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道德與法治----觀看《生活離不開規(guī)則》課后感.docx

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1、觀看《生活離不開規(guī)則》課后感 近日,學習觀看景老師的《生活離不開規(guī)則》后很有感悟。 感悟一:注重學生情感的有效激發(fā) 情感在品德課課堂教學中起著重要的作用,只有實現知識與情感 交融,才能開啟學生的心靈之門。這部分的內容對于每個在校的學生 而言都非常熟悉,如何把這些熟悉的內容通過巧妙的設計,挖掘教材 中的情感點,使教師、教材和學生的情感在課堂上和諧涌動是品德課 教學的一個難點。 本課的教學難點就是如何激發(fā)學生萌發(fā)自覺虞守規(guī)則的愿望。為 達到目標,我在本堂課中讓學生去探討學校、家庭、生活中有哪些虞 守規(guī)則的表現,讓學生感受到遵守規(guī)則的重要。 感悟二:活動的開展目地在于更好的服務于學生 活

2、動是教和學的中介,品德課中活動的開展是否有效直接決定了 課堂教學效果的好壞。 本堂課中開始環(huán)節(jié),為引出"規(guī)則”的概念,老師設計了一個 "傳球”的游戲,通過游戲活動,學生深切的體會到,游戲離不開規(guī) 則,老師就很自然的引出我們的生活和學習也離不開規(guī)則。 感悟三:教師的引導和點撥能力提高品德課堂教學的關鍵 教師想要提高品德課堂教學的關鍵在于教師的引導點撥能力,而 教師的引導和點撥能力更多在于教師備課是否充分,所以教師在備課 時,就要充分預測課堂上可能出現的問題,設計好這些問題的應對辦 法。同時,還需要教師不斷優(yōu)化并積累自己課堂教學的語言,在課堂 中,教師的課堂教學語言盡量的精簡,因為課堂中學生才是主角。當 然,最重要的還是教師要將自己融入與課堂,善于捕捉即時發(fā)生的具 有價值的生成問題。這樣,從幾個方面去努力,才能夠靈活、有效的 把握課堂,學生才能學得實在,學得有效,課堂也才會有活力。

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