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高中語文:詠史懷古詩的主題——《西塞山懷古》《與諸子登峴山》課件粵教版選修系列

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1、詠史懷古詩的主題詠史懷古詩的主題 西塞山懷古與諸子登峴西塞山懷古與諸子登峴山山學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)西塞山懷古與諸子登峴山了解詠史懷古題材詩歌的特點(diǎn),讀懂詩歌,學(xué)會鑒賞。2、鑒賞歸納詠史懷古詩歌的主題。知識儲備知識儲備詠史懷古詩詠史懷古詩 以吟詠、評論歷史故事、以吟詠、評論歷史故事、歷史人物或憑吊古跡為題材,歷史人物或憑吊古跡為題材,借此聯(lián)想、想象,抒發(fā)情懷、借此聯(lián)想、想象,抒發(fā)情懷、諷刺時事的詩歌。諷刺時事的詩歌。自學(xué)目標(biāo)一:自學(xué)目標(biāo)一:結(jié)合注釋,細(xì)讀詩文,找結(jié)合注釋,細(xì)讀詩文,找出出“懷古懷古”和和“感今感今”的的詩句,并于討論后試著說詩句,并于討論后試著說說東吳在面對戰(zhàn)爭時有哪說東吳在面對戰(zhàn)

2、爭時有哪些有利的條件?些有利的條件?自學(xué)檢查:自學(xué)檢查:首聯(lián)頷聯(lián)懷古懷古感今感今頸聯(lián)尾聯(lián)精神支柱:王氣精神支柱:王氣天然險阻:長江天然險阻:長江堅(jiān)固防御:鐵鎖堅(jiān)固防御:鐵鎖自學(xué)目標(biāo)二:自學(xué)目標(biāo)二:結(jié)合寫作背景,再讀詩歌,結(jié)合寫作背景,再讀詩歌,討論:詩人從歷史中得到討論:詩人從歷史中得到什么教訓(xùn),發(fā)出怎樣的感什么教訓(xùn),發(fā)出怎樣的感慨?慨?自學(xué)檢查:自學(xué)檢查:首聯(lián)頷聯(lián)懷古懷古感今感今頸聯(lián)尾聯(lián)政權(quán)的鞏固:靠的政權(quán)的鞏固:靠的不是虛妄的不是虛妄的“王氣王氣”、險要的地勢、堅(jiān)固險要的地勢、堅(jiān)固的防御。而是的防御。而是 人世滄桑、人世滄桑、 借古警今、借古警今、 以史為鑒。以史為鑒。背景歷史史實(shí)情感歷史

3、事件歷史人物文物古跡古人往事典故拓展探究:拓展探究: 與諸子登峴山與諸子登峴山 這首詩的這首詩的特點(diǎn)在于將議論、記敘、描寫及抒特點(diǎn)在于將議論、記敘、描寫及抒情都包羅其中。情都包羅其中。 讀讀議議,這些表現(xiàn)讀讀議議,這些表現(xiàn)方式體現(xiàn)在詩中的什么地方,又構(gòu)方式體現(xiàn)在詩中的什么地方,又構(gòu)建了怎樣的詠史懷古主題?建了怎樣的詠史懷古主題? 與諸子登峴山與諸子登峴山 孟浩然孟浩然人事有代謝,往來成古今。人事有代謝,往來成古今。江山留勝跡,我輩復(fù)登臨。江山留勝跡,我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺,天寒夢澤深。水落魚梁淺,天寒夢澤深。羊公碑尚在,讀罷淚沾襟。羊公碑尚在,讀罷淚沾襟。議論議論說理說理記敘記敘點(diǎn)題點(diǎn)題寫景寫

4、景烘托烘托寫景寫景抒情抒情緬懷羊公緬懷羊公 悲嘆懷才不遇悲嘆懷才不遇歸納小結(jié):詠史懷古詩的主題1 1、人世滄桑,歷史興衰;、人世滄桑,歷史興衰;2 2、憂國傷時,以史為鑒,、憂國傷時,以史為鑒,借古諷今,以古喻今;借古諷今,以古喻今;3 3、緬懷古人,悲嘆壯志難、緬懷古人,悲嘆壯志難酬,渴望建功立業(yè);酬,渴望建功立業(yè);課堂練習(xí):課堂練習(xí):登金陵鳳凰臺登金陵鳳凰臺 李白李白鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流。鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。三山半落青天外,二水中分白鷺洲。三山半落青天外,二水中分白鷺洲??倿楦≡颇鼙稳?,長安不見使人愁???/p>

5、為浮云能蔽日,長安不見使人愁。1、首聯(lián)、頷聯(lián)景物描寫寄寓了詩人什么樣的感慨?2、尾聯(lián)表達(dá)詩人什么樣的思想感情?登金陵鳳凰臺登金陵鳳凰臺 李白李白鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流。鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。三山半落青天外,二水中分白鷺洲。三山半落青天外,二水中分白鷺洲??倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁??倿楦≡颇鼙稳?,長安不見使人愁。1 1、人世滄桑,歷史興衰。、人世滄桑,歷史興衰。2 2、懷才不遇、報國無門的沉痛。、懷才不遇、報國無門的沉痛。預(yù)習(xí)作業(yè):預(yù)習(xí)作業(yè):品讀張九齡望月懷遠(yuǎn),品讀張九齡望月懷遠(yuǎn),分析思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩的主題。分析思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩的主題。

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