《小學科學教科版五年級下冊第二單元第6課《設計我們的小船》教案（2022新版）2.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學科學教科版五年級下冊第二單元第6課《設計我們的小船》教案（2022新版）2.docx（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、6-設計我們的小船 【教材分析】 本課是新教科版小學《科學》五年級下冊第二單元《船的研究》的第六課。本課以“設計我 們的小船”這一目的開展項目探究，是本單元工程作品制作的關鍵。本節(jié)課的設計小船的任務非 常明確：第一載重量達到200g,有自己的動力，能把貨物運送到一定距離的目的地。這些要求都 可以根據(jù)學情進行適當調整。第二，產品設計要在一定成本以內，教師提供材料及其價格，讓學 生在設計之初就能關注小船的造價，也讓本節(jié)課的模型設計情境更真實，更接近真實情境中的工 程設計。在明確的任務驅動下，課本提示了學生設計時要考慮的因素，舉例來指導學生繪制船的 結構圖示意圖，并指導了設計后要進行充分的匯報交

2、流，組間交流，互相改進。 本課的設計思路：學生在明確造船的要求和材料后，充分調動已有的認知和技能進行方案設 計；再通過小組合作與組間交流等方式對設計方案不斷修正與完善；最后小組形成一個較為理想 的造船方案。 【學情分析】 本單元前面五課的學習中，學生對船的歷史、造船的材料、船的結構特點、船的載重量、船 的動力系統(tǒng)有了較充分的了解，有了造船的知識基礎，同時也在探究中己經(jīng)積累了制作的經(jīng)驗， 為后面兩課開展的的設計和制作小船提供了基礎。 【教學目標】 ［科學概念目標］ 1. 輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動力系統(tǒng)等因素。 2. 工程設計一般會經(jīng)歷“問題

3、一設計一制作一測試一完善”等過程。 ［科學探究目標］ 1. 針對具體任務，按照設計的基本步驟來設計一艘小船。 2. 能將自己簡單的創(chuàng)意轉化為設計圖、模型或實物。 2. 對自己或他人設計的想法、草圖提出改進建議，并說明理由。 ［科學態(tài)度目標］ 1. 在設計小船的過程中，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決問題的習慣。 2. 在設計小船的活動中，建立質量和成本等意識。 3. 敢于對小船的設計方案質疑并虛心聽取別人的合理建議。 ［科學、技術、社會與環(huán)境目標］ 1. 體會工程的關鍵是設計，工程師的工作是運用科學和技術進行設計、制造產品，解決實際 問題。 【教學重難點】 ［重點］小組合作針對

4、具體任務，按照設計的基本步驟來設計一艘小船。 ［難點］將自己簡單的創(chuàng)意轉化為設計圖，對自己或他人設計的想法、草圖提出改進建議，并 說明理由。 【材料準備】 ［學生］一套材料樣品（附價格），工程日志記錄表 ［教師］課件 【教學過程】 一、 聚焦工程情境 1. 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 現(xiàn)一水運公司要將貨物運輸?shù)酵獾?，需要購買一艘運輸船，各小組成員作為船舶設計工程隊， 要設計制作船舶模型，參加招標會，進行競標。 ［設計意圖］確定項目目標，創(chuàng)設真實的工程情境，激發(fā)學生的興趣和動力。 2. 明確任務要求，確定評價標準 3. 小組閱讀評價標準，并討論團隊分工。 二、 制定方案 1.

5、提供材料清單及定價 2. 提供需討論的問題，引導學生的討論設計方案。（船的大小、船的形狀、船體材料、如何 提高載重量和增加穩(wěn)固性、動力系統(tǒng)等等） 3繪制設計圖 用富計圖更能形象的表達我們設計的方案，為了更好的繪制設計圖，這里有幾個注意事項： （1）圖紙的格子一格代表實物的1cm,繪制時注意也要考慮實際設計的尺寸大?。唬?）可以從 俯視圖或側視圖畫出船的結構圖，并用文字標注各部分名稱及所用的材料； 4. 討論設計圖的合理性和可靠性 5. 列出所需材料，計算成本，調整方案 ［設計意圖］利用工程日志，可引導小組的討論，并協(xié)調各小組的進度和速度。在這里，教師 提示需要考慮的因素后，應多留時間給小組討論和制定方案。另外在畫設計圖時，需要給學生提 供米尺，因為學生對10cm有多長？ 30cm有多長？是沒有概念，需要借助米尺來輔助想象和設計。 三、交流與改進方案 1. 模擬招標會，小組依次展示設計圖，并說明設計意圖及其優(yōu)點。 2. 其他小組作為評委，提出疑問和建議。 3. 改進設計方案。 ［設計意圖］生生交流，讓學生處于評委的身份來評價其他小組的設計方案，有利于修改自己 的方案，也能接收到他人給的優(yōu)秀建議。 【教學后記】