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1、南泥灣開荒》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。
2、會讀寫幾個生字,理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲
月、聊天”等詞義,帶點字能據(jù)詞定義。
3、能找出重點段
教學(xué)點、難點 找出重點段 ;帶點字能據(jù)詞定義
課前準備 教具中國地形圖
教學(xué)過程
.解題
1、出示:中國地形圖,結(jié)合西部大開發(fā),介紹南泥灣
的地理位理及當時的情況。板書:南泥灣開荒。
2、了解南泥灣在哪兒 ?誰在南泥灣開荒 ?他們?yōu)槭裁匆?南泥灣開荒 ?
3、查字典,說說“開荒”什么意思。
4、把題目補充成一句完整的話。了解時代背景
二. 初讀課文個別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文
2、
鞏固第一單元的訓(xùn)練重點
三. 交流自學(xué)成果巡視,發(fā)現(xiàn)問題。
指導(dǎo),點撥。自由地找伙伴交流。集體匯報交流完成教 學(xué)目標 2。
四. 課堂作業(yè)補差完成作業(yè)本 2 分冊上的 1、3 及時鞏固 字、詞
五. 再讀課文找出重點段
1、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手,明確課文的重點段內(nèi)容
2、比較“落花生” “南泥灣開荒”兩個題目
小結(jié):題中有中心事件的往往概括了課文的重點內(nèi)容。
1、析題
2、再讀課文,找出八路軍開荒的這部分課文內(nèi)容。能 找出重點段。明白:從題目的重點詞入手,可推想課文的重 點內(nèi)容。
六. 課外作業(yè)
1、完成
2 分冊上的第 2 題。
2、思考課后第 3 題。
教學(xué)目
3、標
1、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗,不怕困難的革命樂觀主 義精神。
2、初步學(xué)會抓重點段的閱讀方法
教學(xué)點、難點讀懂重點段
課前準備教具投影、課文插圖
教學(xué)過程完成目標 (或 )設(shè)計意圖
環(huán)節(jié)教師學(xué)生
點
八、、
.復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說出重點段直接引入教學(xué)重
二.研讀重點段
1、提示:這一段可以分幾個部分來研究
2、巡視:輔優(yōu)補差
3、點撥 (借機出示掛圖 )
4、小結(jié)
1.自由讀重點段,結(jié)合問題討論學(xué)習(xí)
4、
2.結(jié)合課后練習(xí) 3 的第 2、3、4 小題獨立學(xué)習(xí)重點段 (1) 自由讀 (2) 結(jié)合問題找出文中的重點詞句。 (3)理解重點詞句 (4) 質(zhì)疑問難。
3. 討論學(xué)習(xí)成果解決疑難問題理清重點段的脈絡(luò)初步學(xué)
會抓重點詞句理解重點段的閱讀方法
三 .有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點段。 再次梳理重
點段的條理。
四.作業(yè)語文作業(yè)本 2 分冊上的 4、5 鞏固重點段的學(xué)習(xí)
教學(xué)目標
1、進一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕
困難的革命樂觀主義精神。
2、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點、難點領(lǐng)會中心, 發(fā)現(xiàn)語言美。
5、
課前準備教具磁帶、錄音機
學(xué)具教學(xué)過程完成目標 (或 )設(shè)計意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生
復(fù)習(xí)回顧
1.巡視
2.提示說話內(nèi)容。
1.聽記:聊天、頃刻,情緒高昂艱苦歲月,景象
2.自查、訂正
3. 用上這些詞說說課文內(nèi)容鞏固字、 詞,回顧課文內(nèi)容
二. 探究其余段落與重點段的關(guān)系
1.提示:戰(zhàn)士們開荒時的生活條件如何 ?情緒怎樣
2.播放歌曲《南泥灣》
1.研讀 1、2 自然段,回答問題
2.欣賞、感悟南泥灣的變化大進一步感受八路軍戰(zhàn)士的 革命樂觀主義精神。
三. 再讀課文發(fā)現(xiàn)語言美師范讀,讀出語句的流暢美
1.感悟課文語言的節(jié)奏感
2.摘錄自認為優(yōu)美的詞句
3.互相交流再次梳理重點段的條理
生活
四. 總結(jié)全文引出討論的話題討論: 在我們的學(xué)習(xí)、 中需要這種精神嗎 ?升華思想
五.作業(yè)
語文作業(yè)本 2 分冊上的第 6 題積累詞語
板書設(shè)計
8 南泥灣開荒
白天掀
天麻麻亮 一片歌聲 快到中午 剛吃過飯 起高潮 快收工時