《生物第3章 植物的激素調節(jié) 第1、2、3節(jié) 植物生長的發(fā)現(xiàn)、生長素的生理作用及其他植物激素 必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《生物第3章 植物的激素調節(jié) 第1、2、3節(jié) 植物生長的發(fā)現(xiàn)、生長素的生理作用及其他植物激素 必修3（89頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3章 植物的激素調節(jié)考綱內(nèi)容能力要求命題分析1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用2.其他植物激素3.植物激素的應用實驗：探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用實驗與探究能力1.近幾年新課標卷主要考查了生長素的生理作用、作用特點、運輸及相關的實驗探究?？疾榉绞蕉嘁晕淖謹⑹龌驅嶒炘O計形式呈現(xiàn)，考查了對基礎知識的識記和對實驗的分析能力等。2017 年考查的是脫落酸及植物激素的應用的相關內(nèi)容。2.命題趨勢：利用教材實驗進行拓展與遷移，設計實驗探究生長素或其他激素的特性和功能，以及影響激素分布的外界因素等。以農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)實踐為背景考查對植物激素及其類似物相關知識的綜合運用。考綱導讀第1、2、3節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)、

2、生長素的生理作用及其他植物激素一、生長素微量有機物1植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的_。科學家實驗實驗結論達爾文_ 能 產(chǎn) 生 某 種影響，單側光照射使該影響傳遞到下部伸長區(qū)，造成_側比_側生長快鮑森詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過_傳遞給下部2生長素胚芽鞘尖端背光向光(1)生長素的發(fā)現(xiàn)過程瓊脂片科學家實驗實驗結論拜爾胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部_造成的溫特造成胚芽鞘彎曲生長的是一種化學物質，并命名為_（續(xù)表）分布不均勻生長素(2)生長素的合成部位、運輸、分布發(fā)育中的種子合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和_。分布部位：植物體各器官

3、中都有，相對集中地分布在_的部分。生長旺盛運輸上端下端a極性運輸：從形態(tài)學的_運輸?shù)叫螒B(tài)學的_。韌皮部b非極性運輸：成熟組織中可以通過_進行非極性運輸。c橫向運輸：在_、_等因素的作用下，生長素可以橫向運輸。單側光重力生長生根果實發(fā)育(3)生長素的生理作用生理作用：在適宜的濃度下生長素能促進_、_和_。低濃度高濃度兩重性低高芽莖a實質：即_促進生長，_抑制生長濃度：_濃度促進，_濃度抑制_b表現(xiàn) 器官：敏感程度：根_分布：幼嫩部分成熟部分(4)生長素具有兩重性的典型例子根的向地性高抑制促進形成原因：近地側生長素濃度_于背地側，近地側生長素濃度過高起_ 生長的作用，而背地側生長素起_生長的作用，

4、因此背地側生長快而近地側生長慢。頂端優(yōu)勢頂芽側芽抑制a概念：_優(yōu)先生長而_生長受抑制的現(xiàn)象。b形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，側芽附近生長素濃度較高，發(fā)育受到_。生長素落花落果3生長素類似物(1)概念：具有與_相似的生理效應的化學物質。(2) 應用：促進扦插的枝條生根；促進果實發(fā)育；防止_；獲得無子果實。其他植物激素合成部位主要作用赤霉素主要是_、幼根和幼芽促進細胞伸長，引起植株增高，促進種子萌發(fā)、果實發(fā)育細胞分裂素主要是根尖促進_脫落酸根冠、萎蔫的葉片等抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和_乙烯植物體各個部位促進_二、其他植物激素未成熟的種子細胞分裂1其他植物激素的合成部位和主要作用脫落果

5、實成熟2植物生長調節(jié)劑人工乙烯利(1)概念：_合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質。赤霉素(2)應用用_催熟鳳梨。用一定濃度的_ 溶液處理蘆葦，可以使其纖維長度增加 50%左右。用_處理大麥種子，無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生大量的-淀粉酶，這樣可以簡化工藝、降低啤酒生產(chǎn)的成本。赤霉素判斷正誤1植物生長素的極性運輸和橫向運輸都是由外界的單向刺激(如單側光、重力)引起的。()2頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長和莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性。()3無論是植物激素還是動物激素，對動植物體的影響都不)是孤立地起作用，而是多種激素的相互作用和共同調節(jié)。(4成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸。(5頂芽

6、合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺妊俊?)答案：1.2.3.4.5.考點一燕麥胚芽鞘系列實驗考點梳理1針對燕麥胚芽鞘的系列實驗應明確下列結論(1)生長素的產(chǎn)生部位胚芽鞘尖端。(2)發(fā)揮作用的部位尖端下面一段。(3)感光部位胚芽鞘尖端。(4)生長素作用促進生長。(5)彎曲原因生長素分布不均勻。(6)引起生長素分布不均勻的原因單側光照、地心引力等。類別示意圖相關結果遮蓋類直立生長向光生長暗箱類直立生長向光(小孔)生長2研究生長素的常見實驗方法及結果分析類別示意圖相關結果移植類直立生長向左側生長中 IAA 的含量abc，bc旋轉類直立生長向光生長向小孔生長橫置類中 IAA 含量及作用：ab，cd，都促

7、進水平生長：ab，cd，a、c、d 促進生長，b 抑制生長(續(xù)表)“三看法”判斷胚芽鞘生長情況高考探究考向與生長素相關的經(jīng)典實驗典例1(2016 年新課標卷)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度 IAA 的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側放置不含 IAA 的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含 IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如下圖所示。根據(jù)實驗結果判斷，下列敘述正確的是()A胚芽鞘 b 側的 IAA 含量與 b側的相等B胚芽鞘 b 側與胚芽鞘 c 側的 IAA 含

8、量不同C胚芽鞘 b側細胞能運輸 IAA 而 c側細胞不能D瓊脂塊 d從 a中獲得的 IAA 量小于 a的輸出量解析根據(jù)題意可知，瓊脂塊 a 中不含生長素，所以胚芽鞘b 側與胚芽鞘 c 側均不含生長素，故 B 項錯誤；瓊脂塊 a中含有生長素，所以胚芽鞘 b側含 IAA，A 項錯誤；胚芽鞘細胞均能運輸 IAA，C 項錯誤。答案D考向預測1(2017 年湖北棗陽一模)如圖所示，a、b、c 為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d 為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側開口，)有單側光照。下列對實驗結果的描述，正確的是(Aa、b 向光彎曲生長，c 背光彎曲生長Ba 直立生長，b、c 向光彎曲生長C圖 d 中如果固定植株

9、，旋轉紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長D圖 d 中如果將紙盒和植株一起旋轉，則植株向紙盒開口方向彎曲生長解析：圖 a 中由于生長素不能透過玻璃片，故 a 直立生長；圖 b 中生長素能透過瓊脂片，單側光照使 b 向光彎曲生長；圖c 中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應，左側放置含生長素的瓊脂塊，c 向右側彎曲生長；圖 d 中如果固定植株，旋轉紙盒，一段時間后植株向光彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉，光只能從開口進入，因此植株彎向紙盒開口方向生長。答案：D2(2015 年東北師大附中模擬)下列有關生長素發(fā)現(xiàn)的敘述中，不正確的是()A達爾文提出胚芽鞘尖端受單側光刺激后，向伸長區(qū)傳遞某種“影響”，

10、使胚芽鞘向光彎曲B鮑森詹森證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂塊傳遞給下部C拜爾證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的生長素在其下部分布不均勻造成的D溫特證明胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質造成的解析：拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是某種“影響”或“刺激”在尖端下部分布不均勻造成的。答案：C3下圖為使用了不透水的云母片或不透光的錫箔片，以不同的方式分別處理胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照的實驗示意圖。培養(yǎng)一段時間后，其中能彎曲生長的是()A1、2、3、4、8C2、4、5、6、7B2、3、5、6、7D2、4、5、6、8解析：根據(jù)題干中“不透水的云母片或不透光的錫箔片”可知，云母片可以阻斷

11、生長素的相關橫向或縱向運輸，錫箔片可阻擋光照。進而分析圖示可知圖 18 的胚芽鞘生長狀況分別是直立生長、彎向光源生長、既不生長也不彎曲、彎向右側生長、彎向光源生長、背向光源生長、直立生長、彎向光源生長。答案：D考點二生長素的合成、運輸、分布考點梳理1合成部位：主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等具有分裂能力的部位合成，而在衰老的組織中合成較少。2運輸特點(如下圖所示)3生長素的分布(1)產(chǎn)生部位積累部位，如頂芽側芽、分生區(qū)伸長區(qū)。(2)生長旺盛的部位衰老組織，如生長點老根。4生長素的運輸與植物生長情況的關系(1)運輸方向橫向運輸和極性運輸橫向運輸：是由單向刺激引起的，發(fā)生在胚芽鞘、芽和根的尖端，

12、與植物形態(tài)學方向無明顯關系。如在單側光下，生長素從胚芽鞘向光側移向背光側。單側光引起生長素的橫向運輸可由圖 1 所示實驗加以驗證。極性運輸：指生長素只能由植物形態(tài)學上端運輸?shù)较露?，而不能倒過來運輸。如圖 2 所示：莖尖分生組織合成的生長素向下運輸；根尖分生區(qū)合成的生長素向上運輸。生長素的極性運輸不受重力影響。(2)運輸方式主動運輸生長素的運輸在缺氧條件下會受到影響，同時，頂芽產(chǎn)生的生長素能逆濃度梯度向下運輸并大量積累在側芽部位，說明生長素的運輸方式為主動運輸。(3)植物的向光性(4)莖的背地性和根的向地性高考探究考向1生長素的合成、運輸?shù)淅?(2015 年新課標卷)下列關于植物生長素的敘述，錯

13、誤的是()A植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素B成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響解析生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列的生化反應轉化而成的一種植物激素；在成熟組織中，生長素可通過韌皮部進行非極性運輸；幼嫩的植物細胞對生長素較為敏感，而成熟的植物細胞對其則較為遲鈍；當生長素增加到一定濃度時，就會促進豌豆幼苗切段中乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用，由此可見切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響。答案C考向2以實驗為基礎的生長素運輸方式典例3(2014 年大綱卷)為了驗證單側光

14、照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關，下列收集生長素的方法(如下圖所示)中，正確的是()ABCD解析在單側光的作用下，生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端；生長素不能透過云母片；生長素在瓊脂塊中可進行擴散。B 項中可通過測定左右兩塊瓊脂塊中生長素含量的大小來驗證單側光照射導致胚芽鞘中生長素分布不均勻。答案B考向預測4(2016 年豫南八校三模)生長素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素，其主要作用是促進細胞生長。下圖為某植物地上部分，下列有關生長素調節(jié)的敘述，正確的是()A該植物體地上部分生長素不

15、都是由所示結構合成B生長迅速而生長受抑制是由于對生長素的敏感性高于C生長受抑制而生長較快，是由于合成的生長素無法運輸?shù)讲课籇由于結構能夠生長，因此該植物的生長沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象解析：幼葉等部位也可合成生長素；頂芽合成的生長素向下運輸積累在側芽處，導致側芽處生長素濃度過高而抑制了側芽生長；生長受抑制而生長較快，是由于處距離頂芽較遠，合成的生長素運輸?shù)教庉^少；該植物頂芽優(yōu)先生長，而側芽的生長受到不同程度的抑制，該植物的生長體現(xiàn)了植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。答案：A5科學家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕

16、麥胚芽鞘一側，結果胚芽鞘會朝對側彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了()A生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端B造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質C生長素的化學本質是吲哚乙酸D胚芽鞘會彎向光源生長解析：實驗將放置過胚芽鞘尖端的瓊脂切成小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側，發(fā)現(xiàn)胚芽鞘會向對側彎曲生長，說明造成胚芽鞘彎曲的刺激可能來自瓊脂塊，也可能是分布在瓊脂塊中的胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種化學物質。對照實驗是將沒有放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側，胚芽鞘既不生長，也不彎曲，排除造成胚芽鞘彎曲的刺激是來自瓊脂塊。答案

17、：B考點三生長素的生理作用及其應用考點梳理1生長素生理作用的兩重性：在一定濃度范圍內(nèi)促進植物器官生長，濃度過高則抑制植物器官的生長。它體現(xiàn)在兩個方面，一是不同濃度的生長素對同一生理過程可表現(xiàn)為兩種不同的生理效應，如根的向地性；二是頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，頂芽產(chǎn)生的生長素，向側芽運輸積累，使側芽生長素濃度過高，生長受抑制，而頂芽生長快。曲線曲線解讀同一濃度的生長素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感程度不同曲線在 A、B、C 三點代表最佳促進效果，A、B、C點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素的促進效果，A、B、C點分別表示生長素對根、芽、莖的生長既不促進，也不抑制不同種類的

18、植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高。根據(jù)此原理可用一定濃度的生長素類似物溶液殺死單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草2生長素的生理作用曲線分析曲線曲線解讀曲線中 H 點表示促進生長的最適濃度為g，在 OH 段隨生長素濃度增高，促進作用增強，而 HC 段隨著生長素濃度增高，促進作用減弱若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側生長素濃度為 m，則其背光一側生長素濃度范圍應為：大于 m 小于 M(向光一側生長慢于背光一側)若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為 M，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為小于 m(續(xù)表)項目原理方法處理無子番茄生長素促進果實

19、發(fā)育用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾獲得香蕉香蕉是三倍體(3n33)，不能形成正常的配子不能受精發(fā)育成種子，需子房產(chǎn)生一定的生長素并自我刺激，發(fā)育成無子果實無子西瓜染色體變異引起的三倍體，不能形成正常的配子通過多倍體育種方法育成，其 結 實 需 用 正 常 花 粉 刺 激(產(chǎn)生生長素)才能發(fā)育成無子果實3.單性結實和無子果實高考探究考向1生長素的作用典例4(2015 年安徽卷)下列關于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是()A同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根B棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關C在番茄花期噴灑一定濃度的 2,4-D 可防止落花落果D用一

20、定濃度的 IBA 溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根解析同一株植物的幼根對生長素的敏感程度高于幼芽。棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是因為頂芽產(chǎn)生的生長素不斷地運往側芽(極性運輸)，從而導致側芽處生長素濃度過高，側芽生長受抑制。一定濃度的 2,4-D 能夠防止落花落果。一定濃度的 IBA溶液可以促進插條生根，用其處理葡萄插條基部可以達到誘導生根的目的。答案A考向2以實驗為載體考查生長素的兩重性典例5(2014 年浙江卷)下圖表示施用 IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是()圖 1圖 2圖 3A.促進側根數(shù)量增加的 IAA 溶液，會抑制主根的伸長B.施用 IAA 對誘導側根的作

21、用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制C.將未施用 IAA 的植株除去部分芽和幼葉，會導致側根數(shù)量增加D.與施用 104molL1的 IAA 相比，未施用的植株主根長而側根數(shù)量少解析以圖 1 中 IAA 濃度為 0 時為對照，低于 100%的長度即為抑制生長，顯然促進側根數(shù)量增加的 IAA 溶液濃度對于主根的伸長均低于 100%，A 正確；以圖 2 中 IAA 溶液濃度為 0時的每株側根數(shù)為對照，IAA 溶液超過一定的濃度對于側根的誘導起抑制作用，B 正確；參照圖 3 中植物體內(nèi)生長素的運輸方向，若除去部分芽和幼葉，則地上部分向根部運輸?shù)?IAA 量會減少，此時運輸?shù)礁康?IAA 將會低于圖 2 的

22、對照組，由圖2 可知，當施用 IAA 濃度低于 0 時對于側根的誘導呈下降趨勢，即導致側根數(shù)量減少，C 錯誤；對照圖 1、圖 2 中 IAA 濃度為0 和 104molL1分析，未施用 IAA 的植株主根長、側根數(shù)量少，D 正確。答案C“三看”法確認生長素作用是否體現(xiàn)“兩重性”考向預測6(2016 年山東濟南模擬)下列關于植物莖的負向重力性和根的向重力性的敘述正確的是()A生長素在根部“34”的運輸不需要消耗 ATPB生長素對 2 處和 6 處的作用相同C兩種現(xiàn)象說明根對生長素的敏感程度高于莖D兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性解析：根部生長素“34”的運輸屬于主動運輸，所以需要消耗 ATP；

23、2 處的生長素濃度大于 1 處，6 處的生長素濃度大于 5 處，但 2 處生長受到抑制，6 處生長受到促進，體現(xiàn)了根對生長素的敏感程度大于莖；根的向地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，而莖的背地生長中只體現(xiàn)了生長素的促進作用，不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性。答案：C7(2015 年山西大同三模)下圖是關于不同濃度生長素生理作用的圖像，圖表示對小麥生長的影響，圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度，圖是生物小組探究促進月季插條生根的最適濃度時所得實驗結果。以下說法正確的是()molLA圖中 c 點濃度的生長素溶液可應用于去除麥田中的雙子葉雜草B圖可表示植物幼苗水平放置時，莖遠地側生長素濃度的變化C

24、由圖可知促進月季插條生根的最適濃度應該大于1081D圖均說明生長素具有低濃度促生長，高濃度抑生長的兩重性108molL1時，生根數(shù)量還在增加，據(jù)此可判斷，促進月季插解析：圖中 c 點所對應的生長素濃度對小麥的生長起抑制作用，在除去麥田中雙子葉雜草的同時，也抑制了小麥的生長，A 錯誤；水平放置的植物幼苗，莖的遠地側生長素濃度隨時間的延長逐漸減小，但對莖的生長均起促進作用，而圖中虛線以下則表示抑制作用，B 錯誤；圖中當生長素濃度大于條生根的最適濃度應該大于108molL1，C 正確；分析題圖可知，圖均能體現(xiàn)生長素的兩重性，圖沒有體現(xiàn)出抑制生長，D 錯誤。答案：C8下列有關生長素生理作用(如下圖所示

25、)的敘述中，錯誤的是()A若某植物幼苗表現(xiàn)出向光性，向光側的生長素濃度為 f，則背光側的生長素濃度范圍為(f，)B若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性、莖背地性，莖的近地側生長素濃度為 2f，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為小于 fC某些除草劑除草的原理是使雜草中生長素類似物濃度處于大于 h 狀態(tài)D若某植物產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢，其頂芽生長素濃度為 g，則側芽生長素濃度可能大于 h解析：植物幼苗向光生長時，向光側生長素濃度小于背光側，且背光側生長速度大于向光側，因此若向光側生長素濃度為 f，則背光側生長素濃度的范圍是(f,2f)；將植物幼苗水平放置，莖的近地側生長素濃度高于遠地側，且近地側生長速度大于遠

26、地側，因此若莖的近地側生長素濃度為 2f，則莖的遠地側生長素濃度小于 f；除草劑除草的原理是使雜草中生長素類似物濃度處于大于 h 的狀態(tài)，抑制雜草的生長；頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長，側芽生長受抑制的現(xiàn)象，因此若植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，頂芽生長素濃度為 g，則側芽生長素濃度可能大于 h。答案：A考點四植物激素間的相互聯(lián)系考點梳理1在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境過程中各種激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)，如下圖所示：(1)植物生長與多種植物激素之間的關系(2)赤霉素與生長素的關系促進：赤霉素通過促進色氨酸合成生長素來促進細胞伸長。抑制：赤霉素對生長素的分解具有抑制作用，赤霉素與生長素對促進細胞伸

27、長具有協(xié)同作用。兩者的生理效應a赤霉素能解除種子、塊莖的休眠，促進種子萌發(fā)。b生長素能防止落花落果，生理作用具有兩重性。高考探究考向1植物激素及其類似物的應用典例6(2015年重慶卷)我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應用。下列敘述與植物激素作用無直接關系的是()A適時打頂去心，可促進棉株開花結實。(據(jù)農(nóng)桑輯要)B肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。(據(jù)齊民要術)C正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。(據(jù)廣志)D新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。(據(jù)格物粗談)解析適時打頂去心可促進棉株開花結實，與生長素有直接關系；與豆科植物共生的根瘤菌通

28、過生物固氮可增加土壤肥力，與植物激素作用無直接關系；白稻的再生與細胞分裂素等多種植物激素有直接關系；將木瓜與未熟紅柿放在一起，木瓜釋放的乙烯可促進未熟紅柿成熟。答案B考向2植物激素間的相互作用典例7(2017 年新課標卷)干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成，取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA 缺失突變幼苗，進行適度干旱處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結果如圖所示：回答下列問題：(1)綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA 對野生型幼苗的作用是_。(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的 ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會_，以對環(huán)境的變化作出反應。(3)ABA 有“逆境激素

29、”之稱，其在植物體中的主要合成部位有_(答出兩點即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內(nèi)水分的主要作用有_(答出兩點即可)。解析(1)由圖可以直接看出，與突變型(不能合成 ABA)相比，野生型(能合成 ABA)植株莖葉生長受到抑制，根的生長被促進。(2)ABA 會抑制莖葉的生長，而葉是蒸騰作用的主要器官，所以施加 ABA 會使蒸騰作用降低。(3)ABA 主要在植物體的根冠、萎蔫的葉片中合成。(4)根細胞內(nèi)水分的主要作用有作為化學反應的溶劑、維持細胞滲透壓、提供反應的原料、組成細胞的結構等。答案(1)促進根的生長，抑制莖葉的生長(2)降低(3)根冠、萎蔫葉片(4)水是根細胞的重要組成

30、成分，水參與根細胞內(nèi)的生化反應考向預測9(2017 年江西贛州二模)下列關于植物激素的敘述，正確的是()A生長素分子的基本單位是氨基酸B植物的惡苗病與赤霉素的含量過少有關C生長素和赤霉素在促進果實發(fā)育方面均表現(xiàn)為促進作用D植物的生命活動在根本上是各種植物激素共同調節(jié)的結果解析：生長素的化學本質是吲哚乙酸，不是蛋白質，A 錯誤；赤霉素能促進細胞伸長，從而引起植株增高，所以植物的惡苗病與赤霉素的含量增多有關，B 錯誤；生長素和赤霉素都能促進果實發(fā)育，C 正確；植物的生命活動在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，D 錯誤。答案：C10某種植物種子經(jīng)低溫處理一段時間后，能夠提早萌發(fā)。在低

31、溫處理過程中，種子內(nèi)的激素含量變化如下圖所示。據(jù)圖分析，下列有關推斷錯誤的是()A脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用B噴灑細胞分裂素溶液有利于種子儲藏C脫落酸與赤霉素是互相對抗的關系D植物生命活動在多種激素相互協(xié)調下進行解析：由圖可知，細胞分裂素和赤霉素能夠解除種子的休眠，促進種子的萌發(fā)；脫落酸能夠促進種子休眠，抑制種子萌發(fā)；脫落酸與赤霉素是互相對抗的關系；植物生命活動在多種激素相互協(xié)調下進行；噴灑細胞分裂素能解除休眠，促進種子萌發(fā)，因此不利于種子的儲藏。答案：B11(2017 年廣東中山調研)為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點，用放射性同位素14C 標記 IAA 和 ABA 開展

32、如下圖所示的實驗。下列敘述正確的是()A若圖中 AB 為莖尖切段，瓊脂塊和中出現(xiàn)較強放射性的是B若圖中 AB 為成熟莖切段，瓊脂塊和中出現(xiàn)放射性的只是C若圖中 AB 為莖尖切段，瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強放射性，說明 ABA 在莖尖的運輸是極性運輸D若圖中 AB 為成熟莖切段，瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強放射性，說明 IAA 在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸解析：由于生長素在莖尖切段只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，所以中接收瓊脂塊有生長素，中接收瓊脂塊不會含有生長素，A 錯誤；在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸，IAA 既可由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，也可以倒過來運輸，均出現(xiàn)較強放射性，B 錯誤；如果

33、瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強放射性，說明了 ABA 既可以從 A 運輸至 B，也可以從 B運輸至 A，即 ABA 在莖尖的運輸方式不是極性運輸，C 錯誤；同理可判斷 D 項中 IAA 的運輸方式不是極性運輸，D 正確。答案：D12(2016 年遼寧沈陽一模)用不同濃度的生長素(IAA)和赤霉素(GA)分別處理豌豆黃化苗莖切段一段時間，得到如下圖所示的結果。下列敘述錯誤的是()A激素的濃度和處理莖切段的時間分別屬于自變量和無關變量B在 50 mol/L 濃度時，赤霉素比生長素促進伸長的效果更好C250 mol/L 的赤霉素和生長素共同使用促進伸長的效果最佳D106 mol/L 的生長素對莖切段的作用可

34、能與誘導乙烯的產(chǎn)生有關解析：根據(jù)圖形，實驗的自變量為激素的濃度和激素的種類，處理莖段的時間屬于無關變量，應保持相同；50 mol/L 時，赤霉素處理的莖段長度大于生長素處理的莖段長度，因此，濃度為 50 mol/L 時，前者的促進伸長效果更好；圖中所示為赤霉素和生長素分別處理的結果，無法判斷二者共同使用的作用效果；據(jù)圖分析，106 mol/L 濃度組和對照組相比，莖切段短，說明該濃度對莖伸長有抑制作用，可能是因為較高濃度的生長素誘導乙烯合成，從而抑制細胞伸長。答案：C13以索菲亞草莓品種為實驗材料，測定果實不同發(fā)育時期植物的生長素、赤霉素、脫落酸含量變化，數(shù)據(jù)如下圖所示。請回答下列問題：(1)

35、據(jù)圖分析，735 d，生長素含量與赤霉素含量均上升，說明這兩種激素均能_。(2)據(jù)三種激素的變化綜合判斷，草莓果實在_d 后，進入成熟期，判斷依據(jù)是_ ， 此說明果實發(fā)育是多種植物激素_的結果。(3)草莓的花托表面有許多瘦果，如下圖所示。某學習小組認為草莓果實發(fā)育所需要的生長素是由瘦果產(chǎn)生的，為驗證這一假設，在草莓生長過程中，_，果實生長立即停止；再添加_，若果實生長恢復正常，則證明該假設成立。答案：(1)促進果實發(fā)育(2)35 35 天后生長素不再上升，赤霉素含量開始下降，脫落酸含量上升相互作用，共同調節(jié)(3)摘除瘦果生長素探究植物生長調節(jié)劑對插條生根的作用1實驗原理：生長素類似物對植物插條

36、的生根情況有很大的影響，而且不同濃度、不同時間處理影響程度不同。2實驗方法：(1)浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3 cm，處理幾小時至一天(要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陽和空氣濕度較高的地方進行處理)。(2)沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約 5 s)，深約 1.5 cm 即可。3基本技術要求：(1)本實驗中，取材、處理時間、蒸餾水、光照、溫度、通氣狀況等都屬于無關變量。無關變量在實驗中的處理要采用等量性的原則，如用相同的花盆，選用相同的植物材料等。(2)配制生長素類似物溶液時，濃度梯度要小，組別要多。(3)在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯

37、度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。4實驗中可能出現(xiàn)的問題分析：(1)分析不同插條的生根情況：不能生出不定根：用多種不同濃度的生長素類似物浸泡后，扦插的枝條不能生根，主要有以下幾種可能：一是枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強，失水過多；二是枝條幼芽、幼葉保留較多，本身能合成一定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學下端處于高濃度的抑制狀態(tài)；三是配制的營養(yǎng)液營養(yǎng)元素缺乏或缺氧；四是沒有分清形態(tài)學的上端與下端，即枝條倒插。都能生出不定根：不同的枝條可能生出不同數(shù)目的不定根，如枝條上芽多，則產(chǎn)生的生長素多，就容易生出更多的不定根。(2)本實驗的注意事項：溫度、插條情況等其他條件要一致。要設置重復組，即每組不能少

38、于 3 個枝條。設置對照組，用清水作為空白對照，以濃度不同的幾個實驗組進行條件對照，從而探究出促進扦插枝條生根的最適濃度。要做預實驗，避免實驗的盲目性。典例(2015年蘇錫常鎮(zhèn)調研)某研究小組為探究 3 種植物生長素類似物 NAA、IAA 和 IBA 對竹柳扦插生根效果的影響，進行了如下相關的實驗探究：選用一年生茁壯、無病蟲害的竹柳，取長 10 cm、粗 0.2 cm的枝條若干，上端剪口平滑，下端剪口沿 30剪切，并用 0.5%的多菌靈進行表面消毒。將 3 種生長素類似物分別配制成 50mg/L、100 mg/L 和 200 mg/L 三種濃度的溶液。將竹柳插條每10 枝一組，下端插入激素溶液

39、 60 min，重復 3 次，然后在相同環(huán)境條件下進行扦插實驗。觀察并記錄插條生根情況，結果如下表所示：激素種類NAAIAAIBA激素濃度/mgL5010020050100200501002007 天生根率/%52736352656379807214 天生根率/%637975546564848782請回答下列問題：(1)插條下端沿一定角度剪切的目的是_。(2)該項實驗研究過程中的自變量是_。請寫出一種上述研究過程中沒有涉及的因變量：_。(3)從實驗設計的科學性角度分析，本實驗缺少_。(4)根據(jù)結果數(shù)據(jù)分析，3 種生長素類似物對竹柳生根影響的 共 同 點 是 _ ； 從研究的變量分 析 ，_對生

40、根影響率的程度大于_。解析(1)實驗過程中，插條下端沿一定的角度進行剪切，可增大插條切口與生長素溶液的接觸面積，有利于插條下端吸收生長素溶液，并促進其生根。(2)分析表格數(shù)據(jù)可知，該實驗的自變量是植物激素的種類和激素濃度，因變量除了插條的生根率外，還可以是生根的條數(shù)或生根的長度。(3)該實驗中 3 種生長素類似物分別都配制成 50 mg/L、100 mg/L 和 200 mg/L 三種濃度的溶液，缺少生長素類似物濃度為 0 的對照組，即該對照組應為不做任何激素處理的空白對照。(4)從數(shù)據(jù)分析，雖然本實驗無對照組，但是數(shù)據(jù)本身呈現(xiàn)增加趨勢，因此都表現(xiàn)為促進生根的作用，隨處理濃度的升高，生根率呈先

41、增大后下降的趨勢。從數(shù)值來看不同激素數(shù)據(jù)差別較大，IBA 影響最大，而每種激素在不同濃度時所起的作用變化不明顯。答案(1)增大(切口、吸收)面積(2)激素種類和激素濃度平均根長(或生根數(shù))(3)空白對照組(4)都有促進生根的作用，隨處理濃度的升高生根率呈先增大后下降的趨勢激素種類激素濃度舉一反三(2016年云南昆明二檢)探究不同濃度的 NAA 對某植物插條生根的影響，實驗結果如下圖。下列分析正確的是()A實驗中 NAA 濃度大小為 XZYBY 濃度為促進該植物生根的最適濃度C實驗結果說明 NAA 的生理作用不表現(xiàn)出兩重性D不加 NAA 的插條仍然生根，這是植物體內(nèi)自身產(chǎn)生生長素作用的結果解析：不加 NAA 的一組為對照組，與對照組比較，X 濃度的 NAA 處理后生根數(shù)量少于對照組，說明抑制生根，濃度較高，而 Y 和 Z 濃度的 NAA 促進生根，濃度較低，但 Y 和 Z 的大小關系無法確定；雖然三種濃度中 Y 濃度的 NAA 處理后生根效果最好，但該實驗只設置了三種濃度，要確定最適濃度還需要進一步實驗；該實驗結果能證明 NAA 的作用具有兩重性；植物體自身能產(chǎn)生生長素，不加 NAA 時，自身產(chǎn)生的生長素能促進生根。答案：D