《河南省宏力學校高考語文復習 仿寫課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省宏力學校高考語文復習 仿寫課件（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2012年新課標年新課標高考復習高考復習 仿句仿句 本課主要內(nèi)容 1、高考題型、高考題型 2、仿寫類型、仿寫類型 3、仿寫原則、仿寫原則 4、答題步驟、答題步驟2007年 22、仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個、仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子運用比擬的修辭方法，并與開句子。要求所寫句子運用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構成排比句式，使文段語意完整。（頭的一句話構成排比句式，使文段語意完整。（6分）分） 沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；容；_，_；_，_。生活向每一個。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到

2、自己的色彩，自人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。己的價值。 2008年23.仿照下面的示例，以仿照下面的示例，以“機遇機遇”為話題，寫幾個比喻句，并為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。（形成排比。（6分）分） 苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。于弱者是一道萬丈深淵。2009年 17.仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）分） 這滿山遍野的桃花，

3、開得熱火朝天，驚天動地，是一幅這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。2010年17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（句式與示例相同。（6分）分）種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽；種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽；雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛；雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛；鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。2011年高考卷17.仿照下面的示例，自選話題，

4、另寫三句話，要求使用比喻仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（的修辭手法，句式與示例相同。（6分）分）平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。高考仿寫試題回顧:年份年份分值分值要求要求題號題號200720076 6分分比擬的修辭方法，比擬的修辭方法，并與開頭的一句話并與開頭的一句話構成排比句式，構成排比句式，2222題題200820086 6分分寫幾個比喻句，并寫幾個

5、比喻句，并形成排比形成排比2323題題200920096 6分分使用夸張、比喻和使用夸張、比喻和擬人的修辭手法擬人的修辭手法1717題題201020106 6分分內(nèi)容貼切，句式與內(nèi)容貼切，句式與示例相同示例相同1717題題201120116 6分分比喻的修辭手法，比喻的修辭手法，句式與示例相同句式與示例相同1717題題 什么是仿寫？什么是仿寫？就是根據(jù)題目要求，仿照題就是根據(jù)題目要求，仿照題目中的原材料，運用相應的目中的原材料，運用相應的修辭修辭手法和句式手法和句式來表達來表達特定的內(nèi)容特定的內(nèi)容，是一種是一種既有限制又留有很大創(chuàng)造既有限制又留有很大創(chuàng)造空間空間的語言運用性主觀題型。的語言運用

6、性主觀題型。學習目標：學習目標：1 1、了解仿寫的類型、分類、原則、方法。、了解仿寫的類型、分類、原則、方法。2 2、掌握仿寫的方法，寫出形似意通的句子。、掌握仿寫的方法，寫出形似意通的句子。3 3、提高語言表達運用的能力。積累優(yōu)美句、提高語言表達運用的能力。積累優(yōu)美句段。段。仿寫題有哪仿寫題有哪些類型些類型? ?仿寫題的類型仿寫題的類型續(xù)寫式續(xù)寫式嵌入式嵌入式命題式命題式開放式開放式續(xù)寫式續(xù)寫式這種仿句方式即根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，接著例句寫下這種仿句方式即根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，接著例句寫下去。注重與前邊內(nèi)容的銜接和中心的緊密聯(lián)系，語境意去。注重與前邊內(nèi)容的銜接和中心的緊密聯(lián)系，語境意識要強。

7、識要強。例：讀下面語段，在橫線上續(xù)寫一個與畫線句子例：讀下面語段，在橫線上續(xù)寫一個與畫線句子句式相同、語意連貫的句子。句式相同、語意連貫的句子。 【語段】善思則能【語段】善思則能“從無字句處讀書從無字句處讀書”。讀沙漠，讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私照萬物的無私；_。解析解析所仿寫的句子中心、意脈、句式必須與前所仿寫的句子中心、意脈、句式必須與前邊一致，同時還要看出畫線句用的比擬修辭格。邊一致，同時還要看出畫線句用的比擬修辭格?！緟⒖即鸢甘纠俊緟⒖即鸢甘纠?1 1、讀長亭，讀出了它獨立寒秋的孤獨；、讀長亭，讀出了它獨

8、立寒秋的孤獨； 2 2、讀蒼鷹，讀出了它搏擊長空的勇氣；、讀蒼鷹，讀出了它搏擊長空的勇氣； 3 3、讀蜜蜂，讀出了它默默無聞的奉獻。、讀蜜蜂，讀出了它默默無聞的奉獻。嵌入式嵌入式這種仿句形式即所寫的仿句夾在所給句子中間的一種仿寫這種仿句形式即所寫的仿句夾在所給句子中間的一種仿寫形式。既需要考慮與其形式。既需要考慮與其前后句式的一致性前后句式的一致性，又需要考慮明，又需要考慮明示或暗示的修辭格式，更需要示或暗示的修辭格式，更需要考慮與其前后句子之間的關考慮與其前后句子之間的關系及整個語段的意義與中心。系及整個語段的意義與中心。例：根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語例：根據(jù)語境，仿照畫線句子

9、，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。意連貫的一段話。 【語段】【語段】世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結果，但有時卻能激發(fā)人們堅韌是人人不愿得到的結果，但有時卻能激發(fā)人們堅韌的毅力；的毅力；雖然是雖然是，但有時卻，但有時卻能能；雖然是雖然是，但，但有時卻能有時卻能。解析解析此題需考慮到：一是中心意思要一分為此題需考慮到：一是中心意思要一分為二地辯證看問題；二是前抑后揚，從二地辯證看問題；二是前抑后揚，從“失敗雖然失敗雖然是人人不愿得到的結果，但有時卻能激發(fā)人們堅是人人不愿得到的結果，但有時卻能激發(fā)人們堅韌的毅力韌的毅力”可以看出，須先說低落

10、后說高昂；三可以看出，須先說低落后說高昂；三是標點的標識，說明所寫句應與前邊的句子構成是標點的標識，說明所寫句應與前邊的句子構成排比句。排比句?！緟⒖即鸢甘纠俊緟⒖即鸢甘纠控毨щm然是貧困雖然是人人不愿過的生人人不愿過的生活活，但有時卻能，但有時卻能成為人們奮斗的動力成為人們奮斗的動力；痛苦雖；痛苦雖然是然是人人不愿經(jīng)受的情感人人不愿經(jīng)受的情感，但有時卻能，但有時卻能造就人造就人們剛強的性格們剛強的性格。命題式：命題式：即設定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)即設定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，仿照例句句式仿寫。容，仿照例句句式仿寫。例：以某一具體事物（如大樹、小草、燈塔例：以某一具體事物（

11、如大樹、小草、燈塔）開頭，仿照例子造句（字數(shù)可以不同）。開頭，仿照例子造句（字數(shù)可以不同）。 例句小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的隔阻，例句小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的隔阻，不畏腳下道路的崎嶇，勇往直前。不畏腳下道路的崎嶇，勇往直前。解析解析這個題就是讓考生另起爐灶，在內(nèi)容方面這個題就是讓考生另起爐灶，在內(nèi)容方面沒有要求，即不跟例句有聯(lián)系，只是句式相同就可沒有要求，即不跟例句有聯(lián)系，只是句式相同就可以，但是要對照例句的修辭手法。（比擬）以，但是要對照例句的修辭手法。（比擬）【參考答案示例】【參考答案示例】1、大樹是堅強的，它不畏狂風、大樹是堅強的，它不畏狂風暴雨的打擊，不畏嚴寒酷暑的煎熬，昂首

12、屹立；暴雨的打擊，不畏嚴寒酷暑的煎熬，昂首屹立； 2、燈塔是無畏的，它不怕無邊黑暗的包圍，不怕、燈塔是無畏的，它不怕無邊黑暗的包圍，不怕長年累月的孤獨，永放光芒。長年累月的孤獨，永放光芒。開放式開放式即不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要即不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀積累中；或只提供例句的形式，不限定仿寫閱讀積累中；或只提供例句的形式，不限定仿寫的內(nèi)容。的內(nèi)容。例：請在例：請在“生活生活”“幸福幸?！?、“愛心愛心”中任選一中任選一詞，并以此為中心，寫一段文字。要求運用比喻、詞，并以此為中心，寫一段文字。

13、要求運用比喻、排比兩種修辭手法。排比兩種修辭手法。生活是一部大百科全書，包羅萬象；生生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，能彈出多重美妙的旋活是一把六弦琴，能彈出多重美妙的旋律；生活是一條河，奔騰不息，淘盡人律；生活是一條河，奔騰不息，淘盡人間善惡。間善惡?！緟⒖即鸢甘纠俊緟⒖即鸢甘纠啃腋Ｊ呛堂?，晃動稚嫩的身幸福是禾苗，晃動稚嫩的身軀向天際發(fā)出無聲的訴說；幸福是蠶寶寶，咀嚼軀向天際發(fā)出無聲的訴說；幸福是蠶寶寶，咀嚼著香脆的桑葉奏出著香脆的桑葉奏出“沙沙沙沙沙沙”的樂曲；幸福是雛的樂曲；幸福是雛燕，展翅穿過鵝黃的柳稍剪出一片春色。燕，展翅穿過鵝黃的柳稍剪出一片春色。愛心是一片冬日

14、的陽光，使饑寒交迫的人感到愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土絕境的人看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。解析解析這道題只有話題（引詞）和修辭手法，這道題只有話題（引詞）和修辭手法，沒有其他要求，非常開放，表達什么中心都可，沒有其他要求，非常開放，表達什么中心都可，能打開思維自由放寫。能打開思維自由放寫。仿寫時應遵守哪仿寫時應遵守哪些原則？些原則？例例2 在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分?/p>

15、在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應，修辭方法相同。前后內(nèi)容、句式對應，修辭方法相同。 悲觀者說，希望是地平線，就算看得悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是 ， ， 。 樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風送到勝利的彼岸；悲觀者說，風 是是 , 。 航航 燈燈 如果看到了如果看到了 就有達到的希望就有達到的希望 病因分析：病因分析：沒有突出沒有突出“讓步讓步關系關系”。 魔鬼的雙手魔鬼的雙手 他緊緊地扼住你的喉嚨他緊緊地扼住你的喉嚨 句式與例句不相稱句式與例句不相稱

16、病因分析：病因分析：不是把字句不是把字句 例例1、在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應，修辭方法相同。句式對應，修辭方法相同。 悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是遠走不到；樂觀者說，希望是啟明星，就算摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。啟明星，就算摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風岸；悲觀者說，風 是是 浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。常見失誤

17、常見失誤例例l l仿照下面排比句的句式，以仿照下面排比句的句式，以“月亮月亮”和和“海鷗海鷗”作作開頭，寫兩個句式相同的句子。（開頭，寫兩個句式相同的句子。（4 4分）分）什么樣的年齡最理想？什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？什么樣的青春最輝煌？鮮花說：枝頭斗妍的年齡最理想；鮮花說：枝頭斗妍的年齡最理想；月亮說：月亮說：；海鷗說：海鷗說：；太陽說：燃燒的青春最輝煌。太陽說：燃燒的青春最輝煌。（參考答案）（參考答案）月亮說：我月亮說：我放射的光芒最皎潔。海放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最鷗說：我雄健的舞

18、姿最美好。美好。（分析）形式上，句式整齊，（分析）形式上，句式整齊，構成了排比，可得構成了排比，可得1 1分；但分；但在給定的例句中，前四個問在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳句已明示了下文回答時的陳述對象應該分別是述對象應該分別是“年年齡齡”“”“心靈心靈”“”“人生人生”“”“青青春春”， “ “月亮月亮”和和“海鷗海鷗”應分別和應分別和“心靈心靈”“”“人生人生”對應，而誤例中對應，而誤例中“月月亮亮”“”“海鷗海鷗”回答的是回答的是“光光芒芒”和和“舞姿舞姿”，這樣就和，這樣就和題目中規(guī)定的陳述對象不合，題目中規(guī)定的陳述對象不合，這就是脫離話題。這就是脫離話題。 月亮說：

19、月亮說：坦蕩的心靈最坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：搏擊風明亮；海鷗說：搏擊風雨的人生最美好。雨的人生最美好。 審題偏差話題脫離審題偏差話題脫離 仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）（不要求與原句字數(shù)相同） 海是水的一部字典：海是水的一部字典： 浪花是部首，浪花是部首， 濤聲是音序，濤聲是音序， 魚蝦、海鷗是海的文字魚蝦、海鷗是海的文字 (2002(2002年全國高考題年全國高考題) ) 音樂是一首完整的樂曲：音樂是一首完整的樂曲： 節(jié)拍是樂曲的規(guī)范，節(jié)拍是樂曲的規(guī)范， 音符是

20、樂曲的內(nèi)容，音符是樂曲的內(nèi)容， 旋律是樂曲的感情。旋律是樂曲的感情。 病因分析：病因分析：沒有運用比喻。沒有運用比喻。修辭與例句不一致修辭與例句不一致仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）（不要求與原句字數(shù)相同） 海是水的一部字典：海是水的一部字典： 浪花是部首，浪花是部首， 濤聲是音序，濤聲是音序， 魚蝦、海鷗是海的文字魚蝦、海鷗是海的文字事業(yè)是人生的一座大廈：追求是支柱，奮斗是磚事業(yè)是人生的一座大廈：追求是支柱，奮斗是磚瓦，熱情是事業(yè)成功的腳手架。瓦，熱情是事業(yè)成功的腳

21、手架。生命是人生的一棵樹：出生是發(fā)芽，過程是樹干，生命是人生的一棵樹：出生是發(fā)芽，過程是樹干，成績、付出是樹葉和果實。成績、付出是樹葉和果實。常見失誤常見失誤例例4 4依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。4 4分分如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。向。如要沒有理想，人生就像如要沒有理想，人生就像 ，。參考答案參考答案如果沒有理想，如果沒有理想，人生就像一只人生就像一只無頭的蒼蠅，無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到哼哼嗡嗡，到處亂撞。處亂撞。 仿寫的句子結構形式仿寫的句子結構形式一

22、致，屬于假設關系的復一致，屬于假設關系的復句，并且也運用了比喻修句，并且也運用了比喻修辭格，點明了理想對人生辭格，點明了理想對人生的指導作用。但是整個句的指導作用。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。因而不合適。2 2分分參考例句參考例句如果沒有理想，如果沒有理想，人生就像一只人生就像一只折翅的蒼鷹，折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺跌跌撞撞，缺少目標。少目標。色調(diào)不合色調(diào)不合境界，語言境界，語言粗糙粗糙結構的對稱性結構的對稱性內(nèi)容的對應性內(nèi)容的對應性修辭的一致性修辭的一致性色彩的統(tǒng)一性色彩的統(tǒng)一性銜接的緊密性銜接的緊密性音節(jié)的協(xié)調(diào)性音節(jié)的協(xié)調(diào)性仿寫原仿寫原則則仿寫題解仿寫

23、題解題步驟題步驟? ?1、仔細審題，明確要求、仔細審題，明確要求2、確定仿寫源（隱性要求）、確定仿寫源（隱性要求）3、確定對象（熟悉好寫）、確定對象（熟悉好寫）4、替換詞語、替換詞語5、驗證答案（六個原則）、驗證答案（六個原則） 一審一審 1、審題干，明確、審題干，明確顯性要求顯性要求，理解命題者的考查，理解命題者的考查意圖。意圖。 2、審例句，明確、審例句，明確隱性要求隱性要求，分析其內(nèi)在結構規(guī)，分析其內(nèi)在結構規(guī)律。律。 一看主旨內(nèi)容（注意前后內(nèi)容的關系）一看主旨內(nèi)容（注意前后內(nèi)容的關系） 二看句式結構（二看句式結構（否定句、疑問句、反問句、否定句、疑問句、反問句、把字句、被字句等把字句、被

24、字句等） 三看修辭格式（比喻、擬人等）三看修辭格式（比喻、擬人等）二仿：二仿： 1、根據(jù)題目要求和材料有關信息，推斷想象。、根據(jù)題目要求和材料有關信息，推斷想象。 2、精心組織語言，仿寫句子。、精心組織語言，仿寫句子。三驗證：三驗證： 用題目中的要求一一驗證你的答案。用題目中的要求一一驗證你的答案。步驟小結：步驟小結： 一審二仿三驗證一審二仿三驗證1、在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的、在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。排比句。(1999年高考試題年高考試題) 人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年

25、像一幅畫卷，有冷色也河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；有暖色； ， ； 五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，畫卷剛剛展開， 史詩還在續(xù)寫。史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！要求四：要求四： 與與的的內(nèi)容呼應，并與前內(nèi)容呼應，并與前后句形成排比后句形成排比要求二：要求二： 必須是比喻句必須是比喻句要求一：要求一：所寫句子應與所寫句子應與上下文構成排比上下文構成排比要求三：要求三：承前承前面的面的，句中，句中兩兩個詞語對比個詞語對比 五十

26、年像一首歌曲，有低音也有高音，樂曲漸趨高潮。五十年像一首歌曲，有低音也有高音，樂曲漸趨高潮。 五十年像一部戲劇，有平靜也有高潮，劇幕徐徐拉開。五十年像一部戲劇，有平靜也有高潮，劇幕徐徐拉開。 五十年像一條大路，有彎曲也有筆直，大路繼續(xù)向前。五十年像一條大路，有彎曲也有筆直，大路繼續(xù)向前。仿寫常見修辭手法整理仿寫常見修辭手法整理 比喻就是打比方。描寫事物或說明道理時，用和它比喻就是打比方。描寫事物或說明道理時，用和它有相似點的事物或道理打比方，叫比喻。有相似點的事物或道理打比方，叫比喻。 比喻包括：本體、喻詞、喻體。比喻包括：本體、喻詞、喻體。 本體：被比喻的事物，喻體：用來比喻的事物，喻本體：

27、被比喻的事物，喻體：用來比喻的事物，喻詞：連接作用。詞：連接作用。 比喻的條件：比喻的條件：1、本體和喻體具有相似點、本體和喻體具有相似點 2、不同類別的事物、不同類別的事物 排比：排比： 三個或三個以上意義相關或相近，結構相同或相似三個或三個以上意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主謂和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子。動賓）或句子。 比擬：可以分為比擬：可以分為擬人擬人、擬物擬物兩類。兩類。 擬人：把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的擬人：把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣。事物變成和人一樣。擬物：把人當作物的修辭方式。擬物：把人當作物的修辭方式。 夸張：故意使用夸大或縮小的詞語來形容事物。 他的嗓子像銅鐘一樣，十里地都能聽見。