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1、為了我們共同期待的為了我們共同期待的 -金色六月的收獲金色六月的收獲 天地生人，有一人當有天地生人，有一人當有一人之業(yè)；人生在世，生一一人之業(yè)；人生在世，生一日當盡一日之勤日當盡一日之勤三更燈火五更雞，三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)憤時。正是男兒發(fā)憤時。黑發(fā)不知勤學早，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。白首方悔讀書遲。 -顏真卿顏真卿多為成功找方法，不為多為成功找方法，不為失敗找理由。失敗找理由。 不惜寸陰于今日，必留不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。遺憾于明日。 高三高三(27)主題班會主題班會成功無捷徑成功無捷徑一個青年職員平時工作懶懶散散，在轉正前一個月他問老板：一個青年職員平時工作懶懶散散，在

2、轉正前一個月他問老板：“如果我如果我兢兢業(yè)業(yè)工作一個月，我能轉正嗎？兢兢業(yè)業(yè)工作一個月，我能轉正嗎？”老板答道：老板答道：“你的問題讓我想到你的問題讓我想到一個冷房間的溫度計，你用熱手捂著它，能使表上顯示溫度上升，不過一個冷房間的溫度計，你用熱手捂著它，能使表上顯示溫度上升，不過房間一點也不會溫暖。房間一點也不會溫暖。” 今天的成就是因為昨天的積累，明天的成功則有賴于今今天的成就是因為昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力。天的努力。 其實真正的成功是一個過程，是將勤奮和努力融入每天其實真正的成功是一個過程，是將勤奮和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。這要靠我們的意志，但更重的生活中，

3、融入每天的工作中。這要靠我們的意志，但更重要的是建立一個良好的生活習慣和工作習慣。要的是建立一個良好的生活習慣和工作習慣。 要記?。阂涀。骸耙驗槟阌羞x擇，你可以主宰自己的人生。因為你有選擇，你可以主宰自己的人生?！盉e proactive找問題找問題上初中時，老師給我們講了一個故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了上初中時，老師給我們講了一個故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這只樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出一只兔子。兔子一個樹洞。這只樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸

4、暈飛快地向前跑，并爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。故事講完后，老師問：故事講完后，老師問：“這個故事有什么問題嗎？這個故事有什么問題嗎？”我們說：我們說：“兔子不會爬兔子不會爬樹。樹。”， “一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗。一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗?！?“還有哪？還有哪？”老師繼續(xù)問。直老師繼續(xù)問。直到我們再找不出問題了，老師才說：到我們再找不出問題了，老師才說：“可是還有一個問題，你們都沒有提到，土可是還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪里去了？撥鼠哪里去了？” 在追求人生目

5、標的過程中，我們有時也會被途中的在追求人生目標的過程中，我們有時也會被途中的細枝末節(jié)和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，細枝末節(jié)和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以至中途停頓下來，或是走上岔路，而放棄了自己原以至中途停頓下來，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標。先追求的目標。 不要忘了時刻提醒自己，土撥鼠哪去了？自己心不要忘了時刻提醒自己，土撥鼠哪去了？自己心目中的目標哪去了？目中的目標哪去了？Begin with the end in mindPut first things first師從大師師從大師一位音樂系的學生走進練習室，鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。一位音樂系的學生走

6、進練習室，鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。 “超高難度超高難度.”他翻動著，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。已經(jīng)三個月了！自從跟了這位新的他翻動著，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。已經(jīng)三個月了！自從跟了這位新的指導教授之后，他不知道，為什么教授要以這種方式整人。指導教授之后，他不知道，為什么教授要以這種方式整人。 勉強打起精神。他開始用十只手指頭奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)勉強打起精神。他開始用十只手指頭奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn).琴間蓋住了練習室外教授走來的腳步聲。琴間蓋住了練習室外教授走來的腳步聲。 指導教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學生一

7、份樂譜。指導教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學生一份樂譜。“試試看吧！試試看吧！”他說。樂譜難度頗高，學生彈得生澀他說。樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯，錯誤百出。僵滯，錯誤百出?！斑€不熟，回去好好練習！還不熟，回去好好練習！”教授在下課時，如此叮囑學生。教授在下課時，如此叮囑學生。 學生練了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜。學生練了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜?！霸囋嚳窗稍囋嚳窗伞?！上星期的課，教！上星期的課，教授提也沒提。學生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。第三周，更難的樂譜又出現(xiàn)了。

8、同樣的情形持續(xù)著，學生每次在課堂上都被一授提也沒提。學生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。第三周，更難的樂譜又出現(xiàn)了。同樣的情形持續(xù)著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然后把它帶回練習，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎么樣都追不上進度，一點也沒有因為份新的樂譜所困擾，然后把它帶回練習，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎么樣都追不上進度，一點也沒有因為上周的練習而有駕輕就熟的感覺。學生感到越來越不安、沮喪和氣餒。上周的練習而有駕輕就熟的感覺。學生感到越來越不安、沮喪和氣餒。 教授走進練習室。學生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出這三個月來何以不斷折磨自己的質疑。教授

9、走進練習室。學生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出這三個月來何以不斷折磨自己的質疑。 教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學生。教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學生?！皬椬喟?！彈奏吧！”他以堅定的眼神望著學生。他以堅定的眼神望著學生。 不可思議的結果發(fā)生了，連學生自已都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛！教授又讓學生試了第二堂課不可思議的結果發(fā)生了，連學生自已都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛！教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，學生依然呈現(xiàn)超高水準的表現(xiàn)的樂譜，學生依然呈現(xiàn)超高水準的表現(xiàn).演奏結束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。演奏結束

10、，學生怔怔地看著老師，說不出話來。 “如果，我任由你表現(xiàn)最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會有現(xiàn)在這樣的程度如果，我任由你表現(xiàn)最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會有現(xiàn)在這樣的程度.”鋼琴大師緩緩地說。鋼琴大師緩緩地說。 人，往往習慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長的領域。但如人，往往習慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長的領域。但如果我們愿意回首，細細檢視，將會恍然大悟：面對緊鑼密鼓果我們愿意回首，細細檢視，將會恍然大悟：面對緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，難度漸升的工作壓力，持續(xù)提升自我，不也就的工作挑戰(zhàn)，難度漸升的工作壓力，持續(xù)提升自我，不也就在不知不覺間養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎？在不知不覺間

11、養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎？ 因為，人，確實有無限的潛力。因為，人，確實有無限的潛力。 有了這層體悟與認識，會讓我們更欣然樂意地面對未來有了這層體悟與認識，會讓我們更欣然樂意地面對未來更多的難題，不斷磨練自己。更多的難題，不斷磨練自己。Sharpen the saw我非常聰明，我潛力無窮。我要在老我非常聰明，我潛力無窮。我要在老師的教導下，告別三閑，靜專思主，師的教導下，告別三閑，靜專思主，刻苦學習，遵守紀律，加強鍛煉，全刻苦學習，遵守紀律，加強鍛煉，全面發(fā)展，為四十歲做準備！面發(fā)展，為四十歲做準備?。ㄈe：三閑：閑思、閑話、閑事。靜專思主：靜閑思、閑話、閑事。靜專思主：靜 學習場所的幽靜，有濃厚

12、的學習氣氛；學習場所的幽靜，有濃厚的學習氣氛；專專 專心致志，快節(jié)奏，高效率；思專心致志，快節(jié)奏，高效率；思 善于思考，勤于動腦，積極鉆研；主善于思考，勤于動腦，積極鉆研；主 自主學習，主動學習，有強烈的求知自主學習，主動學習，有強烈的求知欲和意志力欲和意志力）。）。 腳踏實地，奮力拼搏。腳踏實地，奮力拼搏。敢立壯志，誓奪第一。四敢立壯志，誓奪第一。四中學生，潛力無窮，自強中學生，潛力無窮，自強不息，我要成功。不息，我要成功。 今天，很多人會帶著新鮮今天，很多人會帶著新鮮靈感醒來。為什么不是你？靈感醒來。為什么不是你？今天，很多人會欣賞到圍今天，很多人會欣賞到圍繞在他們身邊的美麗。為繞在他們身

13、邊的美麗。為什么不是你？什么不是你？今天，很多人會選擇遠離今天，很多人會選擇遠離昨日的陰霾，抓住今日燦昨日的陰霾，抓住今日燦爛的陽光。為什么不是你？爛的陽光。為什么不是你？今天，很多人會因為一點點的歡今天，很多人會因為一點點的歡樂而對生活充滿了感恩。為什么樂而對生活充滿了感恩。為什么不是你？不是你？ 今天，很多人會憑借自信一今天，很多人會憑借自信一掃煩擾。為什么不是你？掃煩擾。為什么不是你？ 今天，多人會憑借自己今天，多人會憑借自己的力量，使自己的潛力的力量，使自己的潛力進盡可能得到挖掘。為進盡可能得到挖掘。為什么不是你？什么不是你？今天，很多人會從自己今天，很多人會從自己壞習慣的禁錮中解脫出

14、壞習慣的禁錮中解脫出來。為什么不是你？來。為什么不是你？ 今天，很多人會克服生活條件的今天，很多人會克服生活條件的限制，經(jīng)營著自己的快樂。為什限制，經(jīng)營著自己的快樂。為什么不是你？么不是你？ 今天，很多人會從簡易中發(fā)今天，很多人會從簡易中發(fā)現(xiàn)豐足。為什么不是你？現(xiàn)豐足。為什么不是你？今天，很多人會面臨兩今天，很多人會面臨兩難選擇，他們選擇了正難選擇，他們選擇了正確的而非有利可圖的。確的而非有利可圖的。為什么不是你？為什么不是你？今天，很多人決定克服心障，今天，很多人決定克服心障，以積極的行動讓自己的生活以積極的行動讓自己的生活出現(xiàn)積極的改變。為什么不出現(xiàn)積極的改變。為什么不是你？是你？ 今天，

15、很多人會采取必要今天，很多人會采取必要的行動，令自己有所完善。的行動，令自己有所完善。為什么不是你？為什么不是你？ 今天，是一個嶄新今天，是一個嶄新的日子，許多人會抓住的日子，許多人會抓住這個日子，全心全意地這個日子，全心全意地過好這個日子。為什么過好這個日子。為什么不是你？不是你？ 不想失敗就拿出成功的狀態(tài)，踏踏不想失敗就拿出成功的狀態(tài)，踏踏實實走好每一步。實實走好每一步。 越接近后期，成績變化越大越接近后期，成績變化越大 綜合訓練綜合性強，訓練強度大，綜合訓練綜合性強，訓練強度大，知識復習頻率快，符合遺忘曲線抑制規(guī)知識復習頻率快，符合遺忘曲線抑制規(guī)律，便于同學們在最短的時間內掌握最律，便于同學們在最短的時間內掌握最多的知識，是同學們提高成績的黃金時多的知識，是同學們提高成績的黃金時期。期。 有班主任和各位任課老師做學生的有班主任和各位任課老師做學生的堅強后盾。堅強后盾。 十二年磨礪，立志臨絕十二年磨礪，立志臨絕頂；五十日競渡，頂；五十日競渡，“破浪破浪”展雄風。凝聚力量決戰(zhàn)高展雄風。凝聚力量決戰(zhàn)高考，齊心大干考，齊心大干50天！燃燒天！燃燒青春青春 !追求夢想追求夢想!拼搏超越拼搏超越!我們堅信：堅持到底我們堅信：堅持到底,所向所向無敵無敵!愿我們圓夢愿我們圓夢*一中，一中，共同分享金色六月成共同分享金色六月成功的喜悅！功的喜悅！ 高考必勝高考必勝