《探究電阻上的電流與電壓的關系物理教學課件PPT》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《探究電阻上的電流與電壓的關系物理教學課件PPT（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 17.17.1探究電阻上的探究電阻上的電流與電壓的關系電流與電壓的關系引入課題引入課題 請看以下實驗，思考問題請看以下實驗，思考問題請思考：如果要使燈泡請思考：如果要使燈泡變暗有何辦法？變暗有何辦法？方法一方法一:去掉一節(jié)電池去掉一節(jié)電池 方法二方法二:給電路增加電阻給電路增加電阻問題：問題：相同的燈泡，但發(fā)光程度不同，說明流過它們的相同的燈泡，但發(fā)光程度不同，說明流過它們的電流不同。哪么電流可能和什么因素有關呢？電流不同。哪么電流可能和什么因素有關呢？ 多多 動動 動動 腦！腦！實驗實驗1 1 探究探究: :電阻上的電流與電阻上的電流與電壓的關系電壓的關系實驗實驗2 2探究探究: :電阻

2、上的電流與電阻上的電流與電阻的關系電阻的關系探究電路的電流、電壓、電阻三者之間探究電路的電流、電壓、電阻三者之間的關系。的關系?？刂齐娮枰欢刂齐娮枰欢刂齐妷阂欢刂齐妷阂欢乜刂浦谱冏兞苛糠ǚ▽嶒瀸嶒? 1：探究電阻上的電流與探究電阻上的電流與電壓的關系電壓的關系探究過程的基本方法探究過程的基本方法 1,提出問題提出問題: 電阻上的電流與電壓有何關系電阻上的電流與電壓有何關系?2,猜想猜想:3,設計實驗設計實驗(基本電路圖基本電路圖)思路思路1:要測量要測量I.U,電路中要有電流電路中要有電流,電壓表電壓表思路思路2:要改變電流和電壓要改變電流和電壓,有幾種方法有幾種方法?A:改變電池的個

3、數(shù)可以改變電流和電壓改變電池的個數(shù)可以改變電流和電壓B:改變電阻改變電阻 可以改變電流和電壓可以改變電流和電壓C:電路中連接滑動變阻器可以改變電流和電壓電路中連接滑動變阻器可以改變電流和電壓實驗1AVRR實驗的電路圖。實驗的電路圖?；瑒幼冏杵骰瑒幼冏杵鞯淖饔玫淖饔茫炕瑒幼冏杵鞯淖饔没瑒幼冏杵鞯淖饔茫焊淖僐兩端的電壓 保持電阻保持電阻R不變，研究電流不變，研究電流I隨電壓隨電壓U變化的情況。變化的情況。實驗實驗電壓電壓(V)(V)電流電流(A)(A)1 11 12 22 23 33 3電阻電阻R=5進行實驗與收集證據(jù)探究電阻上的電流與電壓的關系探究電阻上的電流與電壓的關系進行實驗進行實驗 電流跟

4、電壓成關系。電流跟電壓成關系。正比正比分析與論證分析與論證實驗實驗電壓電壓(V)(V) 電流電流(A)(A)1 11 10.0.2 22 22 20.0.4 43 33 30.0.6 6電阻電阻R=5保持電阻不變時，保持電阻不變時，U/VI/AO在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用圖像法圖像法保持電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像。保持電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像。1 1320.10.30.2進行實驗進行實驗結論結論1： 保持電阻不變時，保持電阻不變時， 電流跟電壓成關系。電流跟電壓成關系。正比正比實驗實驗2 2：電阻上的電流與電阻的關系電阻上的電流與電阻的關系探究過程的基本

5、方法探究過程的基本方法 1,提出問題提出問題: 電阻上的電流與電阻有何關系電阻上的電流與電阻有何關系?2,猜想猜想:3,設計實驗設計實驗(基本電路圖基本電路圖)思考思考2：實驗要控制不變的量是哪個？如何控制？：實驗要控制不變的量是哪個？如何控制？思考思考1：實驗要改變的變量是哪個？如何改變？：實驗要改變的變量是哪個？如何改變？實驗2AVRR實驗的電路圖。實驗的電路圖。滑動變阻器滑動變阻器的作用的作用？1.滑動變阻器的作用滑動變阻器的作用：使使R兩端的電壓保持不變兩端的電壓保持不變2.實驗時，電路中要更換的器材實驗時，電路中要更換的器材R的大小的大小保持_不變，研究電流隨電阻的變化。實驗次序電壓

6、電阻R/ 電流I/A1U=_V5210315電壓進行實驗與收集證據(jù)探究電阻上的電流與電阻的關系探究電阻上的電流與電阻的關系進行實驗進行實驗實驗次序電壓電阻R/ 電流I/A1U=_V5210315分析與論證分析與論證 電流跟電阻成關系。電流跟電阻成關系。反比反比保持電壓不變時，保持電壓不變時，/ I/AO在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用圖像法圖像法保持壓不變時，電流隨電阻變化的圖像。保持壓不變時，電流隨電阻變化的圖像。0.0.0.進行實驗進行實驗.結論：結論： 保持電壓不變時，保持電壓不變時， 電流跟電阻成關系。電流跟電阻成關系。反比反比電流、電壓、電阻的關系是：電流、電壓、

7、電阻的關系是： 1. 電阻一定時，電阻一定時， 電流跟電壓成關系。電流跟電壓成關系。正比正比 2. 電壓一定時，電壓一定時， 電流跟電阻成關系。電流跟電阻成關系。反比反比1.1.劉陽同學想利用圖劉陽同學想利用圖1515甲所給實驗器材，甲所給實驗器材，探究電流與電壓和電阻的關系。探究電流與電壓和電阻的關系。(1)(1)在電壓表尚未接入電路之前，已存在兩處明顯的連在電壓表尚未接入電路之前，已存在兩處明顯的連接錯誤，請你指出：接錯誤，請你指出：A A ,B ,B。(2)(2)在本實驗中，若探究電流與電壓的關系，應控制在本實驗中，若探究電流與電壓的關系，應控制不變，這種研究問題的方法叫做不變，這種研究

8、問題的方法叫做。(3)在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中，使用滑動變阻器的目的是的過程中，使用滑動變阻器的目的是和和_我們已進行過我們已進行過“電流與電壓和電阻電流與電壓和電阻”的實驗請回答下列問題的實驗請回答下列問題(1)(1)請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導線連接好請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導線連接好(2)(2)在某次測量中電流表的示數(shù)如圖乙值為在某次測量中電流表的示數(shù)如圖乙值為_A _A (3)(3)丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中根據(jù)實驗數(shù)丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像其中

9、表示電阻不變電流隨電壓變化的圖據(jù)繪制的圖像其中表示電阻不變電流隨電壓變化的圖像是像是 ( (填填“丙丙”或或“丁丁”) )1.在在“探究電流跟電阻關系探究電流跟電阻關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖所示的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖所示：（1）請用筆劃線代替導線，按電路圖將實物連接起來。）請用筆劃線代替導線，按電路圖將實物連接起來。（2）小剛移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為）小剛移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將，讀出并記下電流值；再將5的電阻改接成的電阻改接成10的電阻的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V，于是他下一步的操作是：，

10、于是他下一步的操作是：_，使，使_并記下電流值；再改接并記下電流值；再改接20的電阻，重復上述實驗。的電阻，重復上述實驗。（3）此實驗得到的結論是）此實驗得到的結論是_。 圖中是小明同學研究的電流與電壓圖中是小明同學研究的電流與電壓 關系時利用所測數(shù)據(jù)畫出的關系時利用所測數(shù)據(jù)畫出的U-I圖像，圖像， 由圖可知，由圖可知，R1與與R2的大小關系是（的大小關系是（ ） A R1R2 B R1R2 C R1=R2 D 無法確定無法確定U/VI/AR1R2 如圖為如圖為“研究電流與電阻關系研究電流與電阻關系”的實驗電路圖的實驗電路圖. .(1)(1)為了達到研究的目的，實驗過程中必須保持為了達到研究的目的，實驗過程中必須保持_不變；不變；(2)(2)當開關當開關S S閉合后，電壓表的讀數(shù)是閉合后，電壓表的讀數(shù)是2.5 V2.5 V，電流表的，電流表的讀數(shù)是讀數(shù)是0.5A0.5A，現(xiàn)在將阻值為，現(xiàn)在將阻值為55的電阻的電阻R R換成阻值為換成阻值為10 10 的電阻接入電路來進行研究，則下一步應進行的操的電阻接入電路來進行研究，則下一步應進行的操作是作是_._.電阻兩端的電壓電阻兩端的電壓 調節(jié)滑動變阻器，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)保持使電壓表的示數(shù)保持為為2.5V2.5V不變不變 實物電路連接實物電路連接探究電阻上的電流與電壓的關系探究電阻上的電流與電壓的關系實驗1實驗2