《廣東省高考英語總復(fù)習(xí) 讀寫任務(wù)解題技巧 助你完成讀寫讀寫任務(wù)2的十六字訣課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省高考英語總復(fù)習(xí) 讀寫任務(wù)解題技巧 助你完成讀寫讀寫任務(wù)2的十六字訣課件 新人教版（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、對于讀寫任務(wù)的發(fā)表看法部分，有的對于讀寫任務(wù)的發(fā)表看法部分，有的考生還懵懵懂懂，不得其法。有的考生雖考生還懵懵懂懂，不得其法。有的考生雖然功底不錯(cuò)，但是總會(huì)出現(xiàn)要點(diǎn)不全，部然功底不錯(cuò)，但是總會(huì)出現(xiàn)要點(diǎn)不全，部分偏題，段落間邏輯混亂等情況，最終導(dǎo)分偏題，段落間邏輯混亂等情況，最終導(dǎo)致這部分難以得高分，甚至難以及格，讓致這部分難以得高分，甚至難以及格，讓人扼腕痛惜。針對這些情況，我們總結(jié)出人扼腕痛惜。針對這些情況，我們總結(jié)出16字決供考生參考。字決供考生參考。助你完成讀寫任務(wù)助你完成讀寫任務(wù)2 2的十六字訣的十六字訣1、各為一段、各為一段 高考中讀寫任務(wù)的發(fā)表看法或進(jìn)行議高考中讀寫任務(wù)的發(fā)表看法或

2、進(jìn)行議論的任務(wù)論的任務(wù)2，迄今為止都是三個(gè)要點(diǎn)，且用，迄今為止都是三個(gè)要點(diǎn)，且用(1)(2)(3)標(biāo)明。為方便評(píng)卷教師一眼看出要標(biāo)明。為方便評(píng)卷教師一眼看出要點(diǎn)齊全，我們建議將三個(gè)要點(diǎn)依次各自單點(diǎn)齊全，我們建議將三個(gè)要點(diǎn)依次各自單獨(dú)為一段，獨(dú)為一段， 即三個(gè)要點(diǎn)寫三段，讓三個(gè)要即三個(gè)要點(diǎn)寫三段，讓三個(gè)要點(diǎn)躍然紙上，條理清晰。點(diǎn)躍然紙上，條理清晰。(注：萬一出現(xiàn)只注：萬一出現(xiàn)只有兩個(gè)要點(diǎn)，我們就只依次寫兩段，萬一有兩個(gè)要點(diǎn)，我們就只依次寫兩段，萬一出現(xiàn)四個(gè)要點(diǎn)，我們就依次寫四段。出現(xiàn)四個(gè)要點(diǎn)，我們就依次寫四段。)2、順序?qū)懽?、順序?qū)懽?即不要輕易打破試卷上給出的要點(diǎn)即不要輕易打破試卷上給出的要點(diǎn)

3、順序。英語試卷中要點(diǎn)先后給出是有順序。英語試卷中要點(diǎn)先后給出是有一定邏輯關(guān)系的。第一個(gè)要點(diǎn)先寫，一定邏輯關(guān)系的。第一個(gè)要點(diǎn)先寫，第二個(gè)要點(diǎn)后寫，按照順序來，邏輯第二個(gè)要點(diǎn)后寫，按照順序來，邏輯關(guān)系相對緊密。關(guān)系相對緊密。3、開段點(diǎn)題、開段點(diǎn)題構(gòu)思好段落和寫作順序后，就需要構(gòu)思好段落和寫作順序后，就需要“開段點(diǎn)題開段點(diǎn)題”，寫好每，寫好每個(gè)段落的中心句或上下段的銜接句。就算是不寫出中心句，也個(gè)段落的中心句或上下段的銜接句。就算是不寫出中心句，也要與要點(diǎn)緊密相關(guān)。要與要點(diǎn)緊密相關(guān)。4、層層深入、層層深入考生在每個(gè)段落中心句寫完以后，要緊緊圍繞該中心句展考生在每個(gè)段落中心句寫完以后，要緊緊圍繞該中心

4、句展開寫作，展開方式有因果法、并列法、順承法等。考生在寫作開寫作，展開方式有因果法、并列法、順承法等?？忌趯懽鲿r(shí)，須牢牢記住每個(gè)句子皆是為要點(diǎn)服務(wù)，圍繞要點(diǎn)來寫。時(shí)，須牢牢記住每個(gè)句子皆是為要點(diǎn)服務(wù)，圍繞要點(diǎn)來寫。當(dāng)然，考生要得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然，考生要得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，還需在用詞、句式、邏輯關(guān)系等方面還需在用詞、句式、邏輯關(guān)系等方面下功夫，做到用詞地道，下功夫，做到用詞地道，“洋氣洋氣”十十足，句式多樣，錯(cuò)落有致，上下連貫，足，句式多樣，錯(cuò)落有致，上下連貫，結(jié)構(gòu)緊湊。結(jié)構(gòu)緊湊。2013年廣東卷年廣東卷 以約以約120個(gè)詞談?wù)勀銓ζ椒补ぷ鞯南雮€(gè)詞談?wù)勀銓ζ椒补ぷ鞯南敕?，?nèi)容包括：法，內(nèi)

5、容包括：(1)描述清潔工工作的艱辛；描述清潔工工作的艱辛；(2)假如沒有清潔工，環(huán)境會(huì)變得如何？假如沒有清潔工，環(huán)境會(huì)變得如何？(3)你對平凡工作者的看法。你對平凡工作者的看法。經(jīng)典例題經(jīng)典例題三個(gè)要點(diǎn)可以這樣寫：三個(gè)要點(diǎn)可以這樣寫：要點(diǎn)要點(diǎn)(1)：1. You can hardly come across a cleaning worker except in the early morning for they always get up early to avoid the busy people. (艱辛艱辛)2. When it comes to the ordinary work,

6、 nobody can deny the fact that cleaning is the most tiring and dirty work. (艱辛艱辛)要點(diǎn)要點(diǎn)(2)：1. I cant imagine what a city would be like without a cleaning worker. (沒有清潔工沒有清潔工)2. However, we ought to appreciate and respect the cleaning workers, whose work ensures us a clean environment. Just imagine wha

7、t would come to peoples life because of the absence of cleaning workers. (沒有清潔工沒有清潔工)要點(diǎn)要點(diǎn)(3)：1. Every ordinary job like cleaning has its own value, without which the whole society would come into a mess. (對平凡對平凡工作的看法工作的看法)2. So every ordinary job like cleaning matters in our daily life and every sin

8、gle ordinary worker deserves our respect. (對平對平凡工作的看法凡工作的看法)以下這篇文章就是按照以下這篇文章就是按照“16字訣字訣” 寫成，以饗讀者：寫成，以饗讀者：When it comes to the ordinary work, nobody can deny the fact that cleaning is the most tiring and dirty one. The cleaning workers work long hours cleaning the streets before people get up. They b

9、athe themselves in the dusty air and take in the bad smell produced by the rotted wastes. Their sweaty clothes can hardly get dry because of long time in cleaning and removing the rubbish.I cant imagine what a city would be like without a cleaning worker. Rubbish without being cleared pile up, becom

10、ing a small mountain， and give off bad smells of rotted wastes. People would live or work in such a dirty and messy environment that they cant focus on their work, and worse still, their health would also suffer.Every ordinary job like cleaning has its own value, without which the whole society would come into a mess. Any behavior to classify them is not right. Only when the ordinary work is well completed can our society function properly. 名師名師指津指津