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1、第八課《甘灑熱血寫春秋》 教學目標：1、指導學生正確學唱現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》。 ????????? 2、鼓勵學生積極參與體驗各項音樂活動，了解京劇的發(fā)展歷史、表現(xiàn)手段及行當分類等相關知識。 ????????? 3、通過音樂實踐活動，使學生體驗京劇文化的博大精深，從而熱愛民族 文化，增強民族自豪感。 教學重點：通過欣賞、學唱使學生感受體驗京劇藝術的深厚文化底蘊。 教學難點：學唱《甘灑熱血寫春秋》體驗京劇與唱歌的不同之處。 教學準備：多媒體課件?? 電子琴?? 教學過程： 一、組織教學?? 師生問好 二、創(chuàng)設情境?? 激趣導入 1、播放課件《穆桂英掛

2、帥》選段 ?? 師問：這是什么劇種？是哪出戲？你對京劇還有哪些了解？ 2、師導言：京劇是我國流傳最廣在國內外享有盛譽的戲曲劇種，有兩百多年的歷史了，今天就請同學們和老師一起走進京劇、學唱京劇。 3、課件展示：介紹京劇的起源、特點、表現(xiàn)手段以及行當分類 三、感受體驗 1、視頻欣賞現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》 問：是什么行當？哪部戲？ 2、課件介紹：《智取威虎山》劇情梗概 3、復聽《甘灑熱血寫春秋》 問：京劇表演有何特點？(聲情并茂、動作手勢表現(xiàn)力強) 4、隨之模唱并加入動作表演 問：速度？（稍快）情緒？（豪爽） 四、學唱京劇 1、指導有感情地朗讀唱詞 2、完整地隨范唱進行模唱 問：哪處不好唱？ 3、分句指導視唱旋律再填詞 4、指導演唱： ?? 咬字歸韻：“灑”“顯身手”“寫”“春秋” ?? 唱腔中托腔：“日”“志”“熱血寫春秋” ?? 力度變化：mf-----f(甘灑熱血)-----mp-mf（秋） 5、體驗與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？（京劇更注重板眼、更講究字正腔圓） 6、完整表演唱并加入動作手勢 五、拓展表現(xiàn) 1、課件欣賞《智取威虎山》片段 3、指導學生加入楊子榮與座山雕的精彩對白并投入地表現(xiàn)京劇《甘灑熱血寫春秋》 2、師問：你還想了解京劇的哪方面知識？請課后收集資料下節(jié)課繼續(xù)學習 六、教學小結