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人教版一年級數(shù)學上冊 5.4 連加 連減 (1)教案(表格式)

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1、 環(huán)連加連減 【教學目標】 1. 掌握兩步計算的正確算法。 2. 初步體會計算的變化,培養(yǎng)和發(fā)展學生的口算計算能力。 3. 通過操作,培養(yǎng)學生數(shù)感和主動探索積極學習的精神。 【教學重難點】 掌握計算順序 【教學準備】 多媒體 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境,初步感知: “小機靈”是個善于留心觀察的孩子,在生活中他發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學問題,他很想和同學們挑戰(zhàn),你們愿意和他比一比嗎? 請看上學路上(小機靈一個人背著書包到學校,走在路上遇到3個小伙伴,他們一同往前走,來到路口又遇上兩個小伙伴,他們一起結(jié)伴向?qū)W校走)同學們,你們發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學問題?能解決嗎?能用一個式子解決嗎?看一看,

2、這個式子與前面學的加法有什么不同?像這樣把三個或三個以上的數(shù)合并在一起的運算叫“連加”(板書)。 二、遷移方法,學習連成: 1.創(chuàng)設情境,引出連成。 (1) 動態(tài)出示情境圖。 誰能把剛才看到的情境完整地說一說,并提出一個數(shù)學問題? (2) 揭示:像這樣從總數(shù)里拿出一部分,又拿走一部分,求剩下,你會列式嗎? 自我調(diào)整建議 【教學過程】 (3)像這樣含有兩個減號的算式,你們能給它取一個名字嗎? 2. 遷移方法,掌握計算順序。 (1) 在算連加時算幾步,順序是怎樣的? (2) 學生在本上試著動手畫一畫計算順序。 3. 練習 四、 逐步抽象,由視算過度到心算。 五、 家校合一,深化新知。 自我調(diào)整建議 【板書設計】 連加連減 4+2+3=9 8-2-2=4 1_1 1__1 GJ &」 【教學反思】

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