對這種情況時，你是怎么做的？ 二、課堂交流 1、引導學生回顧別人對自己的幫助及當時的心情如何 2、 引導學生回顧自己幫助他人的事，當你得

16、到他人的感謝時你的心情是怎么樣的 三、交流反饋 教師引導學生對本節(jié)課進 行小結(jié)，布置“陽光行動” 回顧自己遇到的事情以及當時的做法 回顧、談心情 回顧，談一談當時的心情如何 小結(jié) 板書設計 為別人的努力喝彩 教學反思 課 時 計 劃 課題 為別人的努力喝彩 第 3課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：學會欣賞別人的優(yōu)點、能夠為別的進步而高興。 過程方法： 自主討論、合作探究 情感態(tài)度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同學，當別人取得成績時能夠發(fā)自內(nèi)心祝賀，并自我鼓勵。 教學 準備 準

17、備真情小故事 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、課前準備 布置學生在“陽光行動”周內(nèi)應該做的事 二、課堂交流 1、引導全班同學交流“陽光行動”里的所作所為 2、 引導學生進行自評和互評活動 四、 交流反饋 教師以真情故事來進行小結(jié)以及結(jié)束本單位的學習 在“陽光行動”周內(nèi)，做一做寬容、忍讓他人的事，并記錄下心情、評價 全班交流 自評與互評 聆聽真情故事并進行小結(jié) 板書設計 為別人的努力喝彩 教學反思 課 時 計 劃 課題 為別人的努力

18、喝彩 第 4 課時 主備人 修改人 教學 目標 知識技能：學會欣賞別人的優(yōu)點、能夠為別的進步而高興。 過程方法： 自主討論、合作探究 情感態(tài)度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同學，當別人取得成績時能夠發(fā)自內(nèi)心祝賀，并自我鼓勵。 教學 準備 搜集本班一些事例 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、課前回顧 讓學生回憶自己成長中遇到 困難，讓學生知道每個人都會遇到困難 二、課堂交流 1、引領學生了解班級同學學習、生活正經(jīng)歷哪些困難，應怎樣鼓勵同學渡過難關 2、引導學生回顧在自己的經(jīng)歷中他人的幫助和鼓勵給自大的鼓舞 三、交流反饋 引導學生總結(jié)鼓勵的作用及方法 說一說自己曾經(jīng)遇到的困難及做法 說出某同學的困難，注意不說其姓名，你想怎樣鼓勵他渡過難關 談一談他人的鼓勵對自己的鼓舞 總結(jié)鼓勵的作用及方法 板書設計 為別人的努力喝彩 教學反思